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文档简介

《语用学》教学大纲一、课程简介本课程旨在帮助学生掌握语用学的基本概念、理论和方法，了解语言交际中的语用规则和现象，并培养学生对语言使用的敏感性和分析能力。通过本课程的学习，学生将深入了解语言使用的背后逻辑，提高语言交际能力和文化意识。二、课程目标理解语用学的基本概念和研究对象；掌握语用学的基本方法和分析工具；能够分析和解释语言交际中的语用现象；提高语言交际能力和文化意识。三、教学内容第一讲：语用学概论语用学的定义和研究对象语用学的研究方法和理论体系语用学在语言教学和翻译中的意义第二讲：言语行为理论Austin的言语行为理论Searle的言语行为分类言语行为分析案例分析第三讲：语用规则Grice的合作原则和会话含义原则言语行为规则和策略语用规则在交际中的应用第四讲：语用现象分析言语行为与语用意义言语行为和语境关系言语行为中的含蓄和揭示…（持续更新）四、教学方法理论讲授：教师讲解语用学的基本概念、理论和方法；讨论互动：学生参与讨论，分享语用现象分析案例；课堂练习：进行语用分析演练，提高学生分析能力；课外阅读：推荐相关参考书目，拓展学生知识面。五、成绩评定平时表现：包括课堂表现、作业完成情况和参与讨论等；课堂测试：考察学生对语用学知识的掌握程度；期末论文：要求学生选择一个语用现象进行深入分析，并撰写论文。六、教学资源《语用学导论》（林某著）《现代语言学原理》（Chomsky著）参考网站：语用学学术网站七、教材《语用学导论》（林某著），人民教育出版社《现代语用学》，外语教学与研究出版

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