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第页共页幼儿园中班数学教案《按大小正逆排序》教案标题：按大小正逆排序教学对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.能够认识数目的大小关系。2.能够按大小正序和逆序排列数目。教学准备：1.数目卡片（包括数字1-10）。2.排序卡片（包括“正序”和“逆序”）。3.绘本故事《小鸡找妈妈》。教学过程：Step1：导入活动（5分钟）1.与孩子们打招呼，引起他们的注意。2.准备一些水果或玩具，让孩子观察并比较大小，并提出一些问题，例如：“这个苹果比这个梨大还是小？”“这个熊熊比这个娃娃大还是小？”3.引导孩子们认识数目的大小关系，如：大、小、一样大等。Step2：教学活动（30分钟）1.准备数目卡片，并抽出一张数目卡片，例如数字1。2.与孩子们一起对比卡片上的数字与其他数字的大小，让孩子们将数目卡片按照大小顺序排列。3.重复以上步骤，直到介绍完所有的数字。4.准备好排序卡片，分别写上“正序”和“逆序”两个词。5.引导孩子们认识正序和逆序的概念，并讲解它们的意义。6.给孩子们分发排序卡片，让他们根据自己的理解将数目卡片按照正序和逆序排列。Step3：游戏活动（15分钟）1.给每个孩子发放数目卡片，并让他们找到自己的搭档。2.老师说出一个数字，让孩子们与自己的搭档比较大小，并按照正序或逆序排列。3.孩子们可以使用手中的数目卡片进行比较和排列。4.比赛结束后，让孩子们互相展示自己排序的卡片，鼓励他们互相欣赏和学习。Step4：巩固活动（10分钟）1.给孩子们准备绘本故事《小鸡找妈妈》。2.在故事中，教师或孩子们可以观察到小鸡在找妈妈的过程中，根据大小关系排列了不同的动物。3.读完故事后，老师和孩子们一起回忆故事内容，回答一些问题，如：“小鸡最先遇见了哪只动物，它是第几大的？它又遇见了哪只动物，它又是第几大的？”4.提醒孩子们故事中的动物是按照什么顺序排列的，与之前学习的正序和逆序有何联系。Step5：总结活动（5分钟）1.回顾今天的学习内容，与孩子们一起总结数目的大小关系，以及按大小排列数目的方法。2.引导孩子们思考数目的大小关系在日常生活中的应用，例如购买水果、读书等。3.鼓励孩子们运用所学的知识，尝试解决一些关于大小比较和排列的问题。教学延伸：1.在日常生活中，让孩子们尝试参与一些大小比较和排列的活动，如整理自己的玩具、分类大小不同的物品等。2.引导孩子们在游戏、绘本故事或日常生活中观察、比较和排序物品的大小，培养他们的观察力和逻辑思维能力。3.制作一些拼图，让孩子们按照大小顺序拼装，提高他们的动手操作能力和数目顺序的认知能力。教学评估：1.教学过程中观察孩子们的参与情况和学习兴趣，通过互动问题了解孩子们对大小关系和数目排序的理解程度。2.观察孩子们在游戏和绘本故事中的表现，思考能否独

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