四年级语文 四时田园杂兴 （其二十五） 市赛一等奖

课题：《四时田园杂兴》难点名称：想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情1参赛教师：时间：四年级-下册-1古诗三首《四时田园杂兴》第一页，共二十三页。目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节第二页，共二十三页。导入3孩子们,今年是特殊的一年。想必大家已经很久没有出门感受大自然的怀抱了,现在，就让我们一起奔向大自然吧。第三页，共二十三页。第四页，共二十三页。活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破1、知诗人2、解诗题3、知诗意4、悟诗情回顾学法第五页，共二十三页。范成大（1126—1193），南宋诗人，苏州吴县（今属江苏）人。字致能，号石湖居士，诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。晚年时回到苏州石湖隐居，根据自己在农村的生活写成《四时田园杂兴》六十首。作者简介第六页，共二十三页。主要作品：《四时田园杂兴》组诗，还有《石湖居士诗集》《吴船录》《石湖词》等。第七页，共二十三页。四时田园杂兴（其二十五）各种兴致一年四季诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。解诗题第八页，共二十三页。四时田园杂兴（其二十五）

宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。第九页，共二十三页。四时田园杂兴（其二十五）

宋范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日常/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。第十页，共二十三页。通过刚才的朗读，你读懂了什么，眼前浮现出了怎样的情景？深入解读金黄的梅子、果肉肥厚的杏子挂满枝头春天田野中金灿灿的菜花已经落去，只剩下稀稀疏疏的残朵；一眼望去，全是雪白的麦花。第十一页，共二十三页。菜花稀：油菜花变得稀稀疏疏深入解读第十二页，共二十三页。

日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。日长：夏天天渐渐长了惟有：只有第十三页，共二十三页。日长篱落无人过无人过：侧面描写第十四页，共二十三页。篱笆前没有人经过，显得那么安静。诗人在篱笆边看到了什么呢？第十五页，共二十三页。惟有蜻蜓蛱蝶飞第十六页，共二十三页。作者为什么要写蜻蜓和蝴蝶？衬托村中的安静，静中有动，显得更静。第十七页，共二十三页。课堂练习18难点巩固四时田园杂兴（其二十五）宋范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日常/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。反复诵读品悟情感第十八页，共二十三页。假如你就是诗人，此刻正走在乡村的小路上，展现在你眼前的是美若仙境的田园风光，你陶醉其中，诗意正浓，于是作了一首《四时田园杂兴》。现在请你大声地吟诵这首诗。品悟诗情第十九页，共二十三页。四时田园杂兴（其二十五）

宋范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日常/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。第二十页，共二十三页。

多么美丽的田园风光，多么勤劳忙碌的人们，多么富有生活气息的画卷啊！你喜欢这里吗？舍得离开这里吗？想把它带走吗？美美地再读读吧，把它刻在心里。赞美第二十一页，共二十三页。诗人范成大对田园生活的热爱，对劳动人民的深切同情，通过组诗《四时田园杂兴》六十首传递给了世人。我国古代的田园诗人还有很多，如，孟浩然、王维、陶渊明、杨万里……课堂总结