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文档简介
青春有格单元结构青春的心弦青春的证明青春的邀约青春悄然而至的变化，主要表现在三个方面：生理、心理和思维的变化青春对两性的认识，第一框两性的相互认识-男生女生；两性的相互吸引-异性朋友；青春萌动青春能量的释放：我们拥有无限的可能，所以有了第一框青春飞扬；但青春也必须有所为，有所不为，所以有了第二框，青春有格。七下《道德与法治》第一单元《青春时光》教学目标及重难点解读七下《道德与法治》第二框《青春有格》了解什么是“行己有耻”，什么“止于至善”。增加自控能力，提升自身道德修养，学习榜样的精神和力量。努力成为别人的榜样，有羞耻之心，反思之意，不断省察自己。自主预习：怎样做到“行己有耻”1.“行己有耻”的涵义？2.怎样做到“行己有耻”？（三个方面）3.怎样理解“止于至善”？4.怎样追求“止于至善”？（三个方面）1.限时8分钟2.请讲问题简要标记在答案旁边。3.认真阅读教材。青春有格行己有耻止于至善合作探究一：怎样做到“行己有耻”1.P28“阅读感悟”谈启示？2.作为初中生，你认为哪些行为是羞耻的？我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。合作探究一：怎样做到“行己有耻”1.请同学们列举一下我们身边的规则？2.小组讨论“探究与分享”第二问.我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。合作探究一：怎样做到“行己有耻”1.情景探究：如果是你，你会怎么做？
小明去超市购物，回家的途中发现售货员多给他找了10元。
放学途中，我的好朋友邀请我去网吧打游戏。2.一起分享增强自控力的好方法。我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
中华传统文化对行己有耻的阐述行己有耻。
——孔子羞恶之心，义之端也。
——孟子
人有耻，则能有所不为。
——朱熹
青春有格行己有耻止于至善合作探究二：怎样追求“止于至善”1.视频观看《微尘》的故事，师生共鸣。2.我们能做些什么？每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。合作探究二：怎样追求“止于至善”寻找我们身边的榜样，努力成为别人的榜样，发挥榜样的作用。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。合作探究二：怎样追求“止于至善”1.学习榜样，反思自己。2.我的反思足迹。我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。
中华传统文化对止于至善的阐述大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
——《大学》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
日省其身，有则改之，无则加勉。
见贤思
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