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文档简介

为什么情境导入

大自然的美丽、神奇的景色。大自然美吗？神奇吗？面对美丽、神奇的大自然，你有什么想问的吗？用“为什么……〞提问。

这些“为什么“你又是怎么解决的？我们今天要学习的这篇文章的作者与你们一样，也是遇事喜欢问为什么？为什么自读要求

自由读，遇生字借助拼音多读几遍，边读边思考：课文主要讲了什么？共有几节？我会读àn暗duǒ躲cánɡ藏tínɡ停zhā喳àn案nònɡ弄děnɡ等cāi猜暗案

同音字，零声母音节，韵母是前鼻音。

我会发现喳我会发现

翘舌音藏猜平舌音，“藏〞的韵母是后鼻音。我会发现

边读边思考：课文主要讲了什么？共有几节？默读思考夏天时，冬天在哪里？冬天时，夏天在哪里？天亮时，黑暗在哪里？半夜时，太阳在哪里？语句欣赏树叶不动时，风在哪里？风从哪儿吹来，又吹向什么地方？夜里，小树也在长高吗？白天，梦在什么地方躲藏？课文欣赏为什么河水会不停地流动？湖是站着不动的水吗？鱼儿也能在空中游吗？鸟儿喳喳，是在说话吗？课文欣赏什么？为什么？怎么样？这些答案都往哪儿找？大人都这样答复我：你长大了就会知道！可是我等不到长大，就想把什么都弄明白，为什么，太多的为什么，一天到晚我都在心里猜。课文欣赏同学们，你能答复课文中的哪个问题呢？你还能提出什么新的问题？试着仿照课文里的句子说一说。课文分析

同学们，大自然有着太多的奥秘，让我们像课文中的小朋友一样，遇事爱问爱动脑，努力去探索吧。课文小结1.用课后生字组词。2.按一定顺序重新排列词语。〔1〕壮年少年老年青年〔2〕南极

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