4我有一颗感恩的心

4、《我有一颗感恩的心》设计思路1•通过大量的事例让学生感悟父母培冇子女的劳累，感悟深藏在生活细节中的爱。这种"悟情”，帮助学生看淸了许多熟视无睹的事实，形成了一种情感的积累和冲动。2.广泛利用课外资源，让孩子学习别人是如何感恩的，从而说出自己的感恩想法，驱使孩子们去见贤思齐、去发掘人性中最美好的情愫，进而在行动中自然释放。教学目标1、 体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。2、 赞美家庭中的亲情，能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，回报父母。教学重难点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感，引导学生、感谢父母，对父母怀有一颗感恩之心。教学过程第一课时活动一：歌曲导入，引入主题1、 歌曲导入师：今天老师也给大家带来了一首歌曲《母亲》，你们想听吗？（樁放课件《母柔》）2、 大家都听得很认真，听了这首歌，你们有什么感受？ （学生呵篆丿1你的威受的确很诛刻！你不仅善于倾听，而且会在达内心真卖想比丿3、 感悟亲情师小结：是啊，正如歌中所唱到的那样，父母给了我们生命，给了我们一个家,他们关心我们，疼爱我们，永远对我们有一颗无私的爱心。这就是最伟大的亲情,这节课我们就一起来感悟亲情。活动二：账单明理，感悟亲情过渡语：在我们成长的过程中，父母给予了我们无微不至的关爱，可以说是真情无价。可是今天有个孩子要跟妈妈算这样一笔账，大家来看看。1、 出示课件《账单之一》师：子建看到爸爸经营的小商店里有一份账单,密密麻麻地记着各种账LI,想到平时帮助爸爸妈妈干了不少活，也应该要劳动报酬。于是，也向妈妈开出了这份账单。我请一位（男）同学读一读：2、 过渡语：看来子建确实为妈妈干了不少事情，妈妈看了这份账单，也给子建开了一份账单，我请一位女同学来读一读。 （出示课件《账单之二》）3、 师：从这两份账单里，你发现了什么？ （有价无价；短期长期；有限无限一省略号）4、 师：同学们说的都有自己的道理。这样吧，我们也来算一笔账，请同学们把父母近一周为我们生活、学习等开支情况计算一下，看看有多少？从这当中你感受到了什么？（生计算交流）5、小结：是啊，短短一周时间父母就为我们付出这么多，那么我们成长十年，父母乂为我们付出多少呢！那是无法计算的！如果我们有一颗感恩的心，（板书课题）我们就会发现：父母对我们的爱是 （板书：不求回报无私之爱）活动三：分享感动、感悟亲情过渡语：亲情是爱，亲情是人世间无价的珍宝，亲情融化在家庭生活的细节当中。1、小组交流，讲亲情小故事：让我们一起回忆一下自己的成长历程，想一想，父母做的哪件事让你最难忘、最感动？2、集体交流。师：老师发现，我们每个小组里的同学都滔滔不绝的，好像有说不完的亲情小故事。下面，请我们每组推荐一名代表，上来讲给我们大家听一听，让全班同学都来分享你们的快乐吧！（随机岀示课件《亲爰的爸爸妈妈》，创设情景丿（师生交流丿活动四：事例分析，深悟亲情1、 师：通过刚才的交流，看得出父母对我们的爱无处不在，体现在生活中的点点滴滴。可是有这样几位同学，他们对父母的做法有些不理解，甚至是抱怨。让我们来听听他们的心声。《无言的爸爸》《唠叨的妈妈》（岀示录音故事丿2、 你们曾经有过类似的想法和感受吗？请大家实话实说。3、 你们觉得无言的爸爸和唠叨的妈妈，他们爱自己的孩子吗？你是从哪里感受出来的？请大家讨论一下。师小结：是呀！长辈的每一个眼神、动作、话语，都包含着关心和爱护，无言是爱，唠叨也是爱；慈祥是爱，严厉也是爱，只是爱的方式不同。每一位父母都在用不同的方式爱着我们。（扱书：不同方式特珠之爱）活动五：心灵感悟，情感升华过渡语：在平凡的小事当中，我们可以感受到父母浓浓的亲情，那么在灾难来临的那一刻，父母乂会怎样做呢？大家一定不会忘记5.12汶川特大地震吧！现在就让我们走近那让人难忘、感动的场面吧！（出示课件：汶川地震丿1、 师：从同学们的泪花中，我看出了感动。现在就让我们想象一下灾难降临的一瞬间会是怎样的情景呢？2、 在灾难面前、在生死之际，那些父母会怎么想呢？现在你乂有什么样的感受呢？师小结：同学们！我相信在灾难面前，天下所有的父母都会像他们一样，用自己的生命去爱孩子，因为这种爱是超越了生命，是人世间最伟大的爱！（板书:生死之间伟大之爰丿3、 诗歌朗诵。（此肘此刻，我无出抑制内心的威动，只想以一首诗秋给坪些准.天堂里的伟丸父母。丿活动六：活动互动、学会感恩1、 音乐中写心愿语，交流。（此肘此刻，同学们一主有很多心里话想对勺己的爸爸妈妈说，下面就请丸家衣准