一年级下册语文教案第21课《小壁虎借尾巴》人教(2016部编)

一年级下册语文教案第21课《小壁虎借尾巴》人教(2016部编)汇报人：2023-12-22目录CONTENTS教材分析教学目标教学重难点教学过程教学反思作业布置01教材分析CHAPTER0102课文背景故事情节生动有趣，通过小壁虎借尾巴的经历，告诉孩子们每种动物的尾巴都有其独特的作用和功能。本文是一篇童话故事，讲述了一只小壁虎因为自己的尾巴断了，向其他动物借尾巴的故事。课文内容课文主要分为三个部分：小壁虎的尾巴断了、小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴以及小壁虎的尾巴长出来了。每个部分都有生动形象的插图和简洁明了的文字说明，便于孩子们理解和记忆。课文采用总分总的结构，先介绍小壁虎的尾巴断了，再分别描述小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的情节，最后总结小壁虎的尾巴长出来了。这样的结构使得故事情节紧凑、逻辑清晰，便于孩子们理解和掌握。课文结构02教学目标CHAPTER认识“壁、借”等15个生字，会写“河、姐”等6个汉字。正确流利地朗读课文，理解课文内容，了解动物尾巴的用途。培养学生的识字、写字能力，朗读能力及语言表达能力。知识与技能运用多种识字方法识字，重视对学生写字的指导，发挥学生的主体作用，调动学生识字的积极性。引导学生抓住重点词句理解课文内容，培养学生初步的阅读能力。通过朗读课文，理解课文内容，了解动物尾巴的用途。过程与方法懂得动物尾巴都有各自的用途，激发学生的阅读兴趣。感受童趣，体会小动物的学习榜样，激发学习热情。情感态度与价值观03教学重难点CHAPTER要求学生认识本课的15个生字，会写其中的8个汉字，理解生字组成的词语。识字与写字要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。朗读课文教学重点理解课文内容由于一年级学生的认知水平有限，对于一些较为抽象的概念和情节的理解可能会有一定的困难。因此，需要教师通过生动形象的讲解和演示，帮助学生理解课文内容。拓展延伸本课的内容较为简单，教师可以根据学生的实际情况，适当拓展延伸，引导学生思考更多的问题，培养学生的思维能力和语言表达能力。教学难点04教学过程CHAPTER教师讲述一个关于小壁虎的故事，引起学生的兴趣，引出课题《小壁虎借尾巴》。教师引导学生回顾之前学过的动物尾巴的特点，为新课学习做铺垫。导入新课复习导入故事导入教师带领学生朗读课文，纠正字音，理解课文内容。朗读课文分析课文讲解重点词句教师引导学生分析课文，理解小壁虎为什么要借尾巴，以及它向哪些动物借了尾巴。教师讲解课文中的重点词句，帮助学生理解课文意思。030201新课讲授巩固练习朗读背诵教师引导学生朗读课文，并背诵重要段落。练习题教师布置相关练习题，如填空、选择等，检验学生对课文的理解程度。教师总结课文内容，强调小壁虎借尾巴的故事寓意。总结课文内容教师引导学生思考故事寓意在现实生活中的意义，培养学生的思维能力。引导学生思考归纳小结05教学反思CHAPTER通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对《小壁虎借尾巴》这篇课文的理解程度，包括对故事情节、角色特点、寓言意义等方面的掌握情况。学生对课文理解情况观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度，包括是否积极发言、认真听讲、与同学合作等。学生参与度检查学生的作业完成情况，包括书写规范、内容理解、问题回答等，以评估学生对课堂知识的掌握和应用能力。学生作业完成情况学生学习情况反思

教师教学情况反思教学方法与手段回顾并评估本节课所采用的教学方法与手段，如讲解、讨论、小组合作等，分析其有效性及对学生的影响。课堂氛围与节奏反思课堂氛围是否积极、活跃，教学节奏是否适当，是否能够吸引学生的注意力，提高教学效果。教学效果与目标达成度根据学生的学习情况、作业完成情况等，评估本节课的教学效果及目标达成度，分析存在的问题及原因，提出改进措施。06作业布置CHAPTER要求学生在课后抄写本课出现的生字新词，以加深记忆和理解。布置抄写任务提醒学生注意字形、笔画和结构，以及正确的书写姿势和握笔方法。指导抄写方法要求学生按照规定的格式和要求进行抄写，注意字迹工整、清晰。强调抄写规范抄写生字新词要求学生背诵本课课文，以培养语感和提高语言表达能力。布置背诵任务指导学生采用分段背诵、联想记忆等方法，提高背诵效率。提供背诵方法定期检查学生的背诵情况，及时给予反馈和指导。督促检查背诵课文提供预习方法指导学生通过阅读课文、查找资料、思考问题等方式进