《散步》教案山东光远中学王新伟(教师中心稿)

《散步》教案山东光远中学王新伟(教师中心稿)汇报人：2023-12-30目录CONTENTS课程介绍与目标文本解读与赏析教学方法与手段学生活动设计与实践教学评价与反馈资源拓展与延伸01课程介绍与目标本文作者是莫怀戚，当代作家，重庆人。他的作品多取材于生活小事，通过细腻的笔触展现人性的美好和生活的真谛。《散步》是一篇优美的散文，通过描绘一家人在田野上散步的情景，表达了作者对家庭、对生活的热爱和感悟。《散步》背景及作者简介知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标与要求学生能够掌握《散步》中的生字词，理解文章所表达的思想感情，学习借景抒情的写作手法。通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解文本，培养其阅读能力和文学鉴赏能力。引导学生体会家庭亲情的重要性，培养其热爱生活、珍爱家庭的情感态度。介绍作者及背景，朗读课文，整体感知文章内容。第一课时深入剖析文章中的重点语句和段落，理解作者的思想感情和写作手法。第二课时组织学生讨论文章的主题和意义，引导其思考家庭亲情的重要性。同时，进行课堂练习和巩固提高。第三课时课程安排与时间02文本解读与赏析

文章结构与写作特点简洁明快的叙述风格文章以散步为线索，通过简洁明快的叙述，展现了作者一家四口在田野散步的情景。自然与人文的融合作者以自然景色为背景，将人物的情感和行动融入其中，体现了自然与人文的和谐统一。细节描写生动文章通过对人物动作、神态、语言的细致描写，使得人物形象栩栩如生，增强了文章的感染力。关键语句及段落分析这段话是文章的点睛之笔，表达了作者对家庭责任的深刻认识和珍视，同时也暗示了生命的重量和意义。“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上…这句话体现了母子之间的亲情和相互依赖，同时也暗示了生命的轮回和传承。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话表达了作者对母亲身体状况的担忧和庆幸，同时也体现了生命的脆弱和珍贵。“我的母亲又熬过了一个严冬。”文章通过散步这一日常小事，展现了家庭成员之间的相互关爱和责任担当，歌颂了家庭亲情的美好与伟大。家庭责任与亲情的歌颂文章通过描述祖孙三代在田野散步的情景，暗示了生命的传承和轮回，表达了作者对生命的珍视和敬畏。生命传承与珍视文章以家庭为缩影，展现了和谐社会的构建需要每个家庭成员的共同努力和相互理解，体现了作者对和谐社会的向往和追求。和谐社会的构建文本主题与思想内涵03教学方法与手段通过提问、讨论等方式，引导学生回顾与本课相关的已有知识和经验，为新课学习做好铺垫。回顾旧知创设与课文内容相关的情境，如播放相关视频、展示图片等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。情境导入激活学生前知与兴趣导入将学生分成若干小组，每组围绕一个或多个问题展开讨论，鼓励学生充分发表自己的观点和看法。各小组选派代表，将本组的讨论成果以口头报告、PPT演示等形式进行展示，其他同学可提问或补充。小组合作探究与成果展示成果展示分组讨论教师点评教师对学生的讨论和展示进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。总结提升教师对本节课的知识点和学生的学习表现进行总结，引导学生深入思考，提升学习效果。教师点评与总结提升04学生活动设计与实践通过朗读比赛，让学生感受课文《散步》的语言之美，提高学生的朗读能力和语言表达能力。活动目的活动形式活动准备小组或个人形式进行朗读比赛，评选出优胜者。学生需要提前预习课文，理解文章大意和情感基调，选择合适的段落进行朗读练习。030201朗读比赛：感受语言之美通过角色扮演，让学生深入体验《散步》中人物的情感变化，加深对课文的理解和感受。活动目的学生分组进行角色扮演，每组选择课文中的一个场景进行表演。活动形式学生需要提前阅读课文，了解人物性格和情感变化，准备好相应的道具和服装。活动准备角色扮演：体验人物情感活动形式学生个人或小组形式进行创意写作，可以选择续写、改写、扩写等方式。活动目的通过创意写作，让学生抒发自己在学习《散步》过程中的感悟和思考，提高学生的写作能力和表达能力。活动准备学生需要提前阅读课文，思考自己的感悟和体会，选择合适的写作方式进行创作。创意写作：抒发个人感悟05教学评价与反馈学生回答问题情况记录学生回答问题的次数和质量，是否能够积极思考并准确表达自己的想法。学生课堂参与度评估学生在课堂上的参与度，是否能够主动参与到课堂讨论中，与同学和老师积极互动。学生听讲专注度观察学生在课堂上的专注度，是否能够持续集中注意力，对老师的讲解和同学的发言是否感兴趣。课堂表现及参与度评价03小组反思与改进引导小组进行反思，总结在合作过程中的优点和不足，提出改进建议，以便更好地完成后续任务。01小组合作氛围观察小组内部的合作氛围，是否能够互相尊重、倾听和协作，共同完成小组任务。02小组成果展示评估小组最终成果的展示效果，包括内容的完整性、逻辑性和创新性，以及表达的清晰度和准确性。小组合作成果展示评价教学内容反思教学方法反思教学互动反思教学改进建议教学反思与改进建议评估所采用的教学方法是否有效，是否能够促进学生的主动学习和思考，是否需要调整或改进。回顾教学内容的选择和组织是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。根据学生的表现和反馈，提出针对性的教学改进建议，包括教学内容、教学方法、教学互动等方面的调整和优化，以提高教学效果和质量。反思教学过程中的师生互动情况，是否能够引导学生积极参与讨论和思考，是否需要加强与学生的沟通和交流。06资源拓展与延伸123朱自清的散文名篇，以优美的笔触描绘夜晚荷塘的静谧与美丽，帮助学生感受自然之美。《荷塘月色》同样是朱自清的作品，通过描写父亲买橘子的背影，表达对父爱的深深怀念，引导学生体会亲情的伟大。《背影》史铁生的代表作之一，以地坛为线索，展现作者对生命、历史与文化的深刻思考，有助于学生提升思辨能力。《我与地坛》相关文学作品推荐阅读中学语文教学资源网提供丰富的语文教学资料、教案、课件等，有助于教师备课和学生学习。古诗文网收录大量古代诗词、文言文等，供学生在线阅读和学习，拓展文学视野。作家网介绍众多当代作家的作品和创作背景，帮助学生了解文学发展现状和趋势。网络资源链接分享鼓励学生加入文学社团，参与文