内蒙古自治区赤峰市市元宝山区平庄镇中学高一物理下学期摸底试题含解析

内蒙古自治区赤峰市市元宝山区平庄镇中学高一物理下学期摸底试题含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1.在电梯内，某人发现体重计上的示数比自己正常的体重减少了10%，则以下判断可能正确的是(g＝10m/s2)（

）A．电梯以9m/s2的加速度加速上升

B．电梯以1m/s2的加速度加速下降C．电梯以1m/s2的加速度减速上升

D．电梯以9m/s2的加速度减速下降参考答案：BC2.做匀速圆周运动的物体，其加速度的大小一定A．跟半径成反比

B．跟线速度的平方成正比C．跟角速度的平方成正比

D．跟线速度与角速度的乘积成正比参考答案：D3.下列哪些情况中可将运动物体看成质点（

）

A．2008年北京奥运会上我国选手郭晶晶、吴敏霞以优美的空中姿态和默契的配合，夺得女子双人三米板跳水金牌

B．研究气流对足球旋转的影响时，足球可以看成质点

C．计算火车通过一座桥梁的时间时，火车可以看作质点

D．研究“神舟七号”飞船绕地球飞行的轨道时，飞船可以看成质点参考答案：D4.（单选）一列火车从静止开始做匀加速直线运动，一人站在第一节车厢前端的旁边观测，第一节车厢通过他历时2s，整列车厢通过他历时6s，则这列火车的车厢有（

）A．3节

B．6节

C．9节

D．12节参考答案：C5.甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其v-t图象如图所示．已知两车在t=3s时并排行驶，则

A.在t=1s时，甲车在乙车后B.在t=1s时，两车另一次并排行驶C.在t=0时，甲车在乙车前7.5mD.甲、乙两车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为45m参考答案：BC解：根据速度时间图象的“面积”表示位移，由几何知识可知，1-3s甲、乙两车通过的位移相等，两车在t=3s时并排行驶，所以两车在t=1s时也并排行驶。故A错误，B正确。由图象可知，甲的加速度；乙的加速度；0至1s，甲的位移x甲=a甲t2=×10×12=5m，乙的位移x乙=v0t+a乙t2=10×1+×5×12=12.5m，△x=x乙-x甲=12.5-5=7.5m，即在t=0时，甲车在乙车前7.5m，故C正确；1s末甲车的速度为：v=a甲t=10×1=10m/s，1到3s，甲车的位移为：x=vt+a甲t2=10×2+×10×22=40m，即甲、乙两车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40m，故D错误。故选BC。【点睛】本题是速度--时间图象的应用，关键要明确图象斜率的意义：斜率表示加速度，还要知道在速度--时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义：面积表示位移，结合几何知识分析物体的运动情况。二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6.单位换算：10m/s=

cm/s=

km/h

参考答案：103

；

36

7.某同学准备利用如图所示的装置探究劲度系数较大的轻质弹簧T的弹性势能与其压缩量之间的关系。图中B为一固定在桌面、带有刻度的平直光滑导轨，小盒C用轻绳悬挂于O点，弹簧T左端固定，用小球A沿导轨B向右挤压弹簧，释放后球A弹出，射入一较重的小盒C中与小盒C一起向右摆动，摆动的最大角度θ可以被准确测出。球A射入盒C后两者的重心重合，重心距悬点O的距离为L。下面是本实验中的几个步骤：①按实验装置安装好器材；②用刻度尺测定C的重心到悬点O的距离L；③反复调节盒C的位置，使其运动轨迹平面与光滑轨道在同一平面内，且盒C静挂，开口正对导轨末端，A、C两者重心同高；④用球A压缩弹簧，使其重心处于轨道的某一刻度线上，记录此时的读数；⑤释放A球，让它射入盒C中，一起与C摆动到最大高度；⑥记录最大摆角θ；⑦处理数据，得出结论。下列说法正确的是：（

）ks5uA．球A在弹簧的作用下弹出的过程中，弹性势能转化为动能，机械能守恒；球A与盒C一起向上摆的过程，动能转化为重力势能，机械能守恒B．“步骤”的过程描述是完整的，所测量的物理量是足够的C．忽略A和C碰撞的能量损失，球A弹出时的弹性势能可表示为Ep=(MA+MC)gL(1-cosθ)D．实验误差的来源主要在导轨的光滑程度、碰撞的能量损失和最高点的测量参考答案：ACD8.物理学中引入“合力”、“分力”等概念，从科学方法来说，是属于等效替代方法；探究牛顿第二定律这一规律时采用的科学方法是属于控制变量方法．参考答案：考点：力的合成；物理学史．版权所有分析：在物理方法中，等效替代法是一种常用的方法，它是指用一种情况来等效替换另一种情况．如质点、平均速度、合力与分力、等效电路、等效电阻等物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中．解答：解：研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念，采用了“等效替代法”；在“探究牛顿第二定律”的实验时，有三个独立变量，质量、合力、加速度；先控制质量m一定，研究加速度a与合力F的关系；在控制合力F一定，研究加速度a与质量m的关系；故答案为：等效替代，控制变量点评：本题考查了控制变量法这种实验思想，是物理实验的基本设计思想之一，要掌握好．同时考查了物理中的科学研究方法的种类区分，注意在初中物理中灵活应用这些研究方法．9.物体以初速度10m/s水平抛出，经时间1s后，水平位移为

m，竖直位移为

m，合位移为

m，1s末合速度为

m/s，。（g=10m/s2）参考答案：

10

5

10.物体做初速度为零的匀加速直线运动，时间t内位移为x，把位移x分成三段，若通过这三段的时间相等，则这三段的位移大小之比为

；若把这段位移分成三等分，则依次通过这三段的时间之比为

。参考答案：1:3:5

，1：11.我国在1984年4月8日成功地发射了一颗通讯卫星，这颗卫星绕地球公转的角速度ω1跟地球自转的角速度ω2之比ω1/ω2=1：1．参考答案：考点： 人造卫星的加速度、周期和轨道的关系；万有引力定律及其应用．专题： 人造卫星问题．分析： 首先要了解什么是通讯卫星，通讯卫星是地球的同步卫星，知道这点，本题可解解答： 解：通讯卫星是地球同步卫星，故其角速度与地球自转加速度相同，故这颗卫星绕地球公转的角速度ω1跟地球自转的角速度ω2之比为1：1故答案为1：1点评： 本题没有卫星的任何数据，故即使不知道什么是通讯卫星，也应大胆猜测只能是地球的同步卫星，否则本题无法解答．12.某个25kg的小孩坐在秋千板上，秋千板离拴绳子的横梁2.5m。如果秋千板摆动经过最低位置时的速度是3m/s，这时秋千板所受的压力为______N参考答案：340以小孩为研究对象，根据牛顿第二定律得：FN-mg=，得到秋千板对小孩的支持力为：FN=mg+，解得：FN=340N，由牛顿第三定律得小孩对秋千板的压力大小为340N。13.（4分）一木箱重为200N，放在水平地面上，它与地面间的最大静摩擦力是60N，动摩擦因数是0.25，如果用30N的水平力拉木箱，木箱受到的摩擦力的大小是

N；如果用80N的水平力拉木箱，木箱受到的摩擦力的大小是

N。参考答案：30；50三、简答题：本题共2小题，每小题11分，共计22分14.在距离地面5m处将一个质量为1kg的小球以10m/s的速度水平抛出，若g＝10m/s2。求：（1）小球在空中的飞行时间是多少？（2）水平飞行的距离是多少米？（3）小球落地时的速度？参考答案：（1）1s，（2）10m，（3）m/s............（2）小球在水平方向上做匀速直线运动，得小球水平飞行的距离为：s＝v0t＝10×1m＝10m。

（3）小球落地时的竖直速度为：vy＝gt＝10m/s。

所以，小球落地时的速度为：v＝m/s＝10m/s，

方向与水平方向的夹角为45°向下。

15.如图，质量m=2kg的物体静止于水平地面的A处，A、B间距L=20m．用大小为30N，方向水平向右的外力F0拉此物体，经t0=2s，拉至B处．（1）求物块运动的加速度a0大小；（2）求物体与地面间的动摩擦因数μ；（3）若用大小为20N的力F沿水平方向拉此物体，使物体从A处由静止开始运动并能到达B处，求该力作用的最短时间t．（取g=10m/s2）参考答案：（1）10m/s，（2）0.5，（3）试题分析：（1）物体在水平地面上从A点由静止开始向B点做匀加速直线运动，根据解得：。（2）对物体进行受力分析得：，解得：。（3）设力F作用的最短时间为，相应的位移为，物体到达B处速度恰为0，由动能定理：，整理可以得到：由牛顿运动定律：，，整理可以得到：。考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系【名师点睛】本题主要考查了牛顿第二定律及运动学基本公式的直接应用，要求同学们能正确进行受力分析，抓住位移之间的关系求解。

四、计算题：本题共3小题，共计47分16.一个质量m=2kg的物体,受到与水平方向成37°角斜向上方的力F1=10N作用,在水平地面上移动的距离l=2m,物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2N,求外力对物体所做的总功.

参考答案：拉力F1对物体所做的功为：W1=F1lcos37°=10×2×0.8J=16J摩擦力F2对物体所做的功为：W2=F2lcos180°=-4.2×2J=-8.4J外力对物体所做的总功W等于W1和W2的代数和

所以：W=W1+W2

=

-7.6J.

17.(10分)如图所示，相邻两车站间距相等均为800m，在一条直线上．车在两站间行驶时平均速度均为v车=36km/h，每次靠站停顿时间均为40s.某同学位于车站A与车站B之间离B车站350m处，当车从车站C开动的同时，若他以平均速度v人=2.5m/s奔跑，请你通过计算判断这位同学要赶上这趟车，该同学应选择怎样的方式。（向车站A跑还是向车站B跑）车长不计．参考答案：(10分)应选择向A站跑

（2分）若该同学向B站跑：t人=140s

t车=120st人>t车所以该同学赶不上

（4分）若该同学向A站跑：t人=180s