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丑奴儿·书博山道中壁九年级上册1、掌握文学常识,了解作者生平以及时代背景。2、疏通诗词大意,理解诗歌内容。3、知人论世,感受词人之愁,以及为何“欲说还休”。学习目标作者简介辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人,南宋豪放派词人,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。其词以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔美之处,有词集《稼轩长短句》等传世。知识必备这首词是辛弃疾被投降派弹劾去职,空有抗金热情,却再无用武之地,闲居带湖时所作。在此期间,他常闲游于博山道中,风景如画却无心赏玩。眼看国是日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂在博山中一壁上题词,共有两首,本词为其中一首。写作背景知识必备听读诗歌丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”!qiǎnɡhuán整体感知自读诗歌丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”!自己读完后,我们发现,这首词主要是围绕哪个字来写的?都写了哪些内容呢?这首词主要围绕哪个字来写的?都写了哪些内容呢?这首词主要围绕“愁”字来写的。上阕写自己少年时期不懂什么是愁,登高寻愁,为了写出新的词,无愁找愁。下阙写如今终于对愁有了理解,却想说而不能说,只能感叹一句“天凉好个秋”!通过上面的问题我们发现,上下阕都在登高说愁,登高的目的有何不同呢?请逐句精读,思考上面的问题。少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”!高楼竭力,尽力尝够,深深懂得。运用反复的修辞年轻的时候不懂忧愁的滋味,喜欢登高远望。喜欢登高远望,为了写出新词,没有愁而硬要说有愁。现在尝尽了忧愁的滋味,想说却说不出。想说却说不出,却说道:“好凉爽的一个秋天啊!”细读感悟1、少年时的愁是怎样的一种愁?少年时涉世未深,即使登楼,要愁也愁不出来,因而这时的愁是一种无根之愁,是做作之愁,是闲愁。2、而今的愁是怎样的一种愁?而今的愁是胸怀壮志,倍受打击,以致年华虚度,壮志难酬的愁,是一种深沉而无法解脱的愁。3、上下阕都在登高说愁,登高的目的有何不同呢?上阕下阙少年时登楼,是为了登高望远,抒发自己的豪情壮志。而今登楼,是为了排遣内心欲说还休的感情。辛弃疾青年时参与耿京起义,擒杀叛徒张安国,回归南宋,献《美芹十论》《九议》等,条陈战守之策。先后在江西、湖南、福建等地为守臣,平定荆南茶商赖文政起事,又力排众议,创制飞虎军,以稳定湖湘地区。由于他与当政的主和派政见不合,故而屡遭劾奏,数次起落,最终退隐山居。开禧北伐前后,宰臣韩侂胄接连起用辛弃疾知绍兴、镇江二府,并征他入朝任枢密都承旨等官,均遭辞免。辛弃疾抱憾病逝,享年六十八岁。辛弃疾一生以恢复为志,以功业自许,却命运多舛,壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处,题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责,也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首,有《稼轩长短句》等传世。4、少年时登楼“强说”的愁,是什么愁?少年时期的辛弃疾正生活在金人统治区内,看到人们在异族的奴役之下苦不堪言,作为血气方刚的爱国青年,辛弃疾一直坚定着收复失地的报国之志。这时也的确有愁,只不过区别于后来的愁。此时更多是一种渴望收复中原,建功立业的豪情壮志,是昂扬而充满激情的。一腔报国热血,涉世未深,不懂无法言说的愁,不懂壮志难酬的愁,因此是“少年不识愁滋味”。5、如何理解“中年有愁可说,却又为何欲说还休?”中年时期“识尽愁滋味”,在官场遭受排挤和猜忌,鬓发苍苍,壮志难酬,无人理解。这种愁情,无人诉说,诉说无用,也包含着对朝廷的失望,所以他“欲说还休”。一切哀愁,化为一句“天凉好个秋”!写出他自己尝遍辛酸后无言可说的复杂况味。“天凉”和“秋”透着无比的凄凉和冷清,有力地衬托了他无限的愁情。而且这一腔“愁”
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