【高中语文】《烛之武退秦师》课件++统编版+高中语文必修下册

三寸不烂之舌vs百万雄师烛之武退秦师《左传》解题烛之武退秦师退：使动，使......退。师：军队烛之武——（1）吸引读者，一人与万人，力量悬殊，充满悬念；“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也；（2）介绍了核心人物是烛之武；（3）交代了主要事件题目有何作用？烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人如何退秦师？“退”的结果如何？烛之武退秦师阅读课文，思考1.了解背景本文所叙内容发生在公元前630年，当时正值春秋初期，周王室日渐衰微，已趋于名存实亡。各诸侯国纷纷扩张势力，角逐霸主地位。文中提到的晋侯即晋文公重耳，秦伯即秦穆公，他们两人先后跻身于春秋五霸之中。当时晋国势力强于秦国，秦与晋结为姻亲关系，双方为了暂时的共同利益，采取联合行动。楚国当时也有争霸中原的雄心，而郑国是晋、秦、楚三国必争之地，为了遏制楚势力向北扩展，秦、晋联合出兵攻郑。孟子曰：“春秋无义战”秦军氾()南无能为()也矣共()其乏困秦伯说()夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifÚgōngyuèfánfÚ

zhuì若不阙()秦quē夜缒(

)而出zhì失其所与（

）,不知（）yǔ二初读文本1.读正文，通文意解释词语(第1段)晋侯、秦伯围郑，以(

)其无礼于晋，且贰(

)于楚也。晋军(

)函陵，秦军氾南。因为不专心，从属二主驻扎春秋时期形势图

晋秦新郑郑函陵氾南公元前630年崤山其一是郑国曾得罪过晋国，晋文公当年逃亡经过郑国时，郑国没有以礼相待。其二是公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。1、秦晋出兵攻打郑国的原因？

到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，其他人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？”郑文公没有听从叔詹的劝告。《左传·晋公子重耳之亡》的相关内容

公元前632年(鲁僖公二十八年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。城濮之战

秦晋之好：晋献公死后，晋国一度陷入内乱，晋公子重耳流亡19年，得到秦国的帮助才得以回国建立政权，即文中提到的晋文公。晋文公即位后，又迎娶了秦穆公的女儿文嬴，这就是俗语常说的“秦晋之好”。春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。因此秦晋之好代表的是一种政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作结为“秦晋之好”。

为什么秦国也要去围郑？①“秦晋之好”②秦的扩张野心解释词语(第2段)佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若(

)使(

)烛之武见秦君，师(

)必退。”公从之。辞(

)曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子(

)，今急而求子，是(

)寡人之过也。然(

)郑亡，子亦有不利焉。”许(

)之。假如派遣军队推辞古代对男子的尊称这然而答应1.第二段写了什么？

2.文章在写烛之武在使命前先辞后受，有什么作用？①交代了烛之武的境况，说明他是一个不被重用的老臣，为下文做了必要的铺垫。②委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻作为国君，尚能接受规劝，诚恳认错。③点明烛之武深明大义，以国家大局为重，临危受命。也让烛之武的形象有血有肉，文章生动有趣。烛之武临危受命①首先，“自责”。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”，用判断句诚恳地表明了态度，检讨过失，借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)”称呼自己，放下身段;用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。②其次，“谦卑”。一个“求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能可贵;同时，较自然地向烛之武传达:“国难当头，拯救国家的重任非你莫属。”其谦卑、恭维之态，可见一斑。③最后，“提醒”。“然郑亡，子亦有不利焉。”巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关、唇亡齿寒的道理。郑文公是怎样说服烛之武的？

烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

——冯梦龙《东周列国演义》背景链接：烛之武一开始为什么没有答应？退如何“退”？解释词语(第3段)夜(

)缒[

]而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(

)知亡矣。若亡郑而有益于君，敢(

)以烦执事。越国以鄙(

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)，君知其难也。焉(

)用亡郑以陪(

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)之往来，共(

)其乏困(

)，君亦无所害。且君尝为(

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)矣，许君焦、瑕，朝(

)济(

)而夕设版(

)焉，君之所知也。夫晋，何厌(

)之有？既东封(

)郑，又欲肆(

)其西封，若不阙(

)秦，将焉(

)取之？阙秦以利晋，唯(

)君图(

)之。”秦伯说(

)，与郑人盟(

)。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。在夜里用绳子拴着人(或物)从上往下送已经自言冒昧的谦辞把……当作边邑远地，指郑国哪里增加“以之为”的省略，把它作为外交使者同“供”，供给缺少的资粮给予恩惠在早上渡河修筑防御工事满足使……成为疆界延伸、扩张侵损、削减从哪里表示希望、祈请考虑同“悦”，愉快、高兴结盟烛之武智退秦师：详写烛之武说退秦师的经过。烛之武充分利用秦晋矛盾，瓦解了秦晋联盟，达成秦郑联盟。本段写了什么事情？课文探究

秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。欲扬先抑，以退为进阐明利害，动摇秦君替秦着想，以利相诱引史为例，挑拨秦晋推测未来，劝秦谨慎示弱离间利诱挑拨瓦解层层深入，步步紧逼烛之武是如何一步步说服秦伯退兵呢？解释词语(第4段)子犯请击之。公曰：“不可。微(

)夫人(

)之力不及此。因(

)人之力而敝(

)之，不仁；失其所与(

)，不知(

)；以乱易整，不武。吾其(

)还也。”亦去(

)之。没有那个人，指秦穆公依靠损害结交、同盟同“智”，明智表示祈使离开“退”的结果如何怎样理解晋文公最后“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？“不仁”：秦伯背盟，不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。“不知”：是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。“不武”：是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。

表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，审时度势，春秋“霸主”风采可见一班。分析文中人物形象你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?佚之狐郑伯烛之武秦穆公晋文公探究烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？【提示】先找出描写烛之武的句子，概括其具体体现了人物的哪种品质，再思考塑造人物的方法。解析烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？【烛之武】国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。富有才干，声名远播侧面描写：未见其人，先闻其能。解析烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？【烛之武】辞曰：“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。”公曰：“……然郑亡，子亦有不利焉。”许之。深明大义，勇于担当语言描写：虽历尽沧桑，却仍能临危受命，为国解难。志士解析烛之武是一个怎样的人？作者用了什么方法来塑造这个形象？【烛之武】辩士足智多谋，能言善辩(烛之武劝说词)语言描写：分析利弊，层层深入人物形象佚之狐“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”充满信心，对未来局势的精准预判知人善任置身事外、保全自身的狡黠

=一只“老狐狸”人物形象郑伯②“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”③“然郑亡，子亦有不利焉！”自我检讨，放低姿态，使用敬辞，态度诚恳软中有硬，语带机锋①“公从之”从谏如流秦穆公晋文公从秦国的利益角度来考虑问题，听取了烛之武的建议。 秦穆公——善于决策，善谋利益

不守信用，见利忘义“不仁不智不武”的“不战之论”。 晋文公——头脑清醒，随机应变隐忍不发，审时度势分析文中人物形象文章主旨本文记述了秦晋联合攻打郑国的故事。郑国被秦晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公听从大夫佚之狐的建议，派能言善辩的烛之武去说服秦伯。烛之武临危受命，不避艰险，只身前往敌营并成功说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能。1.通假字(1)行李之往来，共其乏困：________________(2)夫晋，何厌之有：________________(3)秦伯说，与郑人盟：______________________(4)失其所与，不知：________________同“供”，供给同“餍”，满足同“悦”，愉快、高兴同“智”，明智2.古今异义(1)若舍郑以为东道主古义：____________________________今义：请客的主人。(2)行李之往来，共其乏困古义：___________今义：出门携带的包裹、箱子等。(3)微夫人之力不及此古义：___________________今义：尊称一般人的妻子。(4)越国以鄙远古义：___________今义：中国古代的一个国家名。东方道路上(招待过客)的主人。外交使者。那个人，指秦穆公。越过别国。3.一词多义(1)微①微夫人之力不及此：____________②则名微而众寡：______________③微闻有鼠作作索索：________________④微言大义：________________________(2)若①若舍郑以为东道主：____________②山有小口，仿佛若有光：__________________③曾不若孀妻弱子：______________动词，没有形容词，微小副词，隐隐约约形容词，精微连词，如果动词，似乎，好像动词，比得上(3)许①许君焦、瑕：____________②杂然相许：____________③塞上长城空自许：____________④先生不知何许人也：__________________⑤潭中鱼可百许头：____________________(4)鄙①越国以鄙远，君知其难也：______________________②蜀之鄙有二僧：__________________③孔子鄙其小器：____________________④肉食者鄙，未能远谋：______________________⑤鄙人/鄙见：____________________________动词，答应动词，赞同动词，期望名词，处所，地方用在数词后表示约数动词，把……当作边邑名词，边邑，边境动词，轻视，看不起形容词，鄙陋，见识浅谦称自己或与自己有关的事物(5)以①以其无礼于晋：____________②敢以烦执事：______________③越国以鄙远：______________④若舍郑以为东道主：__________⑤以勇气闻于诸侯：____________⑥皆以美于徐公：____________(6)焉①子亦有不利焉/朝济而夕设版焉：________________②焉用亡郑以陪邻：______________________③若不阙秦，将焉取之：______________连词，因为介词，拿，用连词，表顺承介词，把介词，凭借动词，认为语气词，表陈述疑问代词，哪里，怎么兼词，从哪里(7)其①越国以鄙远，君知其难也：______________②行李之往来，共其乏困：________________③失其所与，不知：______________④吾其还也：______________指示代词，那代词，指代使者代词，自己的语气词，还是4.词类活用(1)名词的活用①晋军函陵：__________________②与郑人盟：__________________③夜缒而出：____________________④朝济而夕设版焉：___________________________⑤既东封郑，又欲肆其西封：____________________⑥既东封郑：________________________________名词作动词，驻军名词作动词，结盟名词作状语，在夜里名词作状语，在早上/在晚上名词作状语，在东边名词的使动用法，使……成为疆界(2)动词的活用①且君尝为晋君赐矣：__________________②烛之武退秦师：____________________________③若亡郑而有益于君：____________________________④若不阙秦，将焉取之：____________________________动词作名词，恩惠动词的使动用法，使……退去动词的使动用法，使……灭亡动词的使动用法，使……削减(3)形容词的活用①越国以鄙远：________________________________②行李之往来，共其乏困：__________________________③邻之厚，君之薄也：____________________________④因人之力而敝之：____________________⑤阙秦以利晋：______________________________(4)数词的活用且贰于楚也：______________________形容词作名词，远地，这里指郑国形容词作名词，缺少的资粮形容词作动词，变雄厚/变薄弱形容词作动词，损害形容词的使动用法，使……获利数词作动词，从属二主5.文言句式(1)是寡人之过也：________(2)邻之厚，君之薄也：________(3)因人之力而敝之，不仁：________(4)以其无礼于晋：____________(5)佚之狐言于郑伯曰：____________(6)若亡郑而有益于君：____________(7)夫晋，何厌之有：____________判断句判断句判断句状语后置句状语后置句状语后置句宾语前置句6.文化常识(1)我国古代史书主要的六种体例：①编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》《资治通鉴》。②纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实，通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》《汉书》。③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。④通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》《资治通鉴》。⑤断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》(“二十四史”中，除《史记》外都属于断代史)。⑥___________：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例，兼有编年体与纪传体的优点。如袁枢的《通鉴纪事本末》。这六种史书体例是按不同标准划分的，实际上同一史书可能同时属于多个不同史书体例。如《史记》属于纪传体、通史，《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。纪事本末体(6)烛之武的“之”：一般认为这是一个语助词，是可以删掉的。也就是说，烛之武也可称烛武。春秋时期在人名中加“之”字比较普遍，如_______、_______。这是因为古人为文喜用助词，以使文章委婉曲折，避免单调，这一现象也自然延伸到了人的名字当中。介之推宫之奇作者介绍

左丘明(约前502—约前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。东周春秋末期鲁国都君庄人。史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。中国传统史学的创始人，被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明的《左氏春秋》和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。常识积累：史书体例类别事件不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》（第一部断代体史书）。以年代为线索编排的有关历史事件，如《春秋》（第一部编年体史书）。以国家为单位分别记叙的历史，如《国语》（第一部国别体史书）。通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》（第一部纪传体史书）。以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。①通史②断代史③编年体④国别体⑤纪传体⑥纪事本末体

(《左传》是《》的简称，它是我国第一部

著作，相传它为春秋末年鲁国史官

所作。它与公羊的

谷梁赤的合称为“春秋三传”。叙事详细的编年体《春秋公羊传》《春秋谷梁传》春秋左氏传左丘明关于《左传》传——注释或解释经书的文字第一部编年体史书—————————第一部叙事详实的编年体史书————第一部编年体通史———————第一部国别体史书—————————第一部纪传体通史—————————第一部纪传体断代史————————《春秋》《左传》《资治通鉴》《国语》《史记》《汉书》(1)侯、伯：___、侯、___、子、男五等爵位是中国古代社会的政治等级制度之一。先秦爵制，与世袭的宗法、分封等制度互为表里，爵位往往就是政治权力的标志。秦以后的爵制(分为赐爵与封爵)，与先秦爵制的性质有所不同。爵位不具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。(2)执事：办事的官员，文中代指对方(秦穆公)，表示______。(3)盟：两国或两人以上相互约定协同办事称“盟”。会盟时一般要杀牲、歃(shà)血(古代举行盟会时饮牲畜的血)，并宣读盟书，对天发誓。国家遇急难时，诸侯间临时约定会见，举行盟礼，共同约定，互相援助，称“______”。公伯恭敬会盟一、文言基础知识1.对下列句子中加颜色词的解释，不正确的一项是A.焉用亡郑以陪邻陪：增加B.朝济而夕设版焉

济：救助C.若不阙秦，将焉取之

阙：侵损、削减D.又欲肆其西封

肆：延伸、扩张123456789101112解析

济：渡河。√2.对下列句子中加颜色词的解释，不正确的一项是A.越国以鄙远

鄙：边邑B.辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”

辞：推辞C.因人之力而敝之

敝：损害D.微夫人之力不及此

微：没有123456789101112√解析鄙：名词作动词，把……当作边邑。3.下列句子中加颜色的词，与例句中加颜色词的用法相同的一项是例句：秦伯说