师生关系教育论文

师生关系论文姓名：苗家瑜 学号：201300010228 汉语言文学1302

摘要：师生关系是指教师和学生在教育过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。教育教学过程是师生共同参与的双边活动，它要求与之相适宜的师生关系。如何建立良好的师生关系是当前高校教育面临的一个重要课题,传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求，也不利于学生的成长。严重影响了教育的成效。因此，作为教育者，教师应从我做起，用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。良好的师生关系可以增强学生的创造力和群体凝聚力，从而提高教书育人的质量。关键词：师生关系教师学生教育教学Ⅰ.引言长期以来，我们一直受到传统的师生关系模式的影响，即教师是教育者，学生是受教育者，教师是引导着，学生是受引导者。这种师生关系虽然也提倡尊重、爱护学生，甚至也强调师生互动，教学相长，但其实质，并没有改变教师在教育过程中居高临下的“权威”地位，也难以改变学生被动的处境。但是，在教育教学过程中，师生关系的状况如何，直接影响着教育教学的效果，也影响着学生及教师的成长与发展。那么如何建立良好师生关系？影响建立良好师生关系的因素又是什么呢？本论文就影响师生关系的因素及如何建立良好师生关系进行叙述。Ⅱ．师生关系的概况教师在传道授业解惑过程中，要处理大量人际关系，其中一个重要的关系就是师生关系。师生关系是指教师和学生在教育过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系在教育教学过程中起着很大的作用。良好的师生关系是达成教育教学目的，提高教学质量的侨领和纽带。教师的教育教学活动，是教师根据教育对象的实际情况和教育教学目的要求对受教育者实施的有目的、有计划的教育过程。在这个活动过程中，教师起着核心的主导作用，学生则处在相对被动的从属地位。然而，任何教育活动从来都是由教育者与受教育者双方构成的双向互动交流过程，忽视教育者和受教育者双方的互动感受，妄谈实现教育教学目的，取得良好的教育教学效果是无法想象的。师生关系是由师生双方对对方的各种认识、情感和行为等因素综合构成的动态系统，其中任何一种因素都会或多或少地影响师生关系，最终不同程度地影响教育教学效果。就学生而言，压抑低落的情绪对学习产生阻碍作用。相反，在轻松愉快的气氛和心情条件下，有助于记忆、思维和想象活动，便于知识的获得。同样，教师在低落消极的情绪中，往往不能发挥自己最佳的教育教学技巧，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。在工作中，用看、聊、访的方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中活动；聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界；访就是了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。学生求知欲望高，对什么都感到新奇，都要问个为什么，特别有吸引力的活动，他们很感兴趣。为了调动学生的积极性，进一步培养他们的兴趣、爱好，我组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、激励兴趣、提高能力，并且到学生中去。一边参与活动一边像朋友一样和学生一起探讨活动乐趣，并借此对其进行教育，做什么事都要细心、有耐心。3.要做学生的指引者、帮助者运用启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极主动的探索。学生的主体作用的发挥离不开教师的指引，但教师的指引作用决不是包办代替。教师的指引不仅是让学生掌握现成的结论，更要引起学生的兴趣，特别是在学生解决问题的思维过程中要进行方向性的引导，诚如《学记》所说的，“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。4.努力提高自身素质学校教师既要做理论上的“巨人”，又要做行动上的楷模。教师要求学生那个做到的教师首先做到，为人师表要求教师要有正确的人生观，世界观，历史观。有正确的信念就会自然的感染和激励学生树立这种信念，从而使学生把这种信念转化成学习的动力和力量。为人师表，要求教师有较高的思想道德修养和行为规范能力，在学生心目中，教师是人格的化身，是榜样是楷模。只有当自己的严格要求，才能是学生信服。即“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。建立良好的师生关系应该从教师自身做起，教师首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响学生。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。在良好的气氛、情绪和心境下，学生接受教育的积极性较高，感受性较灵敏，反应能力较强，思维较活跃，更易于理解知识。=4\*ROMANIV.结论总之，在教育教学中，师生关系的作用特别重要。良好的