（部编版）初中道德与法治七年级下册 憧憬美好集体【区一等奖】

憧憬美好集体憧憬美好集体

互动探究

板块一：共同的愿景回忆过去

请同学们回忆小学时候，你所在班级体留给你印象最美好的事情，它带给你哪些感动？美好集体的作用

（1）、美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。（2）、每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。想想现在

我们现在班集体做的好的有哪些方面？你认为做的不好的有哪些方面？还希望我们的班级在哪些方面有所突破？设想未来请你描述想象中的班级愿景总结归纳：什么是集体愿景？

拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景的作用：（1）、愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（2）、共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

互动探究

板块二：良好的氛围良好氛围的表现：美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀和友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。一、美好集体是民主的、公正的。

（1）、对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视；（2）、每个人都应该遵守共同的规则，在规则没有特权和例外；（3）、每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥。二、美好集体是充满关怀和友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀和友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家庭等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。小组活动：谈一谈你对小组合作的认识，说一说你打算如何与同学合作。三、美好集体是合作的分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力；每个人都发挥自己最大的作用，同时有避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。四、美好集体是充满活力的集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；已承认和尊重为前提展开竞争；集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。背后铲球

在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？

相信自己能够发挥最佳水平对竞争对手保持高度戒备崇尚公平竞争对对手的不良处境幸灾乐祸保持良好心态，胜不骄、败不馁生怕别人超过自己欢迎别人超过自己，更勇于超过别人试图通过某种不正当手段超过对手良好的竞争意识不良的竞争意识

总之，做一个合格的竞争者，就要消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。总结本课内容检测训练1、进入初中这个新集体中，班主任老师号召大家实现年终全面“夺冠”的目标而奋斗。从此之后，全体同学都奋力拼搏，为了心中的“夺冠”一往无前。这说明（）①美好的集体拥有共同的愿景②只要努力就一定能实现目标③愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力④所有的同学都听老师的话A、①②B、③④C、①③D、②④检测训练2、某班人才济济，有市奥赛冠军，有县级运动员，有小作家协会会员，但他们都在忙自己的事，并且常发生内部矛盾，在优秀班级评比中，该班级落后。这说明（）A、只要个人才能得到表现，班级就不会优秀；B、班级要成为美好集体，成员必须团结协作，密切配合；C、班级中有才能的人太多，班级就不会优秀；D、有才能的人不能在一个集体中和谐相处。检测训练3、班级和学校是我们共同的家，我们热爱我们共同的家，因为在这里（）①有温馨、有关爱、有快乐②我们一起学习，共同进步，分享收获和喜悦③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐④我们可以为所欲为，无所顾忌A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④检测训练4、小刚同学生性顽皮，常常欺负其他同学，又非常任性、自私，自己的东西从不借给他人。升入初中后，在一个新的环境里，在老师的教育和同学的感染下，他逐渐客服了原来的缺点。这说明（）①美好的集体能使所有的人考上高中和大学②美好的集体有利于培养我们良好的道德品质③美好的集体有利于我们的身心健康④美好的集体能使我们丰富的精神养料A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④检测训练5、小敏经常捉弄同学玲玲。一次小敏生病晕倒，玲玲毫不犹豫的把小敏背到医务室治疗。玲玲这样做说明（）A、不论贵贱，尊重他人B、不计前嫌，宽容友善C、不讲原则，软弱无能D、不会维权，纵容他人检测训练6、某班准备参加学校举办的以“自然界大世界”为主体的“环球自然日”活动，小伟、小林、和小庄三位同学兴趣一致，组成了一个小组。他们根据各自的特长，分别承担了材料收集、图文创造、现场解说等相关任务，各显身手，一起合作。最终，他们的作品在班级评比中获得第一名。这说明（）①小组的合作提高了团队竞争