提高初中学生写作能力的有效途径

提高初中学生写作能力的有效途径【摘要】作文,是学生观察生活,思考问题,展开想象,表达思想感情等能力的综合表现。培养学生的写作能力是初中语文教学的主要目的之一,然而现在的中学生,说起作文没有几个不“头痛”的,语文老师对此也深感棘手。【关键词】课堂教学;写作能力;提高通过自己多年的初中语文教学,要想提高初中生的写作热情和能力,可以从以下几方面尝试。一、培养情感,激发兴趣孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”初中学生学习大多凭兴趣,感兴趣的课会自觉用功。因此,在作文教学中,首先要激发学生作文热情,使学生变被动作文为主动作文,让自己的才华在作文中得到充分发挥,学生学习知识的最终目的是为了运用知识,已故美学家朱光潜先生说得好:我有个习惯,学到一点什么东西马上就想拿来“贩卖”,我认为这个“贩卖”就是将自己所学的知识进行转换和运用,这同解决数理化的难题是一回事。中学生的表现欲强,对于同样能够表现自己的作文,他们还是乐而为之的。因为每一次作文的成功能够给学生带来一份成就感和荣誉感。这就好比喜爱展示穿着美一样,一件再漂亮的衣服,如果你将它藏在衣柜中而不穿在身上,衣服的美是不可能表现出来的,所以,我们要把作文当作学生展示才华的舞台,使学生的表现欲得到满足,这样学生作文就不需要老师去“逼迫”了,而是主动地写,并且尽最大可能地把文章写好,写美。二、走进生活,积累素材生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出来,把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”这说明生活为写作提供了最真实的素材,作文就在你我身边。教师指导学生把生活中所见、所听、所想的有意义的事件、景物等用恰当、真挚的文字表达出来。教师要引导学生体验生活,如郊游、参加学校组织的各项活动,广泛积累写作素材。生活是丰富多彩的,作文训练只有与学生生活联系,才会找到源头活水。从初一开始,就有计划地指导学生观察,让观察活动从室内到室外,从物到人,从现象到本质,从不自觉到自觉。若有一些心得体会,就要及时记下来。这样坚持久了,学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。三、加强阅读训练,提供阅读平台我们学生写作水平低下,文思枯竭,语感积累不足和文学营养不足是重要的病因。叶圣陶先生也说过:“阅读的基本训练不行,写作能力是不会提高的”,“学生读得好,才能写得好”,所以我们要求学生在学好课本知识的情况下拓宽阅读视野,广泛涉猎古今中外文学名著。我们可以定期向学生列出古今中外文学名著必读书目,重点推荐符合学生口味的文学作品,如陶渊明、谢灵运的田园、山水诗,赵树理的“山药蛋派”小说,王鲁彦的乡土小说,还有如茅盾的《春蚕》,叶紫的《丰收》等名篇,这些作品有的以其朴实、充满乡土味的语言,有的以其悠远的意境,深邃的思想,使学生受到了深深的艺术熏陶,在取材与写作技巧等方面对学生大有帮助。我们还可以通过设立“读书节”等活动使学生集中阅读课外作品,以弥补学生平时时间少的不足。四、激励学生大胆写作,写出个性作文作家叶文玲在谈写作时说:“作文要有真情实感,作文练习开始离不开借鉴和模仿,但是真正能打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。”为此,教师要精心备课,鼓励创新,让学生写出自己的真情实感。老师可以找些有个性的作文读给学生听,让学生感悟到:要想写得有点鲜味,就必须写自己的真实感受,探索未被别人发现的领域。教师也可以从学生的作文中筛选出既有真情实感,又别具匠心的作文,让学生来共同赏析、评价,指出其新颖之处,这样一来,就给学生指明了写作的方向,激发了写作的兴趣,增强了学生的成就感。有一次写环保类作文,有一位同学根据自己的观察来写周围小河的治理情况:先是臭气熏天的情景;后来水变清,出现了钓鱼、游泳的怡人情景;没过几天,河水又变成了臭水河,上面漂满了塑料袋。从而反映出人类亲近自然和环境治理需要长抓不懈的主题。还有的学生在文章中反映自己居住小区的一些建设问题,一方面反映出真实的生活所给予学生的人生认知和智慧,另一方面也表现了自己独特的个性和真知灼见。引导学生走进生活进而深入生活,采撷生活之浪花,学生自己寻找写作的源头活水,这些才是真正调动学生写作积极性、激发学生写作兴趣的正道坦途。五、在交流评价中提高作文水平不光要让学生能写、有话可写,还要让他们会写、会修改。文章写好后,不光给自己看,还要拿到班上来交流,让大家都来评价。每次批改完作文之后,我都要从中选出一批写得比较精彩的文章来,专门利用一节课的时间,让他们在班上读自己的文章,然后谈谈自己的创作思路,最后由其他学生进行点评。这样一来,学生们的积极性陡然高涨起来,他们都尽自己最大的努力、认真的对待自己的作文,好争取课上能读给其他人听。总之,提高初中学生的作文能力是一项任重而道远的工作,需要我们语文教学工作者付出更多的努力!【参考文献】1.叶圣陶:《叶圣陶