小班语言活动设计分析《我的爸爸》_第1页
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第页共页小班语言活动设计分析《我的爸爸》《我的爸爸》是一篇适合小班幼儿的语言活动文章。在设计这个活动前，首先要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，小班幼儿的语言表达能力还比较有限，所以活动设计应多注重互动和视觉交流。下面是对《我的爸爸》这篇文章的活动设计分析：活动一：情感表达目标：通过绘画和表演活动，提高幼儿对爸爸的情感表达能力。1.让幼儿观看图片并用简短的语言描述图片中的情感。例如：“这个爸爸开心吗？为什么？”2.给每个幼儿准备一张纸和彩色笔，让他们画下自己心中理想的爸爸的样子。鼓励幼儿用简单的语言介绍自己画的内容。3.幼儿们可以一起表演自己的理想爸爸是如何做事的。例如：“我的爸爸会做饭，他会给我做我最喜欢的面条。”鼓励幼儿用简单的语言描述自己的表演。活动二：听故事目标：通过听故事，提高幼儿的听力和理解能力。1.教师用朗读的方式给幼儿讲述《我的爸爸》这个故事。2.在故事中随机删除一些关键词，让幼儿补充完整。例如：“一天，小明拿出他的__（汽车）__，他对着爸爸的照片说：‘爸爸，你在赛场上加油！’”3.提问幼儿关于故事的问题。例如：“小明为什么会对爸爸的照片说加油呢？”活动三：语言展示目标：通过语言展示活动，提高幼儿的表达能力。1.让幼儿一起创作《我的爸爸》的剧本。幼儿可以分角色，用简单的语言表达各自的台词。2.幼儿们可以排练并且在班级中表演他们创作的剧本。鼓励他们用清晰的语音和适度的动作来表达。3.在表演之后，给予幼儿积极的评价和鼓励，同时提醒他们可能需要加强的地方。活动四：自由交流目标：通过自由交流活动，提高幼儿的语言表达和交流能力。1.设立一个小班论坛，让每个幼儿畅所欲言地表达自己对爸爸的感受和想法。2.提供一些问题作为引导，例如：“你与爸爸有过什么特别的互动？”、“你又是如何帮助爸爸的？”、“你对爸爸有什么期望？”3.教师积极引导幼儿发表自己的观点，并鼓励其他幼儿针对他们的观点发表自己的看法。同时，教师可以加入一些正面的评价和鼓励。以上是对《我的爸爸》这篇文章的活动设计分析。通过这些活动，可以提高幼儿的情感表达、听力、表演、表达

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