《争论的故事》课件

汇报人：2023-12-31《争论的故事》课件目录课程介绍与背景故事情节梳理与角色分析争论焦点与主题思想探讨语言技巧与修辞手法运用价值观引导与德育渗透拓展延伸与课堂互动环节01课程介绍与背景Part故事背景及作者简介发生在我国古代的一个有趣的故事，讲述了两个朋友因为争论太阳的远近而争吵不休，最后被一个路过的老人用智慧化解了争端。故事背景本文作者为古代著名文学家刘向，他的作品以寓言和故事为主，通过生动的故事情节和人物形象来阐述道理，具有很高的文学价值和教育意义。作者简介通过本课的学习，让学生了解故事的基本情节和人物形象，理解故事所蕴含的道理和启示，提高学生的阅读能力和文学素养。课程目标本课不仅是一堂语文课，更是一堂生动的德育课。通过学习本课，可以引导学生树立正确的价值观和人生观，学会尊重他人、平等待人、以理服人，培养学生的思辨能力和创新精神。课程意义课程目标与意义本课采用讲解、讨论、朗读等多种教学方法相结合的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识、提高能力。教学方法本课运用多媒体课件、图片、音频等教学手段辅助教学，增强课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。教学手段教学方法与手段02故事情节梳理与角色分析Part故事围绕两个主要角色之间的争论展开，通过对话和情节推进，展现了双方观点的冲突和最终解决的过程。故事采用线性叙事结构，按照时间顺序逐步推进情节发展，同时运用悬念和转折等手法，增强故事的吸引力和张力。故事情节概述及结构特点结构特点故事情节概述角色一性格开朗、直率，善于表达自己的观点，但有时过于冲动和急躁。其行为动机是追求真理和公正，希望通过争论解决问题。角色二性格内向、稳重，思考问题深入细致，但有时过于固执和保守。其行为动机是维护自己的立场和尊严，不愿意轻易妥协。主要角色性格特点与行为动机情节转折点故事中出现多次情节转折，如双方观点的激烈交锋、意外事件的发生等，这些转折点打破了原有的平衡状态，推动了故事的发展。高潮部分剖析故事的高潮部分集中在双方争论最激烈的时刻，通过描绘双方的情绪变化、语言表达和动作神态等细节，营造出紧张而富有感染力的氛围。在高潮部分，故事的主题和意义得到充分体现，引发读者的深刻思考和共鸣。情节转折点及高潮部分剖析03争论焦点与主题思想探讨Part故事中争论焦点概述争论的起源故事中争论的起因、背景和触发事件。主要争论点故事中各方所持的不同观点、立场和论据。争论的升级随着情节推进，争论如何逐渐升级、激化。STEP01STEP02STEP03主题思想阐释及启示意义主题思想从故事中汲取的教训、启示或对生活、社会的反思。启示意义现实意义将故事中的主题思想与现实生活相联系，探讨其在实际应用中的价值。故事所传达的核心观念、价值观或人生哲理。强调和谐、避免直接冲突、注重面子和尊重权威。东方争论观念西方争论观念差异比较鼓励自由表达、追求真理、重视逻辑和辩论技巧。分析东西方在争论方式、态度和价值观方面的异同，并探讨其背后的文化根源。030201跨文化对比：东西方争论观念差异04语言技巧与修辞手法运用Part精彩对话欣赏及语言特点分析对话内容选取故事中精彩的对话片段，展现人物之间的思想碰撞和交锋。语言特点分析对话中语言的生动性、形象性和情感色彩，以及如何通过语言展现人物的个性和心理。通过比喻手法，将抽象的概念或情感具象化，使读者更容易理解和感受。例如，用“心如刀割”来形容极度的痛苦。比喻运用排比手法，可以增强语言的气势和节奏感，使表达更加有力。例如，“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”表达了两种力量之间的对立和不可调和。排比修辞手法举例：比喻、排比等提升表达能力：如何运用语言技巧进行争论明确观点在争论中，首先要明确自己的观点和立场，做到有理有据。注重语言规范在争论时，要注意使用规范的语言和文明的用语，避免使用攻击性或侮辱性的言辞。运用修辞手法通过运用比喻、排比等修辞手法，使语言更加生动有力，增强说服力。掌握逻辑技巧在争论中，逻辑清晰、条理分明是非常重要的。可以通过学习逻辑学知识，提高自己的逻辑思维能力。05价值观引导与德育渗透Part尊重他人，平等对话01故事通过人物间的争论，传递了尊重他人、平等对话的价值观。每个人物都有表达自己观点的权利，同时也需要倾听他人的意见。理性思考，以理服人02故事强调了理性思考的重要性。在争论中，人物们通过摆事实、讲道理的方式来说服对方，而不是靠权威或情感来压制不同意见。包容差异，求同存异03故事中的人物虽然观点不同，但最终能够相互理解、包容差异。这传递了包容差异、求同存异的价值观，鼓励学生尊重多样性，学会在差异中寻找共同点。故事中传递的价值观分析德育目标设定及实施途径德育目标通过本课学习，引导学生树立尊重他人、理性思考、包容差异的价值观。同时，培养学生的批判性思维能力和团队协作精神。角色扮演让学生分别扮演故事中的人物，通过亲身体验感受尊重他人、平等对话的重要性。讨论与辩论组织学生进行课堂讨论或辩论活动，引导他们理性思考、以理服人。合作学习鼓励学生分组合作，共同完成任务或解决问题，培养他们的团队协作精神。选取现实生活中的案例，让学生分析其中涉及的价值观问题，引导他们将课堂所学应用于实际生活中。案例分析组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，让他们在实践中体验并践行正确的价值观。实践活动与家长保持密切沟通，共同关注学生的价值观教育。鼓励家长在日常生活中以身作则，引导孩子树立正确的价值观。家校合作结合现实生活，引导学生树立正确价值观06拓展延伸与课堂互动环节Part电影《十二怒汉》推荐理由-该电影展示了一个由十二个性格迥异的陪审员组成的法庭，就一名被指控杀害父亲的18岁男孩是否有罪展开激烈的争论。通过观影，学生可以深入了解争论中各方观点的表达、冲突的处理以及最终达成共识的过程。观后感分享组织学生分享观影感受，引导他们理解争论在推动事情发展和寻求真理过程中的重要性，同时学习如何在争论中保持冷静、理性和尊重他人。相关影视作品推荐及观后感分享VS将学生分成若干小组，让他们分享自己曾经遇到过的争论经历，并讨论当时是如何处理的。通过互相交流，学生可以汲取他人的经验和教训，提升自己的争论应对能力。处理方法总结引导学生总结归纳出一些有效的争论处理方法，如保持冷静、尊重他人、充分准备、明确表达自己的观点等。同时，也要提醒他们避免一些不良的争论行为，如攻击对方、情绪失控等。分组讨论小组讨论：你遇到过类似争论吗？如何处理？设计一个与课程内容相关的争论场景，如商业谈判、