第28课+近现代的职业教育【中职专用】《中国历史》（高教版全一册）

中国历史

高教版第28课近现代的职业教育第15单元

精湛的古代工艺和近现代的职业教育实业救国兴起的原因：①甲午战争后，一部分开明官僚、地主和商人积极主张发展民族工业，挽救民族危机。②甲午战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制③辛亥革命推翻了封建帝制，民族资产阶级大受鼓舞，把发展实业作为救国的重要方针一、晚清时期实业教育的出现中国近代民族资产阶级一些代表人物所宣扬的、以发展资本主义工商业（即实业）作为救国救民主要途径的一种思想。在19世纪末提出，以张謇、康有为、梁启超等为主要代表。他们宣扬此论的同时，否定采取革命手段改变落后生产关系的必要性。实业泛指农、工、商、交通等实业救国救国为目前之急……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业----（《张季子九录·政闻录·对于储金救国之感言》）一、晚清时期实业教育的出现实业教育（industrialeducation），传授农、工、商各业所必需的知识和技能的教育。目的是培养中初级技术人员或技术工人，发展国民经济。西欧各国自18世纪产业革命后，纷纷兴办工厂，各种专门的实业学校遂应时出现，一改过去学徒制教育的局面。中国自清末实行新教育制度，始有此名，各地设实业学堂，民国初期改为实业学校实业教育农商矿林机器工程驾驶，凡人间一事一艺者,皆有学…….教人民之应用，以为执业者也-----康有为在《请开学校折》一、晚清时期实业教育的出现实业学堂农业学堂工业学堂商业学堂商船学堂高等实业学堂中等实业学堂初等实业学堂实业教员讲习所一、晚清时期实业教育的出现京师同文馆福州船政学堂中国的实业教育走上了规范化的道路一、晚清时期实业教育的出现问题：1、实业教育的发展,并不能满足“实业救国”思想影响下全国举办实业、振兴工商的要求2、多数实业学校在教学中重理论而轻实践，且与实业界缺乏联系，即便是数量有限的毕业生，就业状况也不佳，因此，实业学校被人戏称为“失业学校”民国职业教育在黄炎培、蔡元培等教育界人士的努力下，1917年5月，中华职业教育社在上海成立。中华职业教育社是近代中国第一个倡导、宣传、研究、实施职业教育的全国性的教育团体二、民国时期职业教育的兴起中华职业学校同人鉴于我国今日教育之弊病在为学不足以致用，而学生之积习尤在鄙视劳动而不屑为，致毕业于学校而失业于社会者比比。根本解决，惟在提倡职业教育，以沟通教育与职业。虽然，空言寡效，欲举例以示人，不可无实施机关，故特设此职业学校。--《中华职业学校设立之旨趣》中华职业学校校徽目的：“推广职业教育”，“改良职业教育”，“改良普通教育，为适于职业之准备”重要途径：设立职业学校、职业补习学校职业教育定义：为用教育之法，使人人获得生活的供给和乐趣，同时尽其对群之义务二、民国时期职业教育的兴起中华职业学校中华职业学校校徽校训：敬业乐群学风：金的人格、铁的纪律口号：劳工神圣寓意：双手万能手脑并用思想要深切，治事要精严，用物要节约，律已要整饬，但待人要宽厚------黄炎培给学生的题词二、民国时期职业教育的兴起19462008职业教育大发展19962002创办职业教育教育与劳动生产结合19491978《中华人民共和国职业教育法》《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》全国职业院校技能大赛2014全国第七次职业教育工作会议第一部专门规范职业教育活动的法律新中国职业教育发展三、中华人民共和国成立以来职业教育的快速发展类别学校数教职工数在校学生数中等职业教育11202110180416567024普通中专34564087757327076成人中专1294660031626741职业高中39073527564398597技工学校25453603193214610三、中华人民共和国成立以来职业教育的快速发展在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面