一年级上册课文12雪地里的小画家说课稿教案教学设计一等奖

一年级上册课文12雪地里的小画家说课稿教案教学设计一等奖汇报人：2023-12-24教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思目录01教学目标与要求学生应掌握本课要求的11个生字，包括"啦、梅、用"等，并能在田字格中正确书写"几、用、鱼"等字。识字与写字通过阅读课文，学生能理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。阅读与理解学生应能正确、流利地朗读课文，并尝试背诵课文。同时，通过小组讨论等形式，能表达自己的阅读感受。表达与交流知识与技能目标

过程与方法目标学习方法通过朗读、观察、想象等多种方法，引导学生积极参与阅读和表达活动。思维训练在阅读过程中，培养学生的形象思维和逻辑思维能力，如通过比较四种动物爪（蹄）子的形状，理解它们作画的特点。合作探究鼓励学生通过小组合作，探讨课文内容，提高合作学习和探究问题的能力。通过阅读课文和观察插图，让学生感受雪地画画的美丽景象，培养学生的审美情趣。审美情趣热爱大自然动物保护意识引导学生体会大自然的神奇和美丽，激发他们热爱大自然、亲近大自然的情感。通过了解青蛙冬眠的特点，引导学生树立保护动物的意识，了解动物的生活习性。030201情感态度与价值观目标02教学内容与重点难点教学内容简要介绍课文《雪地里的小画家》的背景，包括作者、创作背景等。通过朗读课文，引导学生理解课文内容，感受雪地画画的趣味。学习课文中的生字词，包括读音、书写、词义等。通过分析课文中的重点句子，学习句子的结构和表达方式，并进行仿写练习。课文背景介绍课文朗读与理解生字词学习句子理解与运用确保学生准确掌握课文中的生字词，包括读音、书写和词义。生字词掌握通过朗读课文，提高学生的朗读能力和语感。朗读能力培养引导学生深入理解课文内容，体会作者的表达意图和情感。阅读理解能力提升教学重点句子结构的理解与运用对于一年级学生来说，理解并运用复杂的句子结构可能存在一定的困难。情感与价值观的引导如何通过课文学习，引导学生体会作者对大自然的热爱和对生活的热情。雪地画画的艺术表现如何引导学生理解雪地画画的艺术表现形式和特点，感受其独特的美感。教学难点03教具和多媒体资源准备画作展示板用于展示学生的雪地画作，可以使用大型画板或布告栏等。雪地画具为了让学生们更好地体验雪地绘画的乐趣，教师需要准备一些适合在雪地上作画的工具，如彩色喷壶、雪地画笔等。奖励用品为了鼓励学生积极参与课堂活动，教师可以准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。教具准备为了营造轻松愉快的课堂氛围，教师可以准备一些与雪地、冬天相关的背景音乐，如《雪绒花》、《铃儿响叮当》等。背景音乐教师可以收集一些与雪地、冬天、绘画相关的图片和视频素材，用于课堂导入和拓展学生的视野。图片和视频素材教师可以制作一份精美的PPT，包含课堂导入、教学目标、教学内容、课堂互动、作业布置等各个环节，以便更好地引导学生进行学习。教学PPT多媒体资源准备04教学方法与手段通过提问、讨论等方式，引导学生回忆之前学过的与雪地、绘画等相关的知识。回顾旧知利用多媒体课件展示美丽的雪景和雪地绘画作品，激发学生的学习兴趣。情境导入激活学生的前知123教师详细讲解雪地绘画的基本技巧和注意事项，并亲自示范，以便学生更好地理解和掌握。讲解与示范组织学生分组合作，在雪地上共同创作绘画作品，培养学生的团队协作精神和创新意识。小组合作针对不同学生的绘画水平和兴趣特点，进行个性化的指导和辅导，确保每个学生都能得到进步和提高。个性化指导教学策略与方法安排学生在雪地上进行实践操作，自由发挥创作绘画作品，巩固所学的绘画技巧。实践操作组织学生进行作品展示和交流，互相欣赏、评价彼此的作品，提高学生的审美能力和自信心。作品展示引导学生对本次学习进行反思和总结，谈谈自己的收获和不足，为今后的学习制定更好的计划。反思与总结学生活动设计05教学过程通过描述雪地的美丽景象，激发学生对雪地的向往和兴趣。情境导入询问学生是否有在雪地里玩耍的经历，引导学生分享自己的感受。提问导入导入环节教师范读课文，学生跟读，注意读准字音和停顿。朗读课文通过讲解和讨论，帮助学生理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭和小马这四种动物脚印的不同形状以及青蛙冬眠的特点。理解课文内容指导学生有感情地朗读课文，读出对小动物的喜爱之情。朗读指导新课学习环节03写字练习指导学生在田字格中正确书写本课生字。01连线练习将小动物与其对应的脚印形状连接起来。02说话练习引导学生模仿课文中的句式，说说其他小动物会在雪地里画什么。课堂练习环节内容回顾回顾本课学习的内容，包括课文朗读、内容理解、课堂练习等。重点提炼强调本课学习的重点和难点，如动物脚印的形状和青蛙冬眠的特点。情感升华引导学生体会大自然的美丽和动物们的可爱，培养学生对大自然的热爱之情。归纳小结环节06评价与反馈选择评价方式根据评价目标，选择合适的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论、口头测试等。制定评价标准针对每个评价目标，制定相应的评价标准，以便客观、公正地评价学生的学习成果。确定评价目标明确评价学生学习成果的具体目标，如理解课文内容、掌握生字词、能够朗读课文等。设计评价策略在学生学习过程中，及时给予反馈，让学生知道自己的学习成果和需要改进的地方。及时反馈反馈要具体明确，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。具体明确在反馈中，以鼓励为主，激发学生的学习动力和自信心。同时，也要指出需要改进的地方，帮助学生更好地进步。鼓励为主针对不同学生的特点和学习情况，提供个性化的反馈，让每个学生都能得到适合自己的指导和帮助。个性化反馈为学生提供反馈07作业布置抄写生字词要求学生背诵全文，以巩固对课文内容的理解。背诵课文完成课后练习题针对本课的知识点，布置相应的课后练习题，帮助学生巩固所学知识。让学生抄写本课的生字词，每个词语抄写3遍，以加深记忆。巩固性作业阅读相关文章01推荐学生阅读与本课主题相关的文章，如描写雪景、小动物的文章，以拓展学生的知识面。仿写句子02让学生仿照课文中的句子，自己编写类似的句子，以提高学生的语言表达能力。绘画创作03鼓励学生根据课文内容，发挥自己的想象力，创作一幅雪地小动物的画作。拓展性作业观察雪景让学生在雪后观察雪景，注意雪花的形状、大小、颜色等特征，并记录下来。寻找小动物脚印让学生在雪地里寻找小动物的脚印，并尝试辨别是哪些动物留下的。雪地创作让学生在雪地里创作自己喜欢的图案或文字，体验雪地创作的乐趣。实践性作业08教师自我反思教学目标明确本课教学设计紧扣课程标准，围绕“认知、技能、情感”三个维度，制定了明确的教学目标。教学内容丰富通过雪地画画的场景，引导学生观察、思考和表达，同时融入多学科知识，使教学内容更加丰富多彩。教学手段多样运用多媒体教学、实物展示、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。对教学设计的反思新授环节扎实有效教师讲解清晰、示范准确，学生观察仔细、模仿到位，新授知识得以有效传递和掌握。练习环节充分且有针对性通过个人练习、小组合作、全班交流等多种方式，确保每个学生都能得到充分的练习和反馈，巩固所学知识。导入环节引人入胜通过展示美丽的雪地画面和引导学生回忆已有经验，成功吸引学生的注意力，为后续的教学打下良好基础。对教学过程的反思教