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文档简介

第页共页小班幼儿科学教案《找找好朋友》教学目标：1.能够理解和认识科学中的“朋友”。2.能够通过观察、记忆和比较的方法，培养幼儿的观察能力和分类能力。3.能够培养幼儿的动手能力和动脑能力。教学重点：1.能够理解和认识科学中的“朋友”。2.能够通过观察、记忆和比较的方法，培养幼儿的观察能力和分类能力。教学素材：图书《找找好朋友》、各种不同形状的图形卡片、颜色、大小、材质等不同属性的物品。教学准备：准备好教材、图书、卡片和各种不同属性的物品。教学过程：一、导入（10分钟）1.教师与幼儿进行打招呼，创设轻松愉快的学习氛围。2.教师出示《找找好朋友》这本图书的封面，并向幼儿询问：“你们有没有过好朋友呢？”或者“你们知道什么是好朋友吗？”激发幼儿的思考。3.教师请幼儿观察图书封面上的动物，给幼儿引入科学中的“朋友”概念。二、探究与实践（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，分发卡片和不同属性的物品，让幼儿观察和比较它们的相同点和不同点。2.教师引导幼儿讨论：你们观察到了什么？这些物品有什么相同点和不同点？让幼儿逐渐认识到“朋友”这一概念，即具有相同特征的物品可以说是“朋友”。3.教师出示图书《找找好朋友》，根据图书中的内容，让幼儿自己在小组内找好朋友，比较理解概念。三、总结与拓展（15分钟）1.教师向幼儿提问：你们找到了哪些好朋友？为什么它们是好朋友？2.教师引导幼儿总结：“朋友”之间可以有相同的颜色、大小、形状等特征，也可以是生活在同一个环境中的动物。3.教师带领幼儿再次观察图书封面上的动物，引导幼儿讨论它们的相同点和不同点。四、延伸活动（10分钟）1.教师提供一些新的物品和卡片，让幼儿自行进行分类，找出各自的好朋友。2.幼儿根据自己的分类，制作一个简单的朋友地图，将相同特征的物品放在一起，展示给其他小组。五、结束语（5分钟）1.教师总结今天的学习内容，强调“朋友”是具有相同特征的物品。2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察和发现周围的“朋友”，培养幼儿的观察能力和分类能力。3.教师感谢幼儿的参与和努力，提醒幼儿在下次课前带来自己的好朋友。教学反思：此次课程通过引导幼儿观察和比较各种不同属性的物品，培养了幼儿的观察力和分类能力，认识了科学中的“朋友”概念。同时，通过图书的引入，很好地将科学知识与幼儿的生活经验结合起来，增加了课程的趣味性和吸引力。但

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