桥 时课件设计

难点名称：理解题目“桥”的含义和领悟小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。1六年级-上册第四-单元第12课参赛教师：邓俊华参赛时间：2020-08-23第一页，共二十三页。目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节第二页，共二十三页。12.桥第二课时

部编版教材.小学语文六年级上册执教者：阿克苏市第十小学邓俊华导入第三页，共二十三页。导入：第四页，共二十三页。知识讲解：

想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的的一种情景啊？

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。难点突破：理解课文题目“桥”所蕴含的深刻含义。第五页，共二十三页。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。哪句话写得好？为什么？重点理解感悟情况危急：第六页，共二十三页。抓住人物言行研读体会第七页，共二十三页。汇报重点句子A:老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。B:老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”C：老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。第八页，共二十三页。品析句子。感悟人物形象老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。1、读句子，感悟老汉和人们有什么不同？2、再读句子感悟这个老共产党员的形象。第九页，共二十三页。重点讲解老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

形势危急，而老汉的喊话像大山一样坚定，他是一个临危不乱的人。第十页，共二十三页。重点品析句子感受巨大的力量A:近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。B:死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。C：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。此处作者运用鲜明的对比，突出老汉的冷静镇定，临危不惧！第十一页，共二十三页。再读句子加深印象老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。第十二页，共二十三页。对比句子，感悟人物内心世界A：老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。B:老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。1、老汉的这一推一揪的背后又有着怎样的内心世界？2、请大家先小组讨论。再指名汇报。师小结。第十三页，共二十三页。第十四页，共二十三页。第十五页，共二十三页。

升华感情，铭记老汉。

五天以后，洪水退了，一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠.....她来祭奠谁？故事的尾声：老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他……请问大家：此时，老支书会喊什么？他是一位怎样的老汉？让我们看看五天后洪水退却时发生了什么事？第十六页，共二十三页。它连接着生与死、奉献与索取、党员与群众……

课文为什么以“桥”为题目？你认为这座桥把什么与什么连接起来了？（题目中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥，更是指这位深爱着自己儿子的父亲，这位忠于职责、舍己为人的老汉用他的生命架起的一座桥群众生命的桥！）深入探

究：第十七页，共二十三页。领悟写法激发情感表达方法：本文构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、段来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。第十八页，共二十三页。启发想象体验感悟第十九页，共二十三页。课堂练习：（欣赏学生小练笔）

您是一座山我不知道，你的姓，你的名，但我知道：你有一个动人的称呼——老汉！哦，老汉！你是一座山，一座镇定的山！征服了肆虐的洪水，一座刚毅的山！抵挡了可怕的灾难，更是一座深情的山！留下了高贵的人格。哦，老汉！你将牢牢驻留在我们心间！永远，永远！第二十页，共二十三页。21小结：同学们：今天我们读了这个故事，要把课文的前后内容连贯起来理解。本文前面对故事巧设悬念，与文尾相照应，让人