幼儿园托班游戏教案：大和小_第1页
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第页共页幼儿园托班游戏教案：大和小教案标题：大和小教学目标：1.学生能够理解并能够准确使用“大”和“小”的词汇。2.学生能够通过游戏的形式识别和比较大小。3.学生能够发展观察力和思考能力。教学准备：1.图片或卡片，包含不同大小的物体，如大树、小树、大球、小球等。2.音乐播放器。教学过程：1.导入：（10分钟）-引入“大”和“小”两个词汇，并用手势和面部表情示意两者的大小差异。-提问：你们知道什么东西是大的，什么东西是小的吗？举例让学生说出不同的“大”和“小”的物品。2.游戏1：大和小的辨识（10分钟）-准备好一些图片或卡片，其中包含不同大小的物体。-将这些图片或卡片展示给学生，让他们观察并辨认其大小。-对每个图片或卡片，提问学生：这个是大的还是小的？为什么？-引导学生通过观察物体的大小来作出判断，并引导他们用简单的语言表达出来。3.游戏2：大和小的比较（15分钟）-通过游戏来让学生进一步认识“大”和“小”之间的比较关系。-将一些不同大小的物体放在桌上或地上，每个学生轮流选择一个物体并将其放在自己的脚边。-提问：你选择的物体是大的还是小的？请举手回答。-让学生逐个展示自己选择的物体，并让其他学生用手指指出物体是大的还是小的。-游戏结束后可以通过让学生重新整理物体的大小，领会到更清晰的大小关系。4.游戏3：大和小的比赛（15分钟）-将班级分成两组，每组选出一名代表。-在教室中放置一些大大小小的物体，例如大球、小球、大书、小书等。-播放音乐，代表学生从物体堆中选择一个大的物体和一个小的物体，分别带到自己组的终点处。-当音乐停止时，比赛结束。每个代表要用手指指出自己带来的物体是大的还是小的，并解释原因。-每组根据回答的正确与否来评判胜负。5.总结：（10分钟）-让学生回顾今天学到的内容，简单总结“大”和“小”的概念。-引导学生反思游戏过程中的观察和判断方法，并鼓励他们在日常生活中继续运用这些方法。拓展活动：1.让学生在户外环境中观察大小差异，比如树木、花朵等。2.制作一个大和小的贴纸册，让学生贴上不同大小的物品图片，加深对“大”和“小”的概念理解。评估方式：1.通过游戏中观察学生对大小的判断能力，以及语言表达的

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