《虎门销烟》教案【3篇】

《虎门销烟》教案【3篇】《虎门销烟》篇一训练点一：认识场面描写。课文的第二节是一个典型的场面描写。有景物有人物，在学习这一节时，先让学生了解什么叫“场面”，再通过朗读感受场面描写的特点。还可以让学生模仿这一节写一个场面，如劳动场面、联欢场面等。训练点二：学习第三节，让学生懂得“言之有序”，恰当用好“先、再、然后、接着、又、最后”等词。并提高要求，准确使用动词。文中的动词有“灌、撒、抛、倒”等。可以请学生说说，再举例子，最后请学生自我选题练写片断。如：开始做房子相框了，我先把模型上的各部件沿着黑边剪下来，按照山线和谷线折好，这一部非常容易，我很快就做好了。我看到房顶上和房体上有两条黑线，就拿起小刀细心地划开，接着，我把房体上的白色部分涂上胶水，把烟囱从刚才用小刀划开的口子处穿过来，再把它们粘起来，我使劲用手捏住，等它们粘在一起才把手松开。训练点三：课后第4题目是“以‘我站在林则徐塑像前’为题”写一段话。目的是让学生展开想象，进一步理解课文深意。可以这样让学生随意写，也可以让学生先描写动作、外貌，再用排比句来写，最后赞美林则徐。如：我站在林则徐的塑像前，只见林则徐巍然端坐，在火红的晚霞映衬下显得庄严肃穆。他身着朝服，头戴官帽，一双浓眉微微皱起，炯炯有神的眼睛望着远方，他紧抿双唇，手捋胡须，似乎陷入了沉思……我站在林则徐塑像前，穿过时光隧道，回到了1839年6月3日这一天。我仿佛看到被老百姓挤得水泄不通的海滩；仿佛看到健步登上礼台的林则徐；仿佛看到可恶的鸦片被投入到销烟池内。我仿佛听到震耳欲聋的轰鸣的礼炮，仿佛听到鸦片被销毁时的“咕嘟咕嘟“声，仿佛听到激动人心的欢呼声……啊，林则徐，你是中华民族的英雄，你虎门销烟的壮举沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，向全世界证明，我们中国人民是不可欺侮的！你将永远活在我们心中，你的名字将永远铭刻在中国的历史上！虎门销烟篇二教学要求：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。师生问好一、复习检查1、上节课我们学习了生字词，初读了课文，请同学开小火车读由生字组成的词语。（书后）2、今天我们继续学习7、虎门销烟。齐读课题。二、听课文范读，思考为什么虎门销烟被称为中华民族的伟大壮举？（板书：值得纪念

伟大的壮举）三、细读第二自然段。（1）请大家轻声自读课文第二自然段。想想从哪儿看出虎门寨这一天很壮观、隆重？（2）谁来说说？读后交流。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽&r《一米范文·》dquo;，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。讨论：为什么来到海滩的人这么多？（3）有感情地朗读，体会壮观场面。四、品读三至四自然段，感受销烟的经过。1、一边读一边思考：分几步销烟的？销烟过程中人们的心情怎样？2、出示文字。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。3、讨论：用自己的话说说销烟是分几步进行的。？（第一步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括）（板书：撒盐巴

抛鸦片

倒石灰）课文中用什么词把三事件连起来？（板书：先……再……然后……）4、小结：有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。5、指导说话。引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。用上面的词练习说话。6、看到害人的鸦片被销毁了，老百姓有什么反应呢？自读第四自然段，读时你想到什么？想想应该怎么读？教师点拨：①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。在旁边观看的外国商人目睹了这个壮观的销烟场面，他们又会有什么感想呢？7、想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。8、学生“我来试试”五、结果如何？请自读第五自然段，再告诉大家你注意到什么？1、引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。2、虎门销烟，大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大壮举；它沉重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。齐读最后一段。3、师总结：是啊！这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。他们打着经商的旗号，把无数的鸦片运到中国，牟取暴利，他们给中国人民带来的是灾难，是痛苦，林则徐收缴了他们的鸦片，邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界表明：中国人民是不可欺侮的！（板书）林则徐是我们中华民族当之无愧的英雄。六、拓展练说1、教师引导看图：现在，当我们看完林则徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？学生思考讨论交流鸦片害人，早就应该销毁，虎门销烟为中国人争了光。林则徐是个功臣，要不是他，恐怕鸦片还不一定能被销毁。现在，仍有人在吸“烟”，多么不应该啊！对！一百六十多年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。我们要为了中国的强大而努力学习。2、结束语让我们永远记住这值得纪念的日子——1839年6月3日，让我们永远记住这个英雄的名字——林则徐，让我们永远记住这伟大的壮举——虎门销烟。下课！虎门销烟篇三《虎门销烟》教学设计（第一课时）坪坦中心校

陈立新教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文2.认读10个生字并组词3.通过学习课文场面描写，了解课文内容4.认识虎门销烟的伟大意义，培养爱国精神教学重点、难点：1.通过学习课文场面描写，了解课文内容2.认识虎门销烟的伟大意义，培养爱国精神教学准备：课件、识字卡片、道具视频教学时间：二课时教学过程：一、

情境进入《虎门销烟》学习设计（第一课时）学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文2.学会10个生字并组词3.模拟课文场面描写，了解课文内容4.知道虎门销烟的重大意义学习重点：学习课文中四个场景，了解课文内容。学习准备：鸦片的知识等学习过程：预习课文在清朝，有很多外国商人在中国做生意，当时的人们喜欢把这群人称“洋人”，喜欢把他们所卖的东西名称前加个“洋”字，如他们卖的货物为“洋货”。如：怀表称“西洋表”，火柴称为“洋火”，铁钉称为“洋钉”。。。。。当时，有些不法外国商人在中国倒卖“洋烟”，也叫“大烟”。大家知道什么吗？（鸦片）大家知道关于鸦片的知识吗？它是怎么来的？学生回答：。。。。。。。鸦片的危害有哪些？学生回答：。。。。。。。（课文后的学习链接）当时清政府见到鸦片危害巨大，国力衰退，财富外流，所以发起了禁烟事件。委任钦差大臣林则徐负责收缴鸦片，并在虎门集中销毁。这就是《虎门销烟》事件。学生回忆鸦片的知识并发言翻到课本的“学习链接”学习鸦片的危害，对鸦片有进一步的了解。认识林则徐销烟事件的起因二、自主学习1、自由朗读课文，找出文中的生字、词组和四字成语。（生字卡）生字：遵

呵

锣

聋泄

搭

监

督恭畏组词：遵照笑呵呵锣鼓震耳欲聋水泄不通搭台监督

恭敬

敬畏分组读、指名学生带读、学生齐读开火车、伸出手指听写2、再读课文，分组找出《虎门销烟》事件的开始、过程、结果的句子，画上横线。。自由朗读课文，找出生字词复习生字词。朗读、听写生字通过与其他同学的比较，看看哪组同学读的最好。自由朗读课文，分组按提示找出课文内容。学生讨论，指名学生代表回答第一大组：事件开始的时间、地点、人物第二大组：事件的过程：销烟过程第三大组：事件的结果：销烟数量指名学生代表发言、补充。3、按照上面的事件提示，偿试将课文分为三部分。指名学生代表回答第一部分：（1--2）交代虎门销烟第二部分：（3--4）销烟过程第三部分：（5--6）销烟结果虎门销烟这一历史事件大快人心，震惊中外。沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。三、才华展示当时的销烟盛况我们是无缘目睹了，但是我们可以来偿试一下那个销烟过程的。分组朗读课文。找出相应的句子并画上横线。与同学讨论交流。学生代表发言。根据提示将课文分为三部分。学生代表发言模拟课文中的四个场景。（根据教师的提示表演）大家想不想呀！（表演）演出场景一：林则徐接旨、人们看布告的情形演出场景二：虎门销烟演出场景三：林则徐接见外国商人（教师准备：圣旨一份、鸦片一箱、石灰等）四、感情升华刚才我们一起简单重温了虎门销烟的过程。同学们的表演真是精彩纷呈。经过虎门销烟，把洋人的鸦片销毁了