《闻一多先生的说和做》课堂实录

授课教师:2023-12-26《闻一多先生的说和做》课堂实录目录CONTENCT课程介绍与背景文本解读与赏析主题思想探讨与价值体现教学方法与手段创新学生参与与互动环节设计教学效果评价与反思01课程介绍与背景闻一多（1899年-1946年），本名闻家骅，中国现代著名诗人、学者、民主斗士。他是新月派代表诗人之一，同时也是一位杰出的学者，精通古代文学、历史、语言学等领域。闻一多先生一生致力于学术研究和诗歌创作，他的诗歌充满了对祖国的热爱和对人民的关怀。闻一多先生简介《说和做》是闻一多先生于1938年发表的一篇著名演讲，当时正值抗日战争时期，全国人民面临着空前的民族危机。在这篇演讲中，闻一多先生强调了“说”和“做”的重要性，呼吁人们要言行一致，积极投身到抗日救国的伟大事业中去。《说和做》具有深远的历史意义和现实意义，它激励了无数仁人志士为国家的独立和人民的幸福而英勇奋斗。《说和做》背景及意义知识与技能过程与方法情感态度与价值观了解闻一多先生的生平和诗歌创作成就；掌握《说和做》的主旨和写作特点。通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解文本内涵，提高阅读能力和表达能力。培养学生的爱国情怀和民族责任感，引导他们树立正确的价值观和人生观。教学目标与要求02文本解读与赏析80%80%100%文章结构与写作特点文章以闻一多先生的“说”和“做”为主线，通过讲述其生平事迹和言论，展现其人格魅力和学术成就。运用丰富的修辞手法和生动的语言，使文章具有感染力和可读性。引用大量文献资料和历史事件，增强文章的说服力和学术性。结构清晰语言生动旁征博引关键语句解读及情感表达展现了闻一多先生大无畏的革命精神和英勇牺牲的决心，表达了对他的崇敬和哀悼之情。“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备…体现了闻一多先生谦逊低调、实事求是的品质，表达了对其实干精神的赞美。“做了再说，做了不说”运用比喻手法，形象地描绘了闻一多先生言行一致、以身作则的崇高形象，表达了对他的敬仰之情。“他，是口的巨人。他，是行的高标”言行一致爱国敬业英勇无畏闻一多先生形象塑造他深爱着祖国和人民，致力于学术研究和社会进步。即使在遭受迫害和困境时，也始终坚守着自己的岗位和责任，体现了高度的爱国敬业精神。在面对反动派的威胁和暴力时，闻一多先生毫不畏惧，敢于挺身而出，为民主和自由而斗争。他的英勇无畏精神激励着人们为正义事业而奋斗。闻一多先生不仅是一位卓越的学者和诗人，更是一位坚定的民主战士。他用自己的言行践行着自己的信仰和理念，展现了一个真正的革命者的风范。03主题思想探讨与价值体现闻一多先生通过自身的言行，展现了强烈的民族自尊心和自豪感，他坚信中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，这种信念激励着他为民族的振兴而奋斗。民族自尊心和自豪感在抗日战争时期，闻一多先生积极投身抗日救亡运动，他用自己的笔触揭露侵略者的罪行，号召人民奋起反抗，体现了强烈的爱国主义精神。反抗侵略和压迫闻一多先生对国家和人民有着深厚的感情，他始终把国家和人民的利益放在首位，用自己的才华和智慧为国家的发展贡献力量。对国家和人民的忠诚爱国主义精神传承追求真理和进步01闻一多先生作为一位杰出的知识分子，他追求真理和进步，不断探索新的学术领域，为推动中国文化的发展做出了重要贡献。关注社会现实和民生疾苦02闻一多先生的学术研究不仅局限于象牙塔内，他还关注社会现实和民生疾苦，用自己的笔触反映人民的呼声和诉求，体现了知识分子的社会责任感。传承文化和文明03闻一多先生十分注重文化和文明的传承，他通过自己的学术研究和文学创作，挖掘和传承中华民族优秀的传统文化，为后人留下了宝贵的精神财富。知识分子责任担当言行一致当代青年应该注重言行一致，不仅要说得好听，更要做得漂亮。要树立正确的价值观和人生观，坚守道德底线，做到言行一致、表里如一。勇于担当当代青年要有勇于担当的精神，积极投身社会实践和公益事业，用自己的行动践行社会主义核心价值观，为社会的进步和发展贡献力量。不断学习进步当代青年应该保持不断学习和进步的态度，努力提升自己的综合素质和能力水平。要紧跟时代步伐，关注社会热点和前沿科技，不断拓展自己的视野和知识面。当代青年如何践行“说”和“做”04教学方法与手段创新通过还原闻一多先生所处的时代背景，帮助学生理解其言行举止背后的历史内涵。创设历史情境角色扮演情感体验邀请学生分别扮演闻一多先生及其同时代的人物，模拟历史场景进行对话，深入体会其思想交锋。引导学生通过情境模拟，感受闻一多先生的爱国情怀和学术追求，培养学生的情感共鸣。030201情境模拟教学法应用将学生分成若干小组，围绕闻一多先生的某一观点或行为展开讨论，激发学生的思维碰撞。分组讨论鼓励学生在小组内分享资料、交流观点，共同探究闻一多先生的思想内涵和学术价值。合作探究各小组选派代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价，促进全班范围内的知识共享。成果展示小组合作探究模式实践利用PPT、视频等多媒体手段，展示闻一多先生的生平事迹、代表作品及学术成果，提供丰富的背景资料。多媒体展示引导学生利用互联网资源，查找与闻一多先生相关的文献资料、研究论文等，拓宽学生的知识视野。网络资源利用借助在线教学平台，实现师生之间的实时互动和交流，提高课堂教学的效率和质量。互动教学平台信息技术辅助教学手段05学生参与与互动环节设计预习任务完成情况检查课前预习任务布置及完成情况检查阅读《闻一多先生的说和做》原文，了解文章背景及作者生平；思考文章主题和核心观点。通过课堂小测或提问方式，检查学生是否认真完成预习任务，为后续教学打下基础。

课中小组讨论成果展示及评价小组讨论学生分组讨论文章中的重点、难点问题，如闻一多先生的学术思想、人格魅力等；教师巡视指导，引导学生深入思考和交流。成果展示各小组选派代表，向全班汇报讨论成果，展示本组对文章的理解和思考；其他小组可提出质疑或补充意见，形成课堂互动。评价教师对学生的讨论和展示进行评价，肯定优点和亮点，指出不足和改进方向；鼓励学生积极参与课堂讨论，提高思维能力和表达能力。思考题布置与课文内容相关的思考题，引导学生进一步思考和探究，如“闻一多先生的学术思想对当今社会的启示”等。拓展阅读推荐学生阅读闻一多先生的其他著作或相关文章，加深对先生学术思想和人格魅力的理解。活动安排组织学生开展与课文内容相关的实践活动，如参观闻一多纪念馆、举办闻一多学术思想研讨会等，将课堂学习与实践相结合。课后拓展延伸活动安排06教学效果评价与反思在课堂上，学生们能够积极举手发言，表达自己的观点和看法，与老师和同学进行互动交流。学生积极发言学生们在课堂上能够保持专注，认真听讲，对老师所讲授的内容进行积极的思考和吸收。学生认真听讲在小组讨论环节，学生们能够积极参与，与小组成员共同探讨问题，提出自己的见解和建议。学生参与小组讨论学生参与度评价教学目标达成度评估通过课堂讲解和小组讨论，学生们对闻一多先生的生平和思想有了更深入的了解，对相关的历史背景和文化内涵也有了更全面的认识。能力目标达成学生们在课堂上通过发言、讨论和写作等方式，锻炼了自己的口头表达、思维逻辑和写作能力，提高了自己的综合素养。情感、态度和价值观目标达成通过对闻一多先生事迹的学习，学生们深刻感受到了他的爱国情怀和民族精神，增强了自己的民族自豪感和爱国情感。知识目标达成部分学生参与度不高尽管大部分学生能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生存在参与度不高的情况。未来可以通过增加课堂互动、设置奖励机制等方式提高学生的参与度。教学内容难度偏大由于闻一多先生的思想和作