1.2 俄国的改革 课件 2023-2024学年统编版九年级历史下册_第1页
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文档简介

第2课俄国的改革第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展学习目标1、了解俄罗斯的起源。2、了解彼得一世改革的背景。3、掌握彼得一世改革的内容及影响。4、掌握1861年改革的内容及影响。5、比较彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点。

英国、法国、美国

俄国日本资产阶级革命资本主义

?9世纪晚期:13世纪上半叶:16世纪初:16世纪:俄罗斯人建立基辅罗斯基辅罗斯被蒙古人征服建立统一的俄罗斯国家莫斯科大公伊凡四世即位,称“沙皇”。材料:俄国政府的法令规定,地主可以无限期的追回逃亡的农民,还可以追回其妻子儿女及其财产。这就使农民及其子孙世世代代都成为失去人身自由的农奴。俄国的农业和手工工场里主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。当时俄国的经济完全依赖于农业,全国只有几十个手工工场,商业几乎全部把持在外国人手中。彼得继位初期,宗教占统治地位,居民中识字的人很少,民间盛行信奉鬼神,普遍保留着极其愚昧落后的风俗。俄国农奴制盛行,封闭落后,工商业发展缓慢。

1697—1698年,彼得一世微服出访,随俄国“大使团”访问了西欧的荷兰、英国等国家。在荷兰,彼得一世化名米哈伊洛夫在造船场认真学习造船技术。图为圣彼得堡的彼得一世学习造船雕像。在英国,彼得一世参观了科学院、牛津大学,拜访了牛顿,旁听了英国议员的辩论。主要内容

政治改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力军事创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才经济鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴文化教育推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸社会生活提倡人们学习西方的礼节与生活方式成就

①对内:通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件,俄国一跃成为欧洲军事强国。②对外:1700—1721年,俄国与瑞典进行战争,俄国获胜,夺取了波罗的海的出海口,并在战争过程中,营建了新首都——圣彼得堡。

评价

①积极:彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。

②消极:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。1.从材料中可以看出19世纪中期俄国的资本主义发展情况如何?2.俄国资本主义为什么远远落后于英法等资本主义国家?俄国废除农奴制废除农奴制的原因

1850年,俄国的铁产量为22.8万吨,同期的英国为228.5万吨,法国是40.6万吨。1860年时,俄国的铁产量达到29.8万吨,同期的英国则为388.8万吨,法国是89.8万吨,德国是50万吨。

资本主义经济发展缓慢

俄国农奴制的阻碍经济:(根本原因)农奴制阻碍资本主义的发展政治:农奴暴动沙皇统治危机原因俄国废除农奴制(为什么要废?)克里米亚战争加剧了国内危机(直接原因)。内外交困农奴制怎样阻碍了俄国资本主义的发展?

农奴没有人身自由——农奴生活水平低下——农奴时常发动起义——缺乏劳动积极性,缺少自由劳动力;市场难以扩大;社会动荡不安;缺少稳定的社会环境地主在毒打农奴

战争导致农奴生活状况急剧恶化,阶级矛盾日益尖锐,反抗运动风起云涌,农奴暴动频繁。1858-1860年爆发的暴动和起义总计近290次。生活条件恶劣的农奴

“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”——亚历山大二世1856年3月的一次谈话(1)材料中,“农民自下而上起来解放自己”指的是什么?“自上而下解放农民”又指什么?(2)从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么?农民暴动;农奴制改革维护贵族地主利益,挽救沙皇统治危机“与其等农民自下而上起来解放自己,不如让我们自上而下来解放农民。”1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。1、改革性质:一次自上而下的资产阶级改革。“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,我们都一一地做到了。”2、改革目的:维护贵族、地主利益,挽救统治危机。改革内容农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出高价赎买。农奴“解放”的实质:实际上是对农奴的一次更大的掠夺。农民为此付出了沉重的代价。农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净。——列宁1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制,促使社会各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展资本主义的道路。3、改革影响积极:局限:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。课堂小结2.“农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。”该材料描述的是俄国农奴制改革的()A.背景B.内容C.性质D.影响

当堂小练1.“18世纪初,他以强兵和学习西方科学技术为目标进行改革,开启了俄国近代化的进程。”材料中的“他”是()A.伊凡四世B.彼得一世C.亚历山大二世D.叶卡捷

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