写作：写一篇状物的文章教案-语文版

作文教案：状物湖南衡阳市成章实验中学语文组教学目的.仔细观察，描摹事物的特征。.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒发自己的思想感情。

.描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。重点难点.要选好状写的事物。要触动过自己的感情，可以是动物，也可以是植物。

.确定描写的重点。弄清楚自己所写事物的什么特点。

.明确读者对象和写作目的。电教方式多媒体教学德育要点培养学生细心观察的良好习惯教时安排本课共分

课时。教

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程基

本

内

容补充内容

第一课时一、导入播放歌曲《猪之歌》提出要求：听完之后要告诉我喜欢的原因。“猪之歌”歌词猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕牛牛猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到边猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在骂你傻猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳跳还离不开它哦猪头猪脑猪身猪尾()巴从来不挑食的乖娃娃每天睡到日晒三杆后从不刷牙从不打架猪!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活的苦猪!你的皮肤是那么白,上辈子一定投在那富贵人家哦传说你的祖先有八钉耙,算命先生说他命中犯桃花见到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈不会脸红不会害怕猪头猪脑猪身猪尾()巴从来不挑食的乖娃娃每天睡到日晒三杆后从不刷牙从不打架哦传说你的祖先有八钉耙,算命先生说他命中犯桃花见到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈不会脸红不会害怕你很像她

投影出示目标：、知道什么是状物；、明白怎样状物。二、感知什么是状物状物就是写动物，写植物，写实物，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。三、探究状物的方法．选择写作对象：这类作文可写的内容真是太多了，既可以是动植物，也可以是家里的器具用品，还可以是你喜欢的礼物玩具……所以首先，你要确定自己写什么。当然这样东西一定是你想写的，这样你就迈好第一步了！．整体观察、抓住特征：对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分，要把物体描写的逼真，就要对它进行全面而细致的观察。观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点到面。你可以边看边试着说一说，它是什么形状，什么颜色，有什么特点。当然每个物体都是由许多部分组成的，我们不能面面俱到，把它写成流水账。这就需要我们根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它独特的地方写出来。如：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，重点写小白兔）扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……扁豆又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）．语言生动有趣，条理清楚，善于描写：对比：：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前面跑，一只没拿桃子在后面跑。：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。如果只有简单的叙述，会使你的作文看起来很平淡，加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩的多。．结尾托物言志借物抒情：在描写物体形态、作用等之后，可适当抒发自己的感情。这一部分不是文章的重心，只需在结尾点出即可。如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来了乐趣，使我增长了知识。

家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默无闻的精神值得我永远学习。．认真检查，反复修改。认真做好以上五步，相信你也可以写出优秀的状物作文！第二课时一、练习。根据所学的知识，选一个你感受较深的事物，思考：这一事物引起了你怎样的感受，你要抓住它什么特征，想怎样描写？注意：要表达真情实感。二、总结。在生活中，只要我们是一个有心人，就会对万事万物有自己的感悟，只要我们认真观察、善于比较，就会准确地抓住事物的特征，再加上我们精彩的描写，就一定会写出既如实反映客观事物，又情深意长的文章来。

第三课时一、学生创作根据所学的知识，选一个你感受较深的事物，写一篇状物的记叙文。要求：①书写工整。②字左右。

听歌曲思考为什么喜欢这首歌表达自己的看法

回答

组长组织小组活动每组一人到前面板书，其他人接着讨论

三个组的同学依次派同学到前面结合范文说本组对这些方法的理解

质疑

看大屏幕配乐朗读思考回答

思考交流回答

拿出自己感受较深的事物或照片等。思考交流发言

做笔记课后纪要、培养学生合作与探究的意识，锻炼学生的口语表达能力。、通过读写结合，学生能明白状物的基本方法。、既检查学生对前面知识的掌握情况，又可以通过教师的引导，理解“抓住特征”、“善于描写”、“借物传情”三者之间的联系，从而进一步理解状物的方法。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻