幼儿园中班科学活动教案详案《好帮手》_第1页
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第页共页幼儿园中班科学活动教案详案《好帮手》科学活动名称：《好帮手》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动目标：1.培养幼儿对日常生活中简单机械有一定的认知和运用能力；2.发展幼儿观察和思考问题的能力；3.培养幼儿与他人合作的能力。准备材料：1.不同形状的果蔬（如：苹果、橙子、梨子、胡萝卜、西红柿等）；2.不同形状的器具（如：刀、剪刀、勺子、筷子等）；3.记录用的白板、白板笔；4.小朋友们带来的玩具（如：小车、娃娃、积木等）。活动流程：引入活动（10分钟）：1.活动启动前，教师可与幼儿们进行简短的讨论，了解他们对“机械”一词的理解程度，引发兴趣；2.教师以简洁明了的语言向幼儿们介绍“机械”的概念，并与幼儿们共同完成机械游戏“拆拆乐”。活动过程（30分钟）：1.将不同形状的果蔬和器具放在桌子上，让幼儿们分组合作；2.每组从桌子上随机选择一个果蔬和一个器具；3.幼儿们要根据自己的观察和认知，决定使用哪个器具来处理所选的果蔬，例如使用刀切水果；4.幼儿们将果蔬处理后的成果展示给其他小朋友看，并告诉大家使用了什么器具；5.教师引导幼儿们思考，为什么选择这个器具，用这个器具有什么好处呢？与其他的器具相比，有什么不同？6.通过讨论，总结出每种器具的特点和优势，如刀可切割果蔬、刷子可洗刷等；7.教师利用白板记录幼儿们的观察和发现，综合讨论后将结论整理出来。活动延伸（10分钟）：1.教师让幼儿们回顾刚才的活动，询问他们是否觉得使用不同的器具能够更好地处理果蔬？2.引导幼儿们思考，我们的日常生活中还有哪些机械帮助了我们？如何使用这些机械？3.教师鼓励幼儿们带来自己喜欢的玩具，并让他们向大家展示这些玩具是如何帮助他们的。活动总结（5分钟）：1.教师引导幼儿们一起总结本次活动中，他们对机械的认识以及机械的作用；2.教师强调机械在我们的生活中是多么重要，并鼓励幼儿们在未来的生活中主动去探索和使用机械；3.教师为幼儿们点赞，夸奖他们在活动中的积极参与和合作。活动评估：1.观察幼儿们在活动中的参与度、合作能力和思考能力；2.在活动过程中，收集幼儿们的回答和观察记录，了解他们对机械的认知和理解。延伸活动建议：1.可以组织幼儿们参观一些简单的机械设备，如简易的机器模型等；2.引导幼儿们观察和思考日常生活中不同机械的使用方法和原理，进一步培养他

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