【部编版】四年级语文下册第19课《小英雄雨来》精美课件

人教部编版四年级语文下册第一课时小英雄雨来素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。语言运用：认识本课的16个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写本课的15个生字，会写“芦花、发愣”等词语。思维能力：能用较快的速度默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。审美创造：初步体会雨来的机智与勇敢。素养分析带着问题阅读课文，了解故事的主要情节。初步感受人物形象特点。学习重点阅读指导，给故事的每个部分加小标题，把握内容和结构。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题文言文二则小英雄雨来◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。我们家的男子汉芦花鞋学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一联系背景新课导入背景链接

本文主人公雨来是晋察冀边区抗日儿童团的一名小英雄。

抗日儿童团是广大抗日根据地在抗战中成立的儿童组织。它的主要任务是学习、生产，同时也担负着“宣传抗日”“侦察敌情捉汉奸”“站岗放哨送书信”等任务。它的成立不仅给孩子的生活带去了乐趣和希望，同时也壮大了抗日队伍的力量，为抗战胜利做出了巨大的贡献，培养了一大批优秀的革命接班人。揭示课题

小英雄雨来（节选）选自《小英雄雨来》体裁：小说小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。三要素：人物、情节和环境特点：1.故事情节完整2.人物个性鲜明

3.环境描写逼真4.主题思想深刻人物命题预测：为什么说雨来是小英雄？走近作者

鲍化普（笔名管桦）生平简介：管桦（1922-2002），原名鲍化普，河北唐山市人。著名作家、诗人。1940年参加革命工作，曾任东北鲁迅文艺学院（现鲁迅美术学院）研究员、北京作家协会主席等。主要作品：中篇小说：《小英雄雨来》等；长篇小说：《将军河》《深渊》等。学习任务二检查预习积累运用预习检查1.说说你对小说体裁的了解。3.课文围绕雨来讲了一个什么故事？4.预习时有疑问的地方，提出来交流。2.这篇课文一共有（）部分。读词认字在文中找词语，连词读句子！晋察冀

呜哩哇啦劫难苇絮糠皮枪毙扭身枪栓扒开姥姥捆绑尸首jìnxùniǔlǎowūwākāngjiébìbāshīshuānkǔnbǎng随图学词苇絮糠皮枪栓多音字过关吧

bāba好吧来吧注意：作助词时读轻声。吧嗒吧台哇好哇走哇运用：这才吃完有多久哇(wa），这孩子又饿了，哇(wā）哇大哭。哇哇叫哇啦wāwa塞边塞要塞塞住瓶塞sāisàisè堵塞茅塞顿开字歌：塞（sài)翁失马福祸依，敷衍塞（sè）责不足取。塞（sài)上长城景色奇，半路塞（sāi)车过不去。词语积累芦

花发

愣铅

笔枪

栓胳

膊劫

难鬼

脸戒

指绸

子敌

人尸

首防

备慌

忙析词连线劫难趔趄睁眼瞎飘飘悠悠推推搡搡嘟嘟囔囔比喻不识字的人；文盲。在空中或水面上轻缓地浮动。灾难；灾祸。连续不断地自言自语。身体歪斜，脚步不稳。推来推去。有志不在年高有眼不识泰山天有不测风云百闻不如一见飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡嘟嘟囔囔叽叽咕咕

睁眼瞎千里眼顺风耳飞毛腿心头肉词语拓展积累更多相关类别的词语。三字俗语AABB式词语六字词语学习任务三书写指导掌握生字生字新词观察笔画晋jìn炕kàng铅呜哩栓胳qiānwūlīshuāngē膊bó晋级

火炕

铅笔呜哩哇啦

枪栓胳膊

赤膊劫jié绸扒敌尸趁慌chóubādíshīchènhuāng劫难丝绸

扒开敌人尸体

慌忙

趁机重点字指导晋笔画：10部首：日结构：上下音序:J组词：晋级晋商成语积累：秦晋之好：泛指两家联姻。加官晋爵：加封官阶，晋升爵位。晋察冀边区：晋是山西；察是察哈尔，在内蒙；冀是河北，所以是处在这三个归属的一块地，是抗日根据地之一。

jìn重点字指导铅笔画：10部首：钅结构：左右音序:Q组词：铅笔铅球qiān辨字组词：沿（）（）船（）（）铅球一种金属元素。重点字指导呜笔画：7部首：口结构：左右音序:W组词：呜咽呜哩哇啦拟声词wū拟声词拓展：哇、啦、啪、哗、叮……辨字组词：呜（）（）鸣（）（）重点字指导膊笔画：14部首：月结构：左右音序:B组词：胳膊赤膊bó带“月”的字与身体有关：胳、肝、肚、脚、腿……辨字组词：搏（）（）博（）（）重点字指导敌笔画：10部首：舌结构：左右音序:D组词：敌人所向无敌歇后语：前有强敌，后有追兵——进退两难dí辨字组词：故（）（）乱（）（）重点字指导慌笔画：12部首：忄结构：左右音序:H组词：慌忙慌张字歌：为人莫说谎坦诚心不慌雄心今尚在除草治蛮荒成语积累：惊慌失措不慌不忙胆战心慌慌慌张张huāng书写练习1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。学习任务四阅读课文整体感知阅读提示1.带着“为什么说雨来是小英雄”的问题，快速默读课文。

默读时要集中精力，做到不出声、不指读、不回读。2.本文分为六个部分，概括每个部分的意思，给每个部分

加一个小标题。3.交流探讨：雨来是小英雄的原因。归纳大意第一部分：写雨来游泳本领高。第三部分：写雨来掩护交通员李大叔。第四部分：写雨来与鬼子进行不屈的斗争。第五部分：写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。第二部分：写雨来上夜校读书，接受爱国教育。第六部分：写雨来在敌人的枪口下巧妙逃生。提炼标题根据大意，用简练的语句给每部分加上小标题，在文中批注。（一）游泳本领高（二）上夜校读书（三）掩护交通员（四）勇斗鬼子（五）河沿枪声（六）机智逃生感知人物交流探讨：雨来被称为小英雄的原因。雨来是小英雄1.雨来为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强的

斗争，不管鬼子如何诱惑威胁，他始终没有动摇。2.当敌人想在河沿上枪毙他时，他却趁敌人不注意，

机智地潜水逃走了。

思考：“小”指的是____达标训练04DABIAOXUNLIAN一、用“✔”给下列加点字选择正确的读音。1.晋（jìnjìng)察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。2.雨来一骨碌下了炕(kàngkēng)，把书塞在怀里就往外跑。3.他试探着推开洞口的石板，扒（pābā)开苇叶。4.原来枪响以前，雨来就趁（chènchèng)鬼子不防备，一头扎到河里去了。二、比一比，再组词。炕（）坑（）晋（）普（）绸（）稠（）扒（）趴（）鸣（）呜（）慌（）谎（）炕头挖坑晋升普通绸缎稠密扒开趴下鸟鸣呜咽惊慌撒谎三、选择恰当的拟声词填空。咕咚咕咚哐啷呜哩哇啦叽叽咕咕咔啦哗啦哗啦1.雨来还想说什么，可是门（）响了一下，就听见爸爸走出去

的脚步声。2.随后听见日本鬼子（）地叫。3.忽然听见街上（）有人跑,把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（）响。4.背后（）一声枪栓响。5.两个人（）地说了一阵。哐啷呜哩哇啦咕咚咕咚哗啦哗啦咔啦叽叽咕咕总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结我的收获1.本节课我认识的生字有_____，词语有_____。3.把各部分内容连起来，用自己的话说说主要内容。4.和雨来同龄的你，阅读课文后的感受__________。2.认读运用本课学习的多音字：吧、塞、哇。点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业1.把本文的故事分享给家长，抄写本课

生字词。2.思考：完成课后练习第三题。课程结束人教部编版四年级语文下册第二课时小英雄雨来素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。语言运用：有感情地朗读课文，能复述雨来的英雄事迹，注意语言的简洁。思维能力：按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；审美创造：感受雨来机智勇敢、坚贞不屈、热爱祖国的精神品质。素养分析阅读指导，理解每部分内容之间的联系。品读重点段落，感受雨来的形象特点。学习重点找出课文中描写景色的句子，体会写景的作用。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题文言文二则小英雄雨来◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。我们家的男子汉芦花鞋学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一温故知新梳理文意生字回顾去掉拼音读一读。晋察冀

呜哩哇啦劫难苇絮糠皮枪毙扭身枪栓扒开姥姥捆绑尸首jìnxùniǔlǎowūwākāngjiébìbāshīshuānkǔnbǎng词语复习朗读相关语句。芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防备慌忙内容重温本文讲述_____________时期，晋察冀边区的少年英雄_____为了掩护交通员李大叔，___________地同敌人作斗争的故事。抗日战争雨来机智勇敢课文分为六个部分，给每个部分加个小标题：①___________________；②___________________；③___________________；④___________________；⑤___________________；⑥___________________。游泳本领高上夜校读书掩护交通员勇斗鬼子河沿枪声机智逃生学习任务二品读赏析理解感悟阅读提示1.理解重点文段，感受人物特点，体会雨来的形象。3.找出课文中描写环境的句子，体会写景的作用。2.探讨课文六个部分内容之间的联系。合作探讨自主读文段，找一找表现雨来是小英雄的语句。

课文六个部分内容，哪些部分最能表现雨来是一位小英雄？第三、四部分

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。

扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“……刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

理解感悟读句子，谈感受。自由表达通过对话，体现雨来____

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉……

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

面对敌人的盘问与诱惑威胁，甚至毒打，雨来始终说：“没看见！”体现雨来意志坚强英勇不屈……写法初探交流：内容与小英雄雨来的关系。快速默读第一、二、五、六部分的内容。第一部分：游泳本领高第二部分：上夜校读书第五部分：河沿枪声第六部分：机智逃生为下文作铺垫，为雨来能从鬼子手中逃脱埋下伏笔。是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。是事情的结果，表现了雨来机智勇敢的品质。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。交流示例描写手法的作用。景色的句子：修辞手法：______比喻

作用1.突出芦花颜色白，芦花村环境美；2.为下文写雨来练就高超的游泳本领，顺利地逃生作铺垫。合作探讨太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。体会：

1.运用了________修辞手法，渲染了________的气氛。

2.描写的作用：___________________________________________________。衬托雨来“牺牲”时的悲壮和对雨来爱国之心的赞美画出景物描写，体会其作用。找找文中其他写景的句子，自主体会作用。比喻庄严学习任务三把握主题探究写法自主阅读读句子，明作用。女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”我理解：写雨来受到了良好的爱国主义教育，是雨来掩护交通员，勇敢和鬼子作斗争的思想基础。这句话在文中出现____次，起到了__________的作用。思考：破折号的作用？三深化主题理解积累有志不在年高。

我理解这句的意思：_________________________________。在本文指的是_________________________________________________________________________________________________。出处：许仲琳《封神演义》“有志不在年高，无谋空言百岁”的品质深深地感动、激励着芦花村的人们人们对雨来的赞扬。雨来热爱祖国、机智勇敢

1.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。2.有志者，事竟成。

……关于志向的名言：志向长辈、资深

作者把雨来比作______、______和_____,表现雨来的___________，表达作者对雨来的_____之情。情感表达找出描写雨来的比喻句，体会好处。1.每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下……2.可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。3.雨来像小鸭子一样抖着头上的水……4.雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水……写法总结

运用动作、语言、神态、侧面等描写方法塑造雨来机智勇敢、热爱祖国的完整的人物形象。范例赏析：1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛

和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。2.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”3.老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”___描写，表现雨来机灵活泼。___描写，突出雨来机智勇敢。___描写，突出雨来热爱祖国。学习任务四课外拓展自我提升

鸡毛信（作者：华山）海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。一天傍晩，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子走过去。……推荐阅读查找作品读完全文，思考：海娃是一个怎样的人？复述故事看图，按顺序复述主要内容。女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”主题归纳主要内容思想感情

本文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年英雄雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，最终成功脱身的故事，歌颂雨来热爱祖国的思想感情和机智勇敢、不畏强敌的斗争精神。达标训练04DABIAOXUNLIAN一、选择下面句子所用的描写方法。A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写1.妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。（）2.雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑。（）3.老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜。”（）4.雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”（）DBAC二、按要求完成句子练习。1.雨来浑身光溜溜的像条_______，怎么也抓不住。（把比喻句补充完整，并仿写一句。）

____________________________________________2.①雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里

吹着气，望着妈妈笑。②

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

这两个句子都是_____句，但表达的感情不同，前者是_____之情；

后者是_____之情。小泥鳅比喻喜爱痛恨三、完成课内阅读。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”……1.用“____”画出文中的比喻句,作者再次写还乡河的景色,

目的是_______________________________________。2.对文中画“”的句子理解：______________________

_________________________________________________。渲染悲壮的气氛，烘托雨来的英雄形象是人们对雨来的赞扬。雨来热爱祖国、机智勇敢的品质深深地感动、激励着人们总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结游泳本领高河沿枪声掩护交通员勇斗鬼子小说热爱祖国机智勇敢

小英雄雨来（节选）机智逃生上夜校读书课文梳理点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业1.摘抄你喜欢的词句。2.阅读《小英雄雨来》的全部内容；分享更多抗日小英雄的故事。课程结束19小英雄雨来（节选）第1课时第2课时看图猜一猜，这些图片讲了一个什么故事？新课导入第1课时新课导入

管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》《三支火把》等。作者简介本文主要讲述了在__________时期，晋察冀边区的少年____掩护____________，机智地同________作斗争的故事。

快速读课文，疏通字词，把不认识的字多读几遍，说一说：本文主要讲述了一个什么故事？抗日战争雨来交通员李大叔日本鬼子初读课文晋察冀苇絮扭身

姥姥吧嗒吧嗒塞进呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑

劫难

枪毙扒开尸首炕上

铅笔胳膊红绸子敌人

趁着慌忙晋察冀苇絮扭身

姥姥吧嗒吧嗒塞进呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑

劫难

枪毙扒开尸首炕上

铅笔胳膊红绸子敌人

趁着慌忙晋察冀苇絮

扭身

姥姥

吧嗒吧嗒塞进呜哩哇啦糠皮枪栓

捆绑

劫难

枪毙

扒开尸首炕上

铅笔胳膊红绸子敌人

趁着慌忙jìnniǔxùlǎobāsāiwāshuānkǔnjiéwūbǎnɡkānɡbìbāshī前鼻音后鼻音翘舌音初读课文扔石子塞姥絮晋扭吧哇栓扒呜劫毙捆绑糠尸形近字绑梆绑（）梆（）捆绑梆子扒趴扒（）趴（）扒开趴着初读课文劫：劫难、抢劫、劫持栓：门栓初读课文同“叭”；具备特定功能或设施的休闲场所。bɑ（）多音字吧好吧bā助词，用在句末或句中。也作“罢”。bɑbā（）网吧初读课文①堵，填入；②堵住器物口的东西。sài（）塞塞外sāi边界上的险要地方。sàisāi（）塞车sè（）堵塞义同“塞（sāi）”用于某些合成词或成语中。sè初读课文形容哭叫声、呕吐声等。wɑ（）哇别哭哇wā助词（前面紧挨着的音一定是u、ɑo、ou等结尾的）。wɑwā（）哇哇初读课文晋我会写炕铅呜哩栓胳绸扒敌尸趁慌膊观察这些生字，你有什么发现？劫初读课文炕铅栓胳膊扒敌劫慌左窄右宽左右等宽趁半包围结构初读课文结构：部首：书写指导：上部“亚”形稍扁，两竖平行，第二横稍长；下部“日”稍扁，与上部对正。jìn晋上下日重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“月”部起笔竖撇，横折钩要直挺；右部横画较多，要写得紧凑，底部“寸”要写得扁一些。bó膊左右月重难点字书写指导结构：部首：书写指导：笔画相互避让。左边的撇折往右上倾斜，右部的“力”要写得倾斜而不歪倒，内敛而有力度。jié劫左右力重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左下包右上，走之旁要紧凑，平捺笔画要舒展，把右上部分稳稳托住；右上四个撇间距均等。chèn趁半包围走重难点字书写指导结构：部首：书写指导：右部笔画要紧凑，“芒”最后竖折处无点，与下面部分所占空间相当。huānɡ左右忄慌重难点字书写指导睁眼瞎趔趄飘飘悠悠有志不在年高形容舒缓地飘浮移动。身体歪斜，脚步不稳。比喻不识字的人；文盲。有志向不在于是否年长。初读课文课文一共有六个部分，根据课文习题第2题的提示，给第一、二部分加上小标题。一游泳本领高二上夜校读书品读课文默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？游泳本领高品读课文每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。爱游泳、游泳水平高不但还要品读课文课文第一部分中把雨来比喻成什么？有何作用？比喻成鱼、小泥鳅、小鸭子。表现了雨来游泳本领高超，突出了他调皮、机灵的特点，为后文雨来从水中潜游脱险做铺垫，字里行间饱含着作者对雨来的喜爱之情。品读课文读一读，找一找：从哪里可以看出雨来热爱学习？雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。从这一细节可以看出雨来对课本的珍爱，表明他十分热爱学习。包了个书皮怕揉坏了品读课文上夜校读书雨来在学校学到了什么？我们是中国人，我们爱自己的祖国。品读课文第2课时默读课文第三至六部分，给这四个部分列小标题。品读课文

方法提示：首先，我们可以用归纳法来概括每个部分的小标题。在熟读课文的基础上，把握每个部分的主要内容，用精练的语言来概括小标题。其次，我们还可以用课文中的重点语句作为小标题。掩护交通员李大叔三_________________四__________智勇斗鬼子品读课文五___________六__________怀念雨来机智脱险品读课文课文第三部分的开头描写雨来爸爸的打扮和雨来心中的疑问，有什么作用？描写雨来爸爸的打扮，暗示了形势紧张，情况非常危急。写雨来心中的疑问，是为了设置悬念。这个问题是雨来内心的疑问，也是读者内心的疑问。这样写既推动了情节的发展，又激发了读者的阅读兴趣。品读课文掩护交通员李大叔边看图画边读课文第三部分，说说雨来是如何掩护交通员的。品读课文品读课文雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来是因为害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？为了把敌人引开，保护交通员李大叔。撒腿就往后院跑脚下像踩着风反应快夸张机智品读课文

靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。被抓品读课文自由读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？用自己的话说一说。智勇斗鬼子品读课文鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。哄骗品读课文扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”哄骗、利诱品读课文扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕……扭着雨来的两只耳朵，向两边拉……鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧……毒打品读课文扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。鬼子又向他胸脯上打了一拳。立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。敌人十分_____________!凶狠残暴品读课文在第四部分中，雨来三次用“没看见”回答敌人的问话，让我体会到：面对敌人的训斥与盘问，雨来机智勇敢；面对敌人的哄骗与利诱，雨来沉着冷静；面对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。他就是一个小英雄。在文中找一找描写雨来的相关语句，思考：从哪些地方可以看出雨来是个小英雄？品读课文“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次？让你体会到了什么？这句话在文中出现了三次。前两次出现在第二部分，女老师领着学生念这句话，在雨来心里种下了爱国的种子。第三次出现在第四部分，面对敌人的哄骗、利诱、威胁与毒打，雨来毫不动摇，坚强不屈，雨来有如此英勇的表现，是因为他对祖国的热爱。品读课文听到枪声，人们是如何评价雨来的？“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”怀念雨来品读课文志：志气、志向。年高：年纪大。有志向不在于是否年长，指人贵在有志，不能凭年纪大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异成绩。“有志不在年高”这句话是什么意思？有什么作用？作用：这是人们对雨来的赞扬，表现了雨来热爱祖国、不怕牺牲的品质。品读课文“雨来没有死！雨来没有死！”机智脱险品读课文在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”对雨来逃生的描写细腻、生动，表现了雨来的机智、敏捷，和前面写雨来的游泳本领高相呼应。品读课文读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？机智勇敢热爱祖国坚强不屈品读课文文章第一部分对还乡河的描写，是为故事的发生与发展做铺垫。第五、六部分也有描写还乡河的景色的句子，如“浮云像一块一块红绸子”“像开了一大朵一大朵鸡冠花”“飘飘悠悠地飞着”，都表达出人们对雨来的惋惜与不舍。“还乡河静静的”烘托了人们失去雨来后悲痛的心情。文中描写还乡河景色的语句有多处，说说景色描写的作用。品读课文结尾交代雨来没有死，已经带给读者意外的惊喜，再补叙雨来没有死的原因，更给读者一种豁然开朗的感觉。文章的结尾妙在哪里？品读课文小英雄雨来（节选）游泳本领高脱险条件上夜校读书爱国教育掩护交通员李大叔机智勇敢智勇斗鬼子意志坚定