化工机械与设备教学计划方案

《化工机械与设备》专业（中职）人才培养方案一、专业培养目标培养目标：培养德、智、体、美全面发展的具有良好的科学文化素养，掌握化工设备与机械的专业知识和专业技能，熟悉化工机械设备的工作原理、结构特征及性能，从事化工机械设备的制造、安装、维修及管理等工作，熟悉新技术、新设备和新工艺和新方法，具有职业生涯发展基础的中级技能型、应用型人才。二：专业培养规格要求政治思想和德育方面拥护党的基本路线、基本纲领，懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理，“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”，树立社会主义荣辱观，具有集体主义精神，养成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，具有尊老爱幼、团结互助、积极向上的道德情操，谦虚好学、崇尚科学文明、反对迷信邪教，远离毒品，养成文明的生活习惯。2.业务方面应具有中等职业教育层次专门人才必需的人文、科学基础知识，重点掌握从事本专业实际工作的基本素质和基本技能：具备较快适应操作、检测、维修等一线岗位（群）需要的业务工作能力；具备爱岗敬业、诚实守信、勤奋工作、奉献社会等职业道德；有自立、竞争、效率、民主法制意识和开拓创新、艰苦创业精神。具有从事与化工机械设备有关的岗位操作、设备维护、安装、调试、判断设备故障及其维修等专业岗位的综合职业能力。体育方面具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到中职体育和军事训练合格标准：具有健康的身体和良好的心理素质。三、招生对象及修业年限1．招生对象：招收初中毕业生且身体健康、反应灵敏、无色盲、色弱者均可报考或培训。2．基本修业年限：本专业基本修业年限三年（全日制）。四、专业领域与适应职业岗位（群）1．专业领域本专业毕业生主要面向化工及相关行业，从事化工机械与设备的使用、安装、检测、维修以及车间和工段的技术岗位工作。2．职业岗位（1）本专业对应的职业岗位有6-06-01-01化工检修钳工和8-00-00-01化工检修管工等工作。（2）也可从事化工机械与设备产品的技术服务等相关的工作。⒊职业方向(职业摸块)化工机械与设备”专业的职业模块主要有：化工机械安装与调试、化工管路安装与试压、化工设备腐蚀与防护、化工机器检测与故障诊断、化工生产装置维修等五、专业核心能力⒈素质能力a、具有较强的语言文字表达能力，社会活动能力。适合社会能力，主动接受新知识新技术的能力。b、具有良好的身心素质。C、具有良好的职业道德和科学态度。d、具有较强的自学能力，获取技能素质，具有良好的协调人际关系的能力和团队合作精神。e、具有正确的就业观和一定的创业意识、创业知识、创业技能。2．文化知识能力a、具有较强的设备结构图识图与绘图能力；b、具有化工机械、化工设备的工作原理、结构、选型、维修等基本知识能力；c、掌握计算机基础知识，具备计算机应用和网络信息处理的基本能力，取得全国计算机等级初级资格证书。d、具有工程技术应用能力3．专业知识能力a、具有常见化工机械、化工设备安装与维修能力；b、具有分析和排除机械设备故障、编制检修工艺规程的初步能力；c、具有中低压化工设备选型和进行技术革新的能力；d、具有在车间和工段做技术工作的初步能力；e、具有专业技能方向的综合能力（取得相应职业的职业资格证书）。通过对“化工机械与设备”专业的职业岗位素质和能力分析，得到本专业人才能力体系结构图，如图所示：（一）专业素质1、基本素质基本素质素质内涵素质要求1.政治素质坚定的社会主义信念，具有正确的政治立场和观点，对社会思潮具有一定的辨析能力。①热爱党、热爱祖国、热爱社会主义②不断提高马列主义理论水平，增强明辨政治是非的能力。2．思想道德素质具有社会主义道德观、良好的公民道德素养、较强的责任感，事业心，法制观念、法制意识。①树立正确的世界观、人生观、价值观。②忠于职守、尽职尽责，强化法律意识，掌握法律知识。3．科学文化素质具备先进科学知识、科学意识，科学态度。具有良好的文化素养、丰富的人文知识，文明的行为举止①掌握先进科学知识、培养科学意识，科学态度。②提升人文素质加强礼仪素养，提高文明水平。4．身心素质热爱珍惜生命，爱好体育锻炼。掌握科学的锻炼身心的方法。①积极参与体育运动，不断增强体育运动意识。②注重心理保健，保持健康向上的良好心态。2、通用(关键)能力通用能力评价标准1.自我发展自我管理能力1、安排自己的任务和承担责任：能够明确工作和生活中的职责以及合格履行职责2、能够有计划、有效的利用时间3、能够确定个人的发展方向：在职业发展方面以及个人其它方面进行发展4、获得多样性的能力来适应新的和多变的环境：把一个环境下所获得的技能灵活地运用到一个新环境。2．与他人合作共事能力5、尊重他人的价值和意见：容忍和理解与你观点不一致的人6、个人和群体良好的合作交往：关注良好的工作关系7、做集体中的积极成员：在与集体良性融合中发挥个人作用3．组织协调沟通能力8、用书面形式交流：清晰、简明的用书面形式表达相关信息9、用语言或形体语言参与交流：运用听、说和恰当的手势进行交流，例如，谈话、会议、讨论和演示等4．信息收集采用能力10、接收和应答变化的信息：对大量信息的寻找、分析和使用11、用各种直观方式表达信息5．完成任务解决问题能力12、处理常规和非常规工作：有组织地执行任务以使任务有效完成13、发现并解决常规和非常规问题，要求通过技巧和科学方法解决问题6．办公设备使用能力14、使用多样性的科技设备和系统：使用计算机软件，传真机、复印机、办公室设备7．英语应用能力，计算机应用能力15、公共英语听、说、读、写、能力。16、计算机实际操作能力（操作系统使用、一般文案的处理）17、网络资源使用（网络资源使用能力、网络信息收集与发布）3、职业能力和职业素质职业能力：（1）核心能力①化工机械设备制造能力A、车加工能力；B、钳工处理能力；C、焊接处理能力；D、铆工处理能力；②化工机械设备安装、调试和维护能力A、化工机械设备装配能力；B、化工机械设备维护和调试能力；（2）综合能力:①参与企业管理能力;②撰写专业报告能力;③职业迁移能力.职业素质1、责任意识：具有坚持原则、严谨求实、一丝不苟的工作作风；2、遵守职业道德：具有爱岗敬业、忠于职守、诚信的品质和良好的职业道德，保守国家秘密和商业秘密；3、具有能适应工作、生活环境，敢于竞争、迎接挑战的身心素质；4、协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；5、较强的创新意识、服务意识六、课程体系根据培养目标和人才培养规格，本专业设置了体现职业岗位知识和能力结构的课程体系。理论课程包括：基本素质课程（公共素质课）、专业通用能力课程（职业基础课）、专业核心能力课程、岗位实习实训课程（该课程体系包括：各课程的实验、技能实训、专业认识实习、职业综合实践和毕业实习鉴定等）。1、专业通用能力课程机械制图与AuToCAD、机械基础、电工与电气控制基础、化工基础、公差与零件测绘2、专业核心能力课程化工机械维修基础、化工机器安装与维修、化工设备安装与修护、化工机械制造工艺与防腐、机器设备故障检测技术、化工管阀与维修等。3、课程与实践环节设置根据学制、培养目标、业务规格的要求，以及理论教学与实践教学之间的关系，编制教学计划安排总表。职业技术课可设计成多个活模块的组合，如：化工机器安装与维修模块、化工设备维护模块和金工实训模块等。-PAGE7-山西省工贸学校2012中职（三年制）《化工机械与设备》专业课程设置与教学计划类别序号开设课程第一学年第二学年第三学年教学时数考核分配一二三四五六课时总数理论实验实训考试考查17周17周17周17周17周17周基本素质、素养课程1德育2222136805612342体育与健康22221363610012343应用数学基础64170160101、24物理学知识6102703215语言、文字能力4413670661、26英语226850181、27计算机应用基础468185028素质修养226840281、29与人交流与人合作2341717110音乐欣赏2341717211心理健康1171071专业通用能力课程12化工制图4685018313电工与电气控制基础61025052314机械基础66204170342、315化工基础4685018316零件测绘及CAD46830384专业核心能力课程17化工机械检修基础4685018418化工机器安装与修理4684028419化工设备与维护4685018420化工机械制造工艺与防腐46850184岗位实习实训课程21军训2周601050122安全与环保讲座1010100423顶岗实习15周12周810081024职业技能鉴定※000425机电实训4413670663、426专业综合实训3周900906合计27282828285711891659山西省工贸学校2012中职（一年半制）类别序号开设课程第一学年第二学年教学时数考核分配一二三四课时总数理论实验实训考试考查17周17周17周17周专业通用能力课程1计算机基础468303812基础化学6102624013化工机械基础468402814化工识图468284015化工电器及仪表468323616电工与电气控制基础610262402专业核心能力课程7化工机械检修基础468402828化工机器安装与修理468383029化工设备与维护4683830210零件测绘及CAD4682840211化工机械制造工艺与防腐46840282岗位实习实训课程12军训2周28028113顶岗实习15周15周4500450314职业技能鉴定※000215机电实训416就业指导10课时101002合计26261304448856七、职业资格证书本专业实行学历证书与职业资格证书并重的双证（多证）制。根据国家技术职业就业准入制度的有关规定，对必须持证上岗的工种，要根据国家职业标准要求，完成相关实训项目后对学生进行职业技能鉴定，取得相应职业资格证书。如：（1）化工检验钳工（中级）职业资格证书。八、成绩考核与毕业⒈学生必须完成下列各教学环节，方可毕业；⒉学完本专业教学计划规定的各门课程，成绩合格；⒊获得本专业教学计划规定的职业资格证书；⒋完成职业综合实践，考核合格；完成岗位实训成绩评定（企业实习评定+带队教师评定+指导教师评定），考核合格；在学期间取得国家职业资格证书或有效培训证书；学生在参加国内外（国际、全国、省市、行业）各种知识、技能、文艺、体育等竞赛中受到表彰和获得奖励的，可酌情优先推荐就业。九、化工机械与设备专业主干课程（一）专业通用能力课程（职业基础课）1.化工制图及CAD主要讲授识图与绘图的基本知识和基本技能，掌握画法几何、零件图、装配图、设备图及工艺流程图的识读与绘画。机械绘图软件应用本课程是选修课。主要讲授用计算机软件绘图知识，掌握用计算机绘制机械零件图形的技能。电工与电气基础本课程主要讲授直流、正弦交流电路、变压器与电动机、工作机械的基本电气控制、可编程控制器、输配电及安全用电的基本知识。机械基础本课程包括工程力学、机械工程材料和机械机构原理三部分。工程力学部分主要讲授静力学，材料力学的基本知识，运用力学知识分析解决中等复杂问题的能力。机械工程材料主要讲授金属材料代号、成分、性能和应用范围，热处理基础知识，掌握一般零件的热处理方法及工艺过程的确定。机械机构原理主要讲授机械构件工作原理、结构特点和设计计算方法，熟悉机械零部件的标准及选用方法。了解精密机械及仪器的常用零件的结构，原理和应用。5、化工基础本课程是选修课。主要讲授常用单元操作、物料衡算、能量衡算、平衡关系和过程速率的基本表达与作用以及常用单位换算等。（二）专业核心能力课程（职业技术课）6、化工机械维修基础本课程是选修课。主要讲授化工机械维修常识、化工检修常用工机具、机械零部件的失效与修复、常用机构与传动的装配与检修、过程设备密封的装配与检修及化工机械基础等。7、化工机械制造工艺与防腐本课程为选修课，包括机械制造工艺与防腐两部分化工机械制造工艺主要讲授机械零件冷、热加工基础知识、各种加工方法及其相应的设备工具以及典型化工设备制作的（车、钳、铆、管、电焊等）基本操作工艺。防腐部分主要讲授材料的腐蚀机理及其在各种使用条件下(耐蚀金属材料、耐蚀非金属材料、常用化工腐蚀)的防腐方法。8、化工机器安装与修理本课程采用模块式一体化教学法，主要讲授常用化工机器的组成结构、原理、拆装、检测、维修、运行调试及其常见故障处理方法的基本知识与基本技能。9、化工设备与维护本课程采用模块式一体化教学法，主要讲授常用化工设备的组成结构、原理、维修、使用与维护及其常见故障的处理方法。10、机器设备故障检测技术本课程主要讲授化工机械运行过程中常见的故障检测诊断与分析处理方法。11、化工管阀与维修本课程主要讲授化工管路标准、阀门及修理、施工和正确维护方法与技能。12、化工安全生产技术本课程为选修课。主要学习安全生产概论、环境保护概论、化工安全技术及化工废水，废渣的污染与治理。十、实践教学环节与要求实践教学对于学生技能的培养、知识的获取、能力的形成与发展起着重要的作用，也是当今职业教育对培养技能型人才的迫切需求。因此，在安排理论教学的同时，必须加强实践性环节，使理论与实践相结合，尽可能做到理论实践一体化。实践教学包括实验（上机）、技能训练、综合实训、专业综合实习、毕业实习鉴定和综合性实验等。本专业的主要实践性环节有：计算机等级考试上机实训（2周）、钳工实训（2周）、机加工实训（2周）与管路实训（1周）、电工与电力拖动实训（2周）、钳工技能鉴定实训（1周）及职业综合实训（17周）等。（一）实验与上机实验与上机是学生验证和巩固所学知识、开发智力、培养技能、提高学生实践动手能力的重要环节。要保证必要的实验与上机时数，积极创造条件，力争开出教学大纲要求的全部实验。实验与上机教学中要严格要求学生，要以严肃认真的科学态度组织学生独立、正确地完成实验操作、处理数据、分析问题和书写实验报告等任务，做好实验考核工作，培养学生基本实验操作技能。（二）技能实训与职业资格鉴定依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业资格证书的要求，把职业资格证书课程纳入教学技术之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，强化学生技能训练，使学生在获得学历证书的同时，顺利获得相应的职业资格证书。计算机等级考试上机实训为配合计算机等级考试，安排1周的上机实训。实训内容可选择：MSOffice或WPSOffice。实训完成后，可参加全国计算机等级考试初级证书的考试。检验技能实训模块检验技能实训模块与相关理论课同时进行，为加强学生操作技能的考核，成绩一般单列，该实训模块可使学生参加钳工检验工（中级）职业资格鉴定考核；实训模块包括：离心泵拆装与维修实训、压缩机拆装与维修实训、换热器拆装实训、反应釜拆装实训等。主要是系统培养学生对机电设备的安装、检测与维修和维护保养能力。离心泵实训的主要内容有：人身安全与设备安全、离心泵结构原理、拆装步骤、检测项目标准、正常运行及维修方法。压缩机拆装实训的主要内容有：人身安全与设备安全、压缩机结构原理、拆装顺序、检测项目与维修方法。换热器拆装实训的主要内容有：人身安全与设备安全、换热器类型及结构原理、换热器组装与试压步骤及方法。反应釜实训的主要内容有：反应釜结构、工作原理、拆装方法及检测项目标准等。专业技能实训机电课程技能实训（1+1周）可以根据毕业生的就业情况或者技能鉴定来选择实训内容。技能实训可以在学校完成，也可以在校外实训基地完成，还可以是安排去企业进行专业认识实习。（三）职业综合实践（顶岗实习）17周中等职业学校在校学生最后半学年到企业或等用人单位参加顶岗实习，是在学生学完本专业所有理论课程，并完成必要的实践性教学环节的基础上，有针对性地安排学生到有关企业，在指导教师及工程技术人员的指导下，实行工学结合、半工半读。学生通过顶岗实习，进行专业某些工序的技能训练和生产实践劳动，可了解典型的生产工艺过程、主要加工设备、常规检验项目和方法，锻炼学生独立操作能力，排除故障能力和解决问题能力，能更好地培养学生具备适应企业工作岗位的能力、敬业精神和严谨求实作风以及综合职业素质。十一、编制说明本方案遵循适合当今企业需求的人才培养方向编制。课程整改的原则a超前性原则中等职业学校培养人才必须以市场为导向，以就业为宗旨，并具有可持续性发展和转型能力，人才培养必须具有周期性。课程设置必须对未来经济发展趋势、未来人才市场需求作出准确分析和预测，为超前开发课程提供可靠的依据。b多元性原则现代职业劳动界限的超越和对劳动者知识结构的需求，要求职业教育必须使受教育者具有跨岗位、跨职业的能力。满足这一要求，就要开发多元化课程。如开设必修课、必选课、选修课、活动课等。c基础性原则市场经济以盈利为主要特征，因而会不断引进新设备，利用新技术，开发新产品。这就要求专业建设加强基础性课程。如：机械基础、机械制图，，强化计算机操作规范的训练。d实用性原则培养社会需要的适用型初、中级技术人才是职业教育的首要任务，要完成这一任务，课程设置必须贯彻实用性原则，只有课程设置、课程内容紧密地与社会生产实践相联系、相结合，才能培养出适合社会需要的适用型初、中级技术人才。e灵活性原则课程设置在注重基础知识、实际操作、理论研究相结合的同时，更要突出客观实际需要。在纵向上，要能组合出不同层次职业人才培养方案。如机械类专业课程模块可以组合出钳工、机修钳工培养方案；在横向上，要能够兼顾专业之间的配合，如：钳工与焊工等。课程整改的措施a基本素质课程面对企业需求，在原有课程的基础上，采用金字塔课程体系改革，加大了德育教育的力度（由一学年的德育课程改为两学年制），融合了与人交流、与人合作、音乐欣赏、字体、健康与形体等课程。注重了学生基本素质的培养，使学生具有良好的职业道德和科学态度以及一定的协调人际关系能力和团队合作精神。b通用能力课程开设机械制图课程，培养学生的识图能力和工艺基础，并明确提出徒手绘图和计算机绘图的能力要求，符合生产现场对技术人员的实际需要；将工程力学、材料、公差与配合、测量技术、机械原理、机械零件、