三年级语文 习作：看图画写一写同课异构_第1页
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习作：看图画，写一写举跑松开拉拽春风拂面欢天喜地晃晃悠悠各式各样写之前，先仔细观察图画，想一想：

图画上有哪些人？他们在干什么？

他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的，想到的写清楚。写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。

看图作文要写清楚图画上的人物、事件、还要把自己看到的、想到的写清楚。同学们不妨按照下面的思路来写：

1、开头交代清楚时间、地点、人物和事件。例如：春天到了，一个星期日的上午，丽丽、小伟和东东一起来到公园的空地上放风筝。2、按照一定的顺序把图画内容写清楚。例如〔先写近处〕小伟抓住风筝线，边回头看边向前跑，冬冬那么把燕子风筝高高举过头顶，做好了随时放开的准备。丽丽站在一旁，微笑地看着他俩，希望他俩的风筝能顺利地飞上天空。3、适时展开联想把图画写生动。例如：远处的那个小男孩看着三角形的风筝越飞越高，便兴奋地大喊起来：“爸爸妈妈，你们快看，我也能像大哥哥们那样放风筝了！〞点面结合写好活动场面写活动是离不开场面描写的，而写好场面一个很重要的方法就是点面结合。点面结合就是既要有对场面的整体概括，又要有对场面中重点人物的具体描写。例如：公园里，小朋友们正在放风筝。他们奔跑着、笑着、看着空中各式各样的风筝，别提多兴奋了。只见晓晨握紧线轴，边跑边缓缓放线，还不时地回头看看冬冬手中的风筝，等到差不多时对冬冬大喊一声：“可以松开了！〞例如既概括了放风筝的整个场面，又对晓晨同学加以具体描写，做到了点面结合。描写神态的词语：眉飞色舞全神贯注

欢呼雀跃兴高采烈一筹莫展垂头丧气描写动作的词语：自由飞翔蹦蹦跳跳摇头摆尾晃晃悠悠横冲直撞翩翩起舞好句：1、小女孩抱着一个美丽的蝴蝶风筝，一脸羡慕地看着他们。2、小军拿着线轴，拉住引线，迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝就飘飘悠悠地升上了天空。好开头：1、今天，小路、小金和小丽一起来到郊外的草地上放风筝。〔开门见山式〕2、这幅图画描绘的是春天到了，大家来到草地上一起放风筝的情景。〔概括介绍式〕好结尾：1、放风筝真有意思啊！〔抒情式〕2、看着风筝飞上蓝天，我明白了“世上无难事，只怕有心人〞的真正含义。〔感悟式〕本课小结：

看图作文首先要看懂图，先总体看一看图画，了解画面大意。然后仔细观察每个事物提供的信息。最后按照一定的顺序介绍画面

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