大班上学期美术教案《画一只马》

大班上学期美术教案《画一只马》_大班上学期健康总结

这篇《幼儿园大班美术教案范文：画一只马》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】

1、能画出马的根本形态并有所变化，会用丰富的颜色表现。

2、培育大胆作画的习惯。

【活动预备】

阅历预备：事先熟悉过马，对马有初步的了解。

物质预备：不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆(头和身体)

【活动过程】

一、引出课题，激发兴趣。

1、出示马的图片。

这是什么?他长得怎么样?

2、播放不同形态的马。

这只马在干什么?他的动作怎么样?

二、教师讲解示范。

1、教师边讲解边进展示范画。

马的身体是椭圆形的，扁扁的，这样跑动快。

头也是椭圆形的，比拟长。

脖子也比拟长，脖子上有一丝丝棕毛。

马的腿很直，肉很牢固，蹄是三角形的。

身体后面的尾巴)很长。

最终画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。

2、出示两张椭圆形的纸片(头和身体)

教师这里有两张椭圆形的纸片，一个当马的身体。一个当马的头，我们再来画一个马，教师演示。

3、播放不同形态马的图片。

三、幼儿练习。

1、鼓舞幼儿大胆画出马的根本形态，并有不同的形态变化。要求作画时落笔干脆，线条直。

2、能添画背景、马鞍。

大班上学期美术教案《冬天（一）》

教材分析：

《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的熟悉和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，进展幼儿的想象力和制造力。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对冬天的感受。

教学设计思路

1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

2、预备丰富的材料，鼓舞幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。

3、运用正面的评价，鼓舞幼儿进展充分的自我表现，增加自信念。

一、活动目标：

1、能用绘画的形式表现自己对冬天的熟悉。

2、能按意愿单独设计画面，大胆作画。

3、增加对冬季四周事物关注。

二、活动重点：

用绘画的形式表现自己对冬天的熟悉。

三、活动难点：

能画出冬天里景物、人物的特征，颜色适宜。

四、活动预备：

水彩笔、画纸、范画

五、活动过程：

1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）

小朋友现在是什么季节啊？你看到的冬天是什么样子的呢？幼儿争论，教师简洁小结。

2、提出绘画主题，引导幼儿思索。（指向目标2、3）

今日我们要来画一幅冬天，你会画一些什么呢？幼儿个别说一说，相互说一说。

3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观看引导。（指向目标1、2、3）

请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。

4、幼儿作画，教师帮忙力量较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的颜色，进一步表现冬天特征。

5、活动完毕：

（指向目标3）

请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜爱的作品，说说缘由。

大班上学期美术教案《母鸡》

活动目标：

1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

活动预备：

多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

活动过程：

一、导入活动。

今日，丁教师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）

二、播放课件讲解绘画。

1、播放课件学念儿歌。

（1）教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？

幼：母鸡。

（2）师：教师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不惦念念这个儿歌？幼：想。

师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）

（3）请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问：画得怎么样？幼：画得母鸡小、怎么没有脚？依据幼儿的答复，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的方法。

2、播放课件观看画面。

（1）师：母鸡好看吗？

幼：不好看或者好看。

师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？

幼：给它涂上美丽的颜色，穿上美丽的衣服。

播放课件，让幼儿观看穿上美丽衣服的母鸡。

（2）出示母鸡回头看的画面。

师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?

幼：母鸡向后面看小鸡。

师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？

幼：看小鸡。

师：咦！小鸡是怎么画出来的？

幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。

师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？

幼：看蓝天、看白云、看小鸟。

师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找虫子吃。

（3）师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡漫步的画面。

幼：母鸡带着小鸡出去做嬉戏。

师：对了，带着小鸡出去做嬉戏。

（4）出示母鸡吃米的画面。

师：现在母鸡在干什么?

幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。

（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。

幼：母鸡在生蛋。

师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼儿作画，教师赐予指导。

（1）提出绘画要求：师：肯定要依据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。

（2）丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。

（3）幼儿在绘画的过程中，教师一开头可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

4、讲评。

把幼儿的绘画张贴在展现板上，并请幼儿来说说你最喜爱哪一幅画？

三、完毕活动。

小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！

大班上学期美术教案《狮子》

【活动目标】

1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。

2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

【活动预备】

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子ppt

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

【活动过程】

一、引题

1、小朋友，今日教师给大家带来了一首顺口溜，请你们认真听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

1、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就消失。

2、你们看是什么呀?(狮子)

3、哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和教师一起来变一变?

4、幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的ppt

教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿态

（教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？）

1、幼儿摆放，教师巡回观看。

2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。

五、幼儿作画

1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

2、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小朋友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。

3、幼儿作画，教师指导。

六、展现幼儿的画

让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？

大班上学期美术教案《鸡》

【活动目标】

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。

3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。

【活动重点】学习手形添画的方法。

【活动难点】依据不同的手形进展添画，并留意手形与添画的内容联系。

【活动预备】绘画纸、记号笔人手一份。

【活动过程】

一、设悬激趣，情境导入。

1、师：小朋友，教师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡）

2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？

师：再看：这幅画有点像什么？

对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？（想）

4、好，今日我们就来学习一个新本事（板书：手形画）

二、指导点拨，由扶到放。

1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

①摆一摆（先用手摆出一个造型）

②描一描（用水彩笔把手形描完整）

③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）

④添一添（请大家用最快的速度添完整）

（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？

（3）教师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟教师一起念：

先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。

2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生争论沟通）

（2）那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）

（3）谁能摆出与教师不同的手形

（4）学生自行添加尝试（师做简洁评析）

3、观赏范作，了解构图学问。

三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。（）进行小聪聪手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）

②将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。

③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。

四、展评添趣，总结延长。

1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。

大班上学期美术教案《藤蔓植物》

活动目标：

1、观赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用争论、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1、幼儿接触过藤蔓植物，熟悉这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程：

1、观赏课件，感受画面的内容与意境。

教师：今日教师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么？你最喜爱哪一幅？

(1)观赏齐白石的一组小鸡图。

教师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？

(2)观赏《鸭趣》。

教师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？

(3)观赏《葡萄架下的猫蝶》。

教师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特构造，争论画法。

(1)教师：现在我们认真地观看这几幅画上的植物，它们都有哪些一样的地方。

(2)教师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）

3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的构造特点，并发挥想象。

(l)教师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。教师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

(2)教师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在十什么？会不会有小朋友呢？假如你就在这些植物下面，你会干什么呢？

4、合作、观赏、评价。

(l)幼儿合作创作。

教师引导幼儿进展分工，发挥想象完成作品。

(2)观赏、评价。

教师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？

(3)教师小结：今日我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有许多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？

【评析】

该活动是藤蔓植物主题活动的总结，是建立在此前一系列活动的根底之上的。通过观赏齐白石等名家的这些系列藤蔓作品，幼儿感受到藤蔓在画面中的作用，并初步了解和把握了藤蔓的根本画法。

活动中幼儿兴致很高，画面也特别丰富，但对于藤蔓的走势还不太了解，初步尝试绘画时，线条比拟牵强。我们试着让幼儿先画主藤，再在藤的上面添画叶子和果实，然后顺势添加缠绕藤这样幼儿逐步了解了画面的布局和藤蔓的走势。

参考资料藤萝白石老人将篆隶碑学的笔意运用于勾画藤蔓的走势，将藤的严厉弧度与枯墨相结合，在表现藤萝婀娜温婉的同时，也给人苍劲的感觉。暗粉的花与浓黑的藤比照，更显出花的柔嫩。图中飘舞的两只蜜蜂更给画面平添了无限的生气。

这幅作品适于大班幼儿初步接触藤蔓类作品时观赏。图上藤蔓，从根到主干、到末端，相对完整，大班幼儿能够很清晰地观看藤蔓的走势以及叶和花是如何从藤上生长的；同时也能丰富幼儿对构图的熟悉。教学中可以从观赏画面意境着手，再逐步观看藤蔓的走势、花和叶的位置与画法等其他内容。

大班上学期美术教案《花伞面》

幼儿园大班美术教案：花伞面

目标：学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。

预备：

1、幼儿用书《花伞》。

2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。

3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。

4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。

过程：

1、观看伞的世界：看到这些伞，你有什么感觉：你最喜爱哪一顶小花伞？

2、争论、演示：出示几幅有规章排列的花纹图案：看看这些花纹