智慧型小学语文课堂的构建探索与实践 论文

智慧型小学语文课堂的构建探索与实践摘要：在当代的教育体系中，大部分学校还是采取的应试教育，注重学生的分数，这种教育体制不利于学生德智体美劳全方面发展。而智慧型课堂则在一定程度上弥补了这一不足，在智慧型课堂中，教师可以创设多种多样的教学环境，不仅仅拘泥于对学生成绩的追求，更注重学生的全面发展，能够为学生营造一个智慧型课堂氛围。智慧型小学语文课堂主要是以学生为课堂的主体，增强课堂的互动性和趣味性，教师在一旁起辅助指导的作用，有助于提高学生的学习自主性。基于此，本文首先介绍了智慧型小学语文课堂的特点，随后从三个方面介绍了构建智慧型小学课堂的策略和方法，以此来供相关人士交流参考。关键词：智慧型课堂；小学语文；希沃白板引言：我们知道，传统的小学语文课堂比较倾向于注重学生的分数，而且教师在语文课堂上会起一个主导作用，长此以往，这会导致学生的自主性差，不利于吸引和激发学生的阅读兴趣，更不利于教学质量和教学效率的提高，而智慧型课堂可以有效弥补这些不足。智慧型课堂教学主要是充分发挥学生的自主性，教师可以通过使用多种多样的教学媒体来为学生创造一个充满趣味性的的学习环境。比如希沃白板，班级优化大师等等，这些智慧型教学工具可以帮助我们的老师在提高教学质量和教学效率、优化班级管理方面取得不错的成效，同时，也能提高学生独立思考和自主创新学习的能力，从而创建良好的学习氛围。同时，当下的唯“分数”论的教育体制使得多年来的教育教学改革成就大打折扣，课堂教学仍然囿于传统教学的框架内，而师生皆积极发挥主观能动性，教师以“智慧”的教学形式、手段和方法组织教学，激发学生的“智慧”，构建一个智慧型课堂，这一智慧型课堂的构建则可以有效突破传统教学的桎梏。从小学即着力抓好智慧型课堂的构建，通过真正地发挥学生的课堂主体地位，师生共同努力乐教、乐学，可以较好地扭转应试教育带来的不利影响。本文结合小学语文教学，就以智慧型课堂教学理念为指引，对多措并举“智慧”的教和乐思乐问“智慧”地学，从而对全面提高教学有效性进行研究，以期抛砖引玉。一、智慧型小学语文课堂的特点（一）更加注重培养学生的主动性和灵活创造性语文这一学科相较于其他学科而言有着更多的灵活性和不确定型，而传统的小学语文课堂的教学模式基本上就只能依靠教师的板书、语言描述、结合学生自身的实践经验等方法将学生代入课堂，感受课文内容，而这种方法对于处在小学阶段的孩子们而言其实效果甚微，难以激起他们学习语文的兴趣。而智慧型小学语文课堂就能够针对小学生活泼好动、想象力丰富等特点来激起学生的学习兴趣。智慧课堂教学管理能够通过一些图片、视频、游戏等方式让学生亲身感受和体验文章中的一些情景和对话，巩固所学知识点，在这种课堂中会更加注重学生自身的体验和互动，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力去揣摩人物的形象和心理等，这样不仅有利于学生理解课文内容，更培养了学生的主动性和灵活的创造[1]性。（二）智慧型语文课堂具有情境性所谓情境性是指智慧型语文教学课堂会根据不同的教学内容和教学要求为学生创造多种多样的教学情境，这是一种智慧型的教学模式。教师引导学生在构建的教育情境中学习、感知和理解文章内容，让学生融入到情境之中去。这种教学方法对有助于提高教学质量和学生的兴趣，也可以让学生在情境中学习合作和探讨。在智慧型教学中，教学情境的创设要符合小学语文教学目标，顺应学生的[2]身心发展规律，从而促进学生的全面发展。二、构建智慧型小学课堂的策略和方法（一）创新教学思路，激发学生的学习兴趣传统小学语文课堂主要是以教师在讲台上讲授，学生在下面听讲记笔记为主。这样的教学方法比较乏味、无聊、单一，而语文又是一科文字性和文学性较强的学科，长时间的循环往复有可能会导致学生对此学科不感兴趣。为了适应智慧型小学课堂创新性的特点，教师也应该不断的提高自身的专业素养和创新能力，以教学内容为基础，以现代高科技为辅助，创新自己的教学方法和手段。只有这样才能带给学生更好的教学体验，让学生们真正喜欢上这门学科。比如在学习部编版小学四年级课文《观潮》时，教师不能只是带着学生去朗读这一篇文章，机械地学习重点生字，平铺直述地讲解钱塘江大潮如何宏伟，为什么是天下奇观，而是应该创新教学思路，通过切实的图片、视频、声音去感受钱塘江大潮的宏伟壮观，这样做不仅可以让学生更好地理解文章描绘的场面，而且也将本课的教学重难点潜移默化地传递给了学生。而且教师在教学生字时可以通过希沃汉字动画书写等突出生字书写的重难点，然后通过游戏的方式巩固所学生字，这样就能寓教于乐，提高课堂上的趣味性，这些创新思路都有助于构建智慧型课堂，提高课堂的教学效率。（二）顺应科技时代发展的潮流，创新灵活运用教学媒体随着当今社会经济发展速度越来越快，网络科技也发展迅速，出现了多种多样的教学软件，比如希沃白板还有班级优化大师，微课等等。这些高科技的教学媒体对智慧型语文教学课堂的构建起了非常重要的作用。希沃白板是一款师生互动式的教学平台，它有着强大的功能，可以制作课件，制作思维逻辑导图，而且它适用于多个学科，这种智慧型课堂软件有利于提高学生学习语文的兴趣。比如在学习部编版小学四年级课文《爬山虎的脚》时，教师可以提前做好与本篇文章有关的课件在希沃白板上播放，课上借助教学媒体来展示文章内容，教师和学生都可以在希沃白板上写字，画图，而且还可以在制作的这一文中的课件中添加上有趣的动画和音乐，这样更能吸引学生对《爬山虎的脚》这篇文章的学习热情和兴趣，也能让学生直观地认识爬山虎，教师要创新灵活地运用教学媒体比如通过希沃白板，班级优化大师这样的互动式多媒体教学软件，来和学生进行互动式的沟通交流。（三）教师要提高专业素养，实现智慧型小学语文课堂的构建在构建智慧型小学语文课堂的过程中教师起着一个十分重要的作用，如果想教育好学生，教师首先要提高自身的专业素质和专业知识能力，只有这样才能给学生带来更好的学习体验，能够为学生授业解惑，拓展学生的眼界和知识面。比如在学习部编版小学四年级古诗《芙蓉楼送辛渐》时，教师不能只单纯地利用多媒体带学生去了解作者的生平以及诗意，这样就太浮于表面了，而是应该通过视频、资料等展示“冰心玉壶”历史由来，这样才能帮助学生去了解古诗背后的故事，诗人表达的情感。通过多媒体技术，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养，是当代语文课堂不容推卸的重任，而技术的发展再先进、智慧课堂的创建再完善都需要以教师的专业素养为基石。教师专业素养的提高有利于构建一个智慧型的语文教学课堂，提高学生的探索求知能力。三、结束语传统的小学语文课堂是有一些枯燥无聊的，如果学生只是面对着一些枯燥的文字和教师的说教，这将不利于培养他们的阅读兴趣和探索求知的精神，也不利于教学质量的提高。随着科技发展的进步，很多智慧型网络教学媒体的出现有助于教师对学生进行智慧教学和智慧管理。教师也应该不断创新教学思路，构建一个智慧型语文课堂，提高学生的学习兴趣，全面提高学生的语文素养。参考文献：[1]于江玲.智慧型小学语文课堂的构建探索与实践[J].小学生作文辅导，2019(6)：81-81.2]盖刚伟.如何构建智慧型小学语