小学语文 陀螺 习题

第六单元陀

螺20一、读句子，根据拼音写词语。

我的陀螺

不好看，但出乎我的

，它很

，它的对手在它面前彻底

了，我十分

。yóu

qíyù

liàowán

qiánɡkuì

bàizì

háo尤

其预

料顽

强溃

败自

豪二、给加点字选择正确的读音，画“______”。1.这个陀螺旋(xuán xuàn)转的速度像旋(xuán xuàn)风一样。2.他先是一愣，随即(jì jí)伸手推开，脸涨(zhǎng zhàng)得通红。3.顶不济的，也要钉(dīng dìng)上一枚铁钉(dīng

dìng)。三、判断下列双引号的含义。（填序号）A.表示特殊含义 B.表示特殊称谓 C.表示着重论述的对象1.小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。（

）2.我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞。（

）3.我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（

）BAC【解析】“角锥”是小陀螺的特殊称号；“和平”通常指没有战争或没有其他敌视暴力行为的状态，在句子中是指和睦相处；第3题强调“合作”这一话题。四、（原创题）按要求完成句子练习。

曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。1.这句话是（

）描写。A.环境 B.心理 C.景色2.这句话运用比喻的修辞方法，把_________比作____________，生动形象地写出了______________________________。3.运用比喻的修辞方法描写自己的某种心情。_______________________________________________________B快乐过冬的燕子快乐消失得无影无踪示例：我急得像热锅上的蚂蚁。五、“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是（）A.比喻人的外貌和人的品行没有直接关联。B.比喻海水的容量很大，是测量不出来的。C.比喻不能只根据相貌、外表评判一个人。D.比喻人的相貌和海水一样深不可测。C一、课文理解。

我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。1.“丑小鸭生出的一只丑鸭蛋”指的是____________，这样写的好处是___________________________________。2.“极大”“由衷”两个词语突出了___________________________________________________________________________。3.谈谈你对选文最后一个自然段的理解。________________________________________________________冰尜儿突出冰尜儿的丑陋冰尜儿给“我”带来的快乐的程度这件事告诉我们不能以貌取人，就像海水不能用斗来量一样。二、快乐阅读。从照相说起

照相的事，尽管过去了将近40年，但当时的情景还历历在目。

那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。

先是一位年轻女老师照了一张。照相时，师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，笑一笑！好!”橡胶球儿“咕唧”一声，照相完毕。真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。

这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了我一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从布罩里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅说：“往前看，笑一笑，好!”他的手捏了一下橡胶球儿，“咕唧”一声，好了！1.照样子，写词语。（1）例：历历在目 ________________ （2）例：瓮声瓮气 ________________2.文中画横线的句子通过对“我”的__________和__________的描写，表现了“我”________________________________________________________的心情。头头是道冷言冷语神态语言借了堂姐的光第一次照相时的得意和兴奋3.仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。（填序号）A.解释字词句 B.品味语言

C.理解内容 D.分析写法（1）“历历在目”在文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。（

）（2）第3自然段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新事物的好奇。（

）AC三、拓展提升。

课文寥寥几笔就写出了“我”的陀螺的特点:个头小却顽强得出奇。你玩过陀螺或魔方吗?仿照课文的表达写几句话。________________________________________________________________________________________________________________________