中班综合活动教案：找钥匙_第1页
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文档简介

第页共页中班综合活动教案：找钥匙活动目标：1.培养幼儿观察力、注意力和思维能力。2.提高幼儿的配合能力和团队合作意识。3.引导幼儿进行语言表达和沟通。活动准备：1.钥匙模型或图片。2.幼儿园室内或者室外设置好一个寻找钥匙的迷宫。活动步骤：1.导入：进入活动区域，教师向幼儿们展示一个钥匙模型或者一张钥匙的图片，引导幼儿们讨论钥匙的样子以及用途。然后，询问幼儿们有没有见过或者使用过钥匙。接着，告诉幼儿们在活动中将进行一场寻找钥匙的游戏，让他们一起想办法找到钥匙。2.活动过程：a.介绍迷宫的规则：老师带领幼儿们进入迷宫区域。解释规则：大家需要一起找到钥匙，但是在迷宫里可能会遇到一些障碍和谜题，需要解决之后才能继续前进。要求幼儿们像一支队伍一样，互相帮助，共同前进。b.寻找钥匙：幼儿们在老师的引导下，开始寻找钥匙。迷宫里设置了一些谜题和障碍，例如：迷宫中间放置一个箱子，箱子上面有一个谜题，幼儿们需要解开谜题才能找到通往下一个房间的钥匙。教师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整谜题的难易程度。c.团队合作：随着幼儿们逐渐接近钥匙的位置，迷宫中的谜题和障碍也会增加难度。在每一个关卡之后，老师提醒幼儿们要互相合作，共同想办法解决问题。例如，一道需要几个幼儿一起才能完成的障碍，可以培养他们的团队合作意识。d.找到钥匙：当幼儿们到达最后一个房间时，在老师的引导下一起找到钥匙。教师可以设计一些小插曲，例如钥匙是放在一个箱子里，需要幼儿们找到箱子的密码之后才能打开箱子拿到钥匙。3.总结：在幼儿们找到钥匙之后，教师带领他们回到活动区域总结这次活动。询问幼儿们在寻找钥匙的过程中遇到了哪些难题，他们是如何一起克服的。引导幼儿们发表意见，分享感受。4.拓展活动：如果时间充裕，可以让幼儿们进行类似的团队合作活动，例如：找到藏在园区不同角落的宝藏。通过这些活动，进一步培养幼儿的观察力、配合能力和团队合作意识。活动评估：在活动过程中，教师可以通过观察幼儿们的参与度、团队合作和沟通的能力等方面来评估他们的综合能力的提高情况。活动延伸：在日常生活中，幼儿们可能会遇到各种各样的困难和问题，需要与他人合作解决。通过这个寻找钥匙的活动，可以培养幼儿们的观察力、沟通能力和团队合作意识，为他们今后解决困难和问题提供了

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