【部编人教版】四年级语文下册第23课《黄继光》优质课件

人教部编版四年级语文下册第一课时黄继光素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，从课文中感受人物的光辉形象，培植爱国情感。语言运用：认识“役、屡”等6个字，会写“役、营”等8个生字，理解词语。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文；理清文章脉络和主要内容。审美创造：初步了解黄继光的英雄事迹，体会其优秀品质。素养分析学习重难点认识本课的会认字，读准多音字“晕”，会写本课的6个会写字，会写“战场、持续”等词语。学习重点把握课文主要内容；了解黄继光的英雄事迹。学习难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗三首黄继光◎从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。◎学习从多个方面写出人物的特点。“诺曼底号”遇难记挑山工学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一联系背景感知文本揭示课题黄继光人物命题预测：1.描写了黄继光英雄事迹的哪些方面？2.黄继光有怎样的英雄气概？*背景资料黄继光（1931-1952），四川省中江县人，1951年参加中国人民志愿军，1952年10月20日在朝鲜上甘岭战役中壮烈牺牲。中国人民志愿军总部为他追记特等功，并授予“特级战斗英雄”称号。黄继光简介

上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役。1952年10月14日，中国人民志愿军坚决回击侵略朝鲜“联合国军”，战斗异常激烈，经过反复争夺，我军于11月25日胜利地结束了战斗。导读提示内容任务要求课文讲述了抗美援朝特级英雄黄继光的事迹。读一读，找出课文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了他怎样的英雄气概。再读读其他英雄人物故事，和同学交流。学习任务二检查预习初知文意预习检查2写了抗美援朝的___战役，发生的时间：___。3课文的写作顺序是：____________。4把自我阅读理解的旁批，提出来交流。1说说对人物的了解。生字测读yì战役lǚ屡次cuī摧毁báo冰雹táng胸膛qǐ启明星多音字认读yūn晕

晕倒头晕yùn光晕月晕辨析：表示“昏迷”“头脑不清”时，读yūn；表示“日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈”“头发昏”时，读yùn。你能组词语并造句吗？词语学习战场持续命令占领枪弹愤怒注视光荣艰巨消息炮弹烈火爆炸子弹射击突击不料规定词语理解战役：根据战略需要，在一定区域和时间内所进行的一系列战斗的总和。屡次：表示动作、行为多次重复。匍匐：爬行；身体贴近地面。启明星：肉眼能看到的在日出前升起的金星。摧毁：用强大的力量破坏。学习任务三书写指导掌握生字射shè笔画：10部首：身结构：左右音序:

S组词：射箭射击

重点指导弹dàn笔画：11部首：弓结构：左右音序:

D组词：子弹手榴弹重点指导启qǐ笔画：7部首：户结构：半包围音序:

Q组词：启发启明星重点指导荣róng笔画：9部首：艹结构：上中下音序:

R组词：光荣荣誉重点指导爆bào笔画：19部首：火结构：左右音序:

B组词：爆发爆炸重点指导炸zhà笔画：9部首：火结构：左右音序:

Z组词：爆炸炸弹重点指导1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。书写练习学习任务四阅读课文整体感知阅读提示213理清写作顺序，划分结构层次，概括大意。概括课文的主要内容。思考：文中哪些句子描写了黄继光的精神品质？批注阅读：按照事情发展顺序，概括段落大意。结构划分起因（1-2）：

接到任务发展（3-6）：

主动请战经过（7-11）：

壮烈牺牲结果（12）：

战斗胜利事情发展顺序以时间、地点、人物简要说说课文讲述的事情。内容概括本文讲述了1952年10月黄继光在上甘岭战役中，为夺取战斗的胜利，勇堵枪口，壮烈牺牲的英雄事迹。达标训练04DABIAOXUNLIAN一、给下列字选择正确的读音，用“√”标出。

役(yìmò)屡(lǔlǚ)摧(cuīchuī)膛(fánɡtánɡ)

√√√√二、积累词语。

赞美英雄的词语有哪些？舍己为人雄姿英发顶天立地宁死不屈奋不顾身正气凛然总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业2.继续预习课文。1.阅读课文，抄写本课生字新词。课程结束人教部编版四年级语文下册第二课时黄继光素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，感受战争场面的残酷，培养爱国主义情感。语言运用：默读课文，按照“接到命令—挺身而出—壮烈牺牲—战斗胜利”的顺序理清课文脉络。思维能力：学会从描写人物动作、语言的语句，体会人物的精神品质。审美创造：体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。素养分析学会从描写人物动作、语言的语句，体会人物的精神品质。学习重点理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国主义的革命精神。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗三首黄继光◎从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。◎学习从多个方面写出人物的特点。“诺曼底号”遇难记挑山工学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一温故知新导入新课词语回顾战场持续命令占领枪弹愤怒注视光荣艰巨消息炮弹烈火爆炸子弹射击突击不料规定内容重温本文讲述了1952年10月黄继光在上甘岭战役中，为夺取战斗的胜利，勇堵枪口，壮烈牺牲的英雄事迹。结构划分起因（1-2）：

接到任务发展（3-6）：

主动请战经过（7-11）：

壮烈牺牲结果（12）：

战斗胜利事情发展顺序学习任务二写法导读理解体会阅读第二部分，找出黄继光主动请战的语句，批注描写手法，体会他的英雄气概。人物描写神态描写体现他对敌人的满腔仇恨。语言描写表达了他对完成任务的坚定决心。1黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”2黄继光……喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”阅读第三部分，找出描写黄继光动作的语句，体会细节描写。动作描写他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬……黄继光突然站起来了……他举起右臂……黄继光晕倒了。只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。12345表现了黄继光的英雄气概：_____________________________。结合以上词语，完成填空，体会人物精神。梳理体会行动线索：匍匐（）（）（）（）（）（）堵住视死如归、英勇献身的革命精神找出文中描写子弹的句子，批注修辞手法，体会表达效果。修辞手法：________修辞手法：________夸张比喻句子探讨1战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。2子弹像冰雹一样射过来。3在暴风雨一样的子弹中站起来了！三次：说明敌人的火力越来越猛烈，反衬出黄继光________的精神。英勇无畏学习任务三拓展延伸加深理解了解了黄继光的事迹，你想用什么方式来赞美他？黄继光的事迹告诉我们，爱国不是口号，而是切实的行动；黄继光的牺牲鼓舞了战士们，也打动了无数的读者。拓展延伸思考交流：1.想想是什么让钱学森面对美国政府的重重阻挠顽强抗争了5年？

2.表现钱学森怎样的精神品质？阅读课后链接——《祖国，我终于回来了》阅读链接阅读第8自然段，说说语句中的数字和省略号让你体会到了什么？思考感悟数字和省略号：

说明黄继光在艰难的情况下仍坚持前进，虽然与目标的距离在拉近，可对于负了伤的他来说，每前进一步都要付出血的代价。

体会到黄继光完成此次任务的决心；视死如归、英勇献身的革命精神。达标训练04DABIAOXUNLIAN一、写出下列加点词语的近义词。突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。（）1猛烈战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。（）2如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰。（）3多次毁坏二、选择恰当的词语填空。11952年10月，上甘岭（）打响了。2黄继光所在的营已经持续（）了四天四夜。3有许许多多英勇的中国人民志愿军牺牲在朝鲜（）上。,,,,战场战斗战役战役战斗战场

敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。那一天，天还没有亮，我们悄悄摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下，当然很容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉……（查找资料读完文章）三、推荐阅读。,,,,我的战友邱少云文章表现了邱少云怎样的精神品质？1.思考交流：读读其他英雄人物故事，如宁死不屈刘胡兰、战斗英雄