安全教案范文6篇

安全教案范文锦集6篇设计思想:

清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿了解传统风俗，熬炼身体，充分感受春景的美妙。

活动主题：折柳共度清明

活动目标：

1.让幼儿知道清明节是4月4日。

2.让幼儿知道并了解有关清明的学问。

3.愿意参与清明节的活动例如：蹴鞠、荡秋千等。

活动预备：泡沫纸、卡纸、双面胶、图钉，《清明》音频及MV

活动过程：

一、小班师幼集体活动：

1、.给幼儿讲解有关清明节的来历以及习俗。

清明节的来历：

清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。清明节，又叫春游节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的季节，也正是人们春游（古代叫春游）的好时候，所以古人有清明春游，并开展一系列体育活动的习俗。清明节的习俗：

清明节的习俗是丰富好玩的，除了讲究禁火、扫墓，还有春游、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是由于清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参与一些体育活动，以熬炼身体。清明节还有许多好吃的东西：糯米嵌藕、青团、白面馒头、鸡蛋、螺蛳等等。

2、制作柳枝并展现在主题墙上

（1）展现成品激发幼儿兴趣

（2）叙述制作步骤

（3）幼儿制作教师巡回指导

（4）师幼共同将做好的柳枝装饰主题墙

3、观赏有关“清明”的古诗《清明》

4、蹴鞠（踢纸球）

5、总结：

清明节是每年的4月4日——4月6日之间，清明节也叫春游节，在清明节我们有许多好玩的。比方：斗鸡、插柳、拔河、荡秋千、放风筝等。还有许很多多好吃的东西，糯米嵌藕、青团、白面馒头、鸡蛋等等。清明节还是我们重要的祭祀的日子，我们要为故人上坟扫墓哦。

安全教案篇2

活动内容：防火

活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。

活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

活动一

一、教师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

二、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

三、试验：火的熄灭

（1）教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧需要空气）

（2）教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。

活动二

一、组织幼儿争论：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：身上着火，千万不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。

f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。

二、逃命演习教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。

安全教案篇3

活动目标：

1、熟悉生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。

2、懂得根本生活安全常识，知道应当根据安全标志的要求行动，初步形成自我爱护意识。

活动预备：

1、消防演练图片，安全标志PPT。

2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：当心摔倒、当心路滑、当心触电、严禁烟火、制止翻越、制止触摸等。

3、活动室布置“安全标志展览”板。

4、幼儿阅历预备:活动前请家长帮助幼儿收集有关安全标志。

5、教师阅历预备：教师熟知各种安全标志的图案及其意义。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿兴趣。

1）观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿留意力。

师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今日教师带来了一种特别的声音，谁知道这是什么声音。

幼儿：警报

师：警报声响了，那我们来看一下，究竟发生了什么？

师：哦，原来是明珠幼儿园着火了，

师：假如你们遇到着火的事情你会怎么做？

幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等

师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的？

幼儿答复：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。

师：他们怎么那么聪慧都知道往楼梯口跑呢？为什么没有往别的方向跑的呢？

幼儿：安全出口

师：原来这里有安全标志。你们是怎么知道的？

幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志，

师：看教师带来了什么？那我们一起来看一下安全出口由哪几局部组成？

幼儿：文字安全出口、小人和箭头

教师小结：在我们生活当中有许多这样的标志，它告知我们在紧急状况下不要乱跑，要按标志的指示去做。

2、引导幼儿熟悉生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。

1）请幼儿把自己熟悉的安全标志介绍给大家

师：孩子们，谁能告知教师在生活中，你还见过什么样的安全标志？在什么地方见过？长的是什么样子？

请几名幼儿介绍自己熟悉的安全标志。并说出这些图的实际意义。

3）引导幼儿熟悉安全标志图，理解它们的实际意义。

师：教师这也有几种安全标志你们想熟悉吗？

教师逐一出示各个安全标志图，讲解图的实际意义，还知道应当根据安全要求去做。如当心触电（警示我们这里有电。危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方），严禁烟火（告知我们这里堆放的”物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾）。

3、引导幼儿理解设置安全标志图的意义，懂得根本的安全常识。

师：我们生活中为什么要有这些安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？

教师小结：孩子们，我们每天都生活在一起，假如我们不按安全标志的规章去做，就会消失这样或那样的危急，使我们的生活很混乱。所以我们肯定要遵守规章哦。

4、引导幼儿玩嬉戏“看谁找得快”，加强对安全标志的熟悉。

师：我们中一班的小朋友这么聪慧，今日教师嘉奖你们玩一个小嬉戏，这个嬉戏的名字叫看谁找的快。留意这里也有规章，刚刚教师说了不遵守规章就会混乱，你要认真听，和安全标志玩个嬉戏，教师出示安全标志图，请你快速说出安全标志名称。看谁说的又对又快哟。

5、引导幼儿给安全标志找家。

布置“安全标志的家”，教师引导幼儿将自己手中的安全标志卡放到“安全标志的家里”，进一步熟悉常见的安全标志。师：小朋友熟悉了这些安全标志，咱们班的安全海报还没做好，你们情愿帮助吗？你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。

教师小结：孩子们，今日我们熟悉了这么多的安全标志，在我们生活当中会也许多担心全的地方，比方，桌角，外面修路会挖沟等等，请小朋友给这些担心全的地方做一个标志，明天带给教师好不好？

安全教案篇4

设计意图

自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动目标

1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃命自救的根本技能。

3、让幼儿熟悉消防设施设备，提高防火意识。

活动预备

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动过程

一、谈话导入活动主题。

教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进展观看。

通过观看视频，引导幼儿答复：火灾对我们有什么危害？幼儿答复后，教师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）假如发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码（告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话）。

（2）假如家里起火了该怎么办？

教师小结：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。

（3）假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到安全的地方？

教师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？为什么？

教师小结：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。

（5）假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？

教师小结：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要准时。

安全教案篇5

设计背景

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标

1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

1.了解根本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.在嬉戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育肯定的自我爱护意识和力量。

活动预备

1.图片：红、绿灯，斑马线。

2.有关情景嬉戏的创设。

3.儿歌《交通灯》。

活动过程

一、手指嬉戏。

教师带着幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1.“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”

（幼儿争论）

教师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。

2．出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规章。

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。”

三、嬉戏体验《过公路》。

(1)带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)

师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

四、延长活动：

行人走在公路上还应当留意什么？

五、活动完毕

小朋友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧！

教学反思

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路