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第页共页中班语言公开课教案《人人从我做起来》中班语言公开课教案一、教学目标：1.语言目标：学生能够听、说、读、写词语“人人从我做起来”。2.思维目标：培养学生的社会责任感和集体意识。3.情感目标：培养学生的团队合作精神和互帮互助的意识。4.教学资源：PPT、卡片、图片。二、教学重难点：1.重点：学生能够理解词语“人人从我做起来”的意义，并能在日常生活中应用。2.难点：培养学生的团队合作精神和集体意识。三、教学过程：Step1：导入（10分钟）1.师生问候。2.展示一张图片，图片上有很多人在一起合作做一件事情，引导学生观察。3.引导学生思考：“你看见了什么？他们在做什么？你认为为什么要这样做？”4.教师引导学生思考可通过举一些具体的事例来引导，如：大家一起搬桌子、清扫教室等。5.老师给出答案：他们是在团队合作，大家一起努力，才能完成一件事情。Step2：导入新课（10分钟）1.老师出示一张卡片，卡片上写着“人人从我做起来”五个字。2.教师读出卡片上的词语，并让学生跟读。然后，再读一遍，提醒学生留意词语的意义。3.教师解释词语的含义：人人从我做起来，意味着每个人都要从自己做起，做好自己，为集体作贡献。4.教师再次让学生跟读词语，并引导学生思考，在日常生活中如何践行“人人从我做起来”。5.教师出示图片，图片上有不同的情景，如：校园里有垃圾、桌子脏乱等。6.教师示范，说出一些具体的动作，如：捡起垃圾、打扫桌子等。然后要求学生跟着说。Step3：小组合作（15分钟）1.将学生分为小组，每个小组由4-5名学生组成。2.给每个小组一张卡片，卡片上写有一个描述动作的句子，如：捡起垃圾、关灯等。3.让学生讨论，如何将这个动作应用到自己日常生活中，以实现“人人从我做起来”。4.每个小组派一名代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。5.其他小组成员可以补充和讨论。Step4：串讲（10分钟）1.教师点名每一个小组的代表，让他们当着全班同学的面汇报自己小组的讨论结果。2.其他小组成员可以补充和讨论。3.教师适时给予肯定和表扬，鼓励学生继续思考和应用。Step5：巩固（5分钟）1.教师出示一张图片，图片上有一个小朋友在教室里扔纸团。2.教师提问学生：“这个小朋友做的对吗？他应该怎么做？”3.学生回答：“不对，他应该捡起纸团，不要乱扔。”4.教师提醒学生，“人人从我做起来，不做错事，不让错误继续发生。”四、教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够理解词语“人人从我做起来”的含义，并能在日常生活中应用。同时，学生也能够培养团队合作精神和集体意识。通过小组合作和串讲等活动，能够激发学

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