【部编版】语文四年级下册第14课《母鸡》优质课件

人教部编版四年级语文下册第一课时母鸡素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。语言运用：自主学习字词，会认10个字，会写15个生字，学习“恶”多音字。理解“忠厚、如怨如诉”等词语的意思。思维能力：正确流利地朗读课文，理清文章结构,理解课文内容。审美创造：初步了解“我”对母鸡态度前后的变化。素养分析正确流利地朗读课文，理清文章结构,理解课文内容。学习重点初步了解“我”对母鸡态度前后的变化。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题猫母鸡◎体会作家是如何表达对动物的感情的。◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。白鹅学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一回顾引趣课题导入《猫》老舍除了这只猫，老舍家还有家禽——母鸡。课文回顾老舍家的猫：

性格古怪淘气可爱以物命题：描述对象——家禽课题揭示母鸡

体裁：散文（状物）了解：作者老舍先生笔下的母鸡。交流：谈谈你对鸡的了解。学习任务二检查预习新课初知资料袋老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。1.自读课文，交流旁批不懂的生字新词。3.“我”开始对母鸡的态度是：______，最后“我”对母鸡的态度是：__________________。4.课文在语言表达方面有什么特点？2.课文划分成几个部分？预习检查作者讨厌母鸡及原因。段意段落结构划分第一部分第1-3自然段第二部分第三部分描写母鸡保护雏鸡的行为。转变态度，赞美母鸡。第4-8自然段第9-10自然段学习任务三字词积累强化运用生字认读在课文找出相关语句，读一读。gē疙da瘩wǔ侮lóng聋zhuó啄fú伏hēng哼tí啼qī凄wùěè深恶痛绝多音字认读恶恶心凶恶✿我们对不法分子_____________。✿这只老虎看起来非常_____________。✿我午饭吃得太多了，现在有点_____________。理解运用：深恶痛绝凶恶恶心生字读写讨厌坝忠毒讨厌厌恶田坝忠厚毒害绩孵警戒歪成绩孵出警告警戒歪斜咕汤掘伏啼咕咕叫汤圆掘地伏地啼叫讨tǎo重点生字指导笔画：5部首：讠结构：左右音序：T组词：讨厌讨好无病服药——自讨苦吃歇后语：讨论辨字组词：衬（

）计（

）村（

）衬衫计划乡村厌yàn重点生字指导笔画：6部首：厂结构：半包围音序：Y组词：厌恶厌弃厌食辨字组词：厌（

）压（

）庆（

）厌食压力庆祝相看两不厌，只有敬亭山。——李白运用：坝bà笔画：7部首：土结构：左右音序：B组词：堤坝大坝辨字组词：狈（

）败（

）重点生字指导水淹田园再筑坝——迟了运用：狼狈失败三峡大坝忠zhōng笔画：8部首：心结构：上下音序：Z组词：忠诚忠心重点生字指导运用：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。巧辨：内心很忠诚（心）衣中含衷情（衣）毒dú笔画：9部首：母结构：上下音序：D组词：毒药恶毒重点生字指导毒蛇进竹筒——一头钻到底运用：绩jì笔画：11部首：纟结构：左右音序：J组词：成绩功绩重点生字指导昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

——范成大运用：巧辨：纺线出成绩

洒水留水渍口中啧啧叹

欠债要牢记孵fū笔画：14部首：爫结构：左右音序：F组词：孵化孵育辨字组词：孵（

）浮（

）俘（

）重点生字指导母鸡孵小鸭——多管闲事歇后语：孵化漂浮俘虏警jǐng巧辨：言语警告（言）用手高擎（手）重点生字指导笔画：19部首：言结构：上下音序：J组词：警告警察寒灯思旧事，断雁警愁眠。——杜牧运用：戒jiè拓展：言者无罪，闻者足戒。重点生字指导笔画：7部首：戈结构：半包围音序：J组词：戒心戒备辨字组词：戎（

）械（

）戎装机械戒指歪wāi笔画：9部首：一结构：上下音序：W组词：歪斜歪头重点生字指导上梁不正下梁歪，中梁不正垮下来。运用：咕gū运用：斑鸠咕咕叫，预兆雨水到。重点生字指导笔画：8部首：口结构：左右音序：G组词：嘀咕

咕咚巧辨：张口咕咕叫

姑娘戴女帽古文载故事

估计人可靠汤tāng运用：扬汤止沸，不如釜底抽薪。重点生字指导笔画：6部首：氵结构：左右音序：T组词：汤药

鸡汤巧辨：挖土建农场

栽木有白杨加水煮成汤

手艺美名扬掘jué造句：考古人员从古墓中挖掘出许多文物。重点生字指导笔画：11部首：扌结构：左右音序：J组词：发掘挖掘辨字组词：崛（

）倔（

）窟（

）崛起倔强窟窿伏fú拓展：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。重点生字指导笔画：6部首：亻结构：左右音序：F组词：起伏

伏法辨字组词：优（

）袱（

）优秀包袱歇后语：三伏天穿棉袄——里外发热啼tí拓展：帝王

并蒂莲虎啸猿啼重点生字指导笔画：12部首：口结构：左右音序：T组词：啼叫啼笑皆非春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然运用：词语积累讨

厌理

由心

事反

抗忠

厚毒

手成

绩警

戒预

备汤

圆词语理解抖动摇晃的样子。颤颤巍巍形容没完没了的抱怨、诉说。如怨如诉厌恶，不喜欢。讨

厌凄凉悲惨。凄惨趁人不防备的时候。趁其不备欺负。欺侮1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。书写练习学习任务四朗读课文整体感知情感线索朗读课文，找出母鸡态度变化的句子。我一向讨厌母鸡。它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。没完没了地乱叫，声音难听欺软怕硬喜欢炫耀负责慈爱勇敢辛苦原因分析母鸡特点默读课文，圈画出文中作者态度变化的原因。讨厌母鸡喜欢母鸡段落归纳1—3自然段写了讨厌母鸡及讨厌的理由。描写了母鸡保护鸡雏的行为。“我”对母鸡的喜爱和赞颂。段落划分归纳4—8自然段9—10自然段我的收获1.我收获的生字新词：__________________。3.了解了母鸡的形象及特点。2.课文的线索——作者对这只母鸡的情感变化。达标训练04DABIAOXUNLIANtǎoyàntiánbàjǐngjièzhōnghòufūdànjuédì一、看拼音，写词语。讨厌田坝警戒忠厚孵蛋掘地欺侮（měiwǔ）可恶（èwù）二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“✔”。✔一撮（zuìzuǒ）聋子（lōnglóng）雏鸡（chúchóu）啄食（zhuōzhuó）啼叫（tídì）凄惨（qīqīn）✔✔✔✔✔✔✔三、按课文内容填空。它（）、（）、（）、（），因为它有了一群（）。它伟大，因为它是（）。一个母亲必定就是一位（）。负责勇敢慈爱辛苦鸡雏鸡母亲英雄总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业2.思考：完成课后练习第二、三题。1.朗读课文，抄写本课生字新词。课程结束人教部编版四年级语文下册第二课时母鸡素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。语言运用：能感受母鸡的特点，体悟文章表现母鸡特点的方法，感受老舍作品的语言风格。思维能力：能感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。审美创造：能深入体会作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感变化，感受母爱的伟大。素养分析能感受母鸡的特点，体悟文章表现母鸡特点的方法，感受老舍作品的语言风格。学习重点能深入体会作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感变化，感受母爱的伟大。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题猫母鸡◎体会作家是如何表达对动物的感情的。◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。白鹅学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一温故知新导入新课gē疙da瘩wǔ侮lóng聋zhuó啄fú伏hēng哼tí啼qī凄生字回顾wù恶讨

厌理

由心

事反

抗忠

厚毒

手成

绩警

戒预

备汤

圆词语复习内容梳理1—3自然段写了讨厌母鸡及讨厌的理由。描写了母鸡保护鸡雏的行为。“我”对母鸡的尊敬和赞颂。4—8自然段9—10自然段我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。态度转变原因原因学习任务二文本解读表达感知导读提示1.母鸡最初给作者留下什么印象？3.课文在表现动物特点和表达情感上的写法。2.后来作者态度发生怎样的变化，在文中标示出来。朗读体会：为什么这样的声音会影响情绪？写法导读嘎嘎细声细气颤颤巍巍如怨如诉使人心中立刻结起个小疙瘩阅读第1自然段，找出作者讨厌母鸡的原因，及声音描写的词语。讨厌作者的感受声音描写行为描写它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。阅读第2自然段，找出描写母鸡行为的词语。描写手法：__________。母鸡形象：__________。画面想象，生动形象。对比欺软怕硬表现作者对母鸡______的情感。态度描写到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。修辞手法：______。夸张聋人原本：是听不到声音的。现在：______________。母鸡下蛋时候的态度思考交流：“我”对母鸡这种行为的看法。被它吵得受不了厌恶中心句课文1—3自然段声音行为态度没完没了地乱叫、叫声难听欺软怕硬喜欢炫耀归纳写法讨厌理由一讨厌理由二讨厌理由三我一向讨厌母鸡。总起分述结果：____________________________。原因：____________________________。作用：强调结果

讨厌母鸡

改变心思改变后承上启下可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡句式：________。倒装句“我”对母鸡是什么态度？我改变了心思看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡阅读第5—8自然段：1.母鸡形象描写；2.作者态度变化。警惕、勇敢、负责任场景描写（一）第5自然段动作描写总是挺着脖儿立刻警戒歪着头听挺着身儿看看前、看看后母鸡动作的目的细节动作描写刻画——母鸡形象__________________对比一__________________母鸡形象：______________________________无私、慈爱、对鸡雏悉心照料。场景描写（二）第6自然段对比手法__________________对比二__________________鸡雏的肚子像汤圆。母鸡消瘦了许多。连大公鸡也怕它三分。它永远不反抗公鸡。找出母鸡同鸡雏在一起时的画面。母鸡形象：__________________慈爱、不辞辛苦。场景描写（三）第7自然段亲子时光教鸡雏本领给鸡雏取暖身体供鸡雏游戏母鸡形象：__________________场景描写（四）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。通过口语化表达，塑造母鸡形象。第8自然段时刻保护雏鸡警惕、负责、辛苦。母鸡品质:_______________________负责，慈爱，勇敢，辛苦。作用感情表达它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。段落5：勇敢守护小鸡段落6：悉心照顾小鸡段落7：陪伴教育小鸡段落8：时刻保护小鸡总结概括具体分述情感铺垫

母鸡的母爱歌颂天下所有的母亲延伸：习作运用。写法表现手法我一向讨厌母鸡。开头我不敢再讨厌母鸡了。结尾首尾呼应先抑后扬品词交流：“不敢”一词表达作者怎样的内心世界？敬畏纯洁、神圣的母爱。学习任务三对比阅读写法积累写法赏析对比阅读：《猫》《母鸡》1.作者：老舍。2.描写对象：小动物。3.过渡句。4.“总——分”结构。5.列举具体事例表现动物特点。6.语言生活化、口语化。1.写作手法不同。《猫》拟人；《母鸡》对比、夸张。2.表达情感不同。《猫》——喜爱；《母鸡》由“讨厌”到“喜欢”，

欲扬先抑。相同之处不同之处主题归纳本文前半部分写了母鸡的叫声难听、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡形象；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一个“伟大的鸡母亲形象”，表达了作者对母爱的赞颂之情。主要内容思想感情达标训练04DABIAOXUNLIAN一、按要求写句子。1.这只母鸡难道不伟大吗？（改为陈述句）_________________________________________________________3.我看见母鸡。（扩句）_________________________________________________________2.在院里，母鸡总是挺着脖儿。在院外，母鸡总是挺着脖儿。（用关联词语连接句子）_________________________________________________________这只母鸡伟大。我看见一只孵出小雏鸡的母鸡。不论在院里，还是在院外，母鸡总是挺着脖儿。讨厌——（）反抗——（）欺侮——（）忠厚——（）慈爱——（）勇敢——（）讨厌——（）警戒——（）欺侮——（）忠厚——（）凄惨——（）勇敢——（）怯懦凶恶狡猾爱护顺从喜欢英勇悲惨厚道欺负戒备厌恶二、按要求填空。1.写出下列词语的反义词。2.写出下列词语的近义词。尝试用先抑后扬的强烈对比，描写你熟悉的小动物（如：小螃蟹、小鸭子、乌龟、兔子等）。三、小练笔。

这些小螃蟹有像石头一样硬邦邦的壳，像小黑豆一样的小眼睛，八只看起来很有力的脚，还有两只威风凛凛的大钳子。它们很不老实，八只脚不停地动来动去，真是横行霸道，但是它们给我带来了许多乐趣。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结情感变化特点主旨母鸡歌颂母爱不讨厌讨厌赞颂负责慈爱勇敢辛苦伟大的鸡母亲声音行为态度课文梳理点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业2.推荐阅读：屠格涅夫的《麻雀》，对比写法。1.收集与母爱有关的故事，并和同桌分享。课程结束第1课时第2课时14母鸡联系旧知，激趣导入第1课时回顾上一课《猫》，说说老舍先生笔下的猫有什么特点。大猫性格古怪，满月的小猫淘气可爱。老舍先生眼里的母鸡又是怎样的呢？跟随作者走进课文。初读课文，学习字词选自“课前预学单”第2题自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.读一读下列词语，注意读准字音。似的可恶差不多一撮儿挺着脖儿挺着身儿汤圆儿凄惨疙瘩欺侮聋人啄食起伏啼叫一声不哼翘舌音整体认读音节平舌音多音字恶wùě指讨厌、憎恨的意思。【厌恶】指要呕吐的意思。【恶心】è①恶劣、不好的意思。【恶习】②凶狠的意思。【恶霸】③指犯罪的事，极坏的行为，跟

“善”相对。【作恶】选自“课前预学单”第3题3.下列加点字的读音有误的一项是（）A.深恶痛绝（wù）B.恶心（ě）C.恶习（è）D.厌恶（è）D选自“课中导学单”活动一活动一：下列词语中加点字的读音全对的一项是（）A.疙瘩（ɡēdā）欺侮（wǔ）B.聋人（lónɡ）啼叫（dì）C.啄食（zhuó）一声不哼（hēn）D.可恶（wù）凄惨（qī）D“疙瘩”的“瘩”读轻声。“哼”是后鼻音。tí指导书写半包围结构。先外后内，别忘了“犬”字上有一点。偏旁“土”最后一笔横改为提，“贝”的最后一笔是点，不是捺。上下结构。上面的一竖下面不出头。第三笔为撇，不要写成竖。选自“课中导学单”活动二活动二：易错字，我会写。厌厌坝坝毒毒戒戒再读课文，整体感知再读课文，说说作者对母鸡的态度是怎样变化的？找出直接表明作者态度变化的句子。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。讨厌不敢再讨厌课文哪几个自然段写讨厌母鸡？哪几个自然段写不敢再讨厌母鸡？1～34～10找一找课文用了一句什么样的话，把这两部分内容连接起来的。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（过渡句：承上启下）同学们能用连贯通顺的话，把课文两部分内容连起来，说说课文的主要内容吗？大家可以根据课前预学单第5题的提示来说。《母鸡》一文中，老舍先生开始的时候很______母鸡，但是目睹了母鸡在____________的过程中______________________后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，不敢再______母鸡了。选自“课前预学单”第5题5.概括课文的主要内容。讨厌养育鸡雏们负责、慈爱、勇敢、辛苦讨厌理解“讨厌”，认识母鸡请同学们快速读第1～3自然段，找找这一部分的中心句是哪一句。“我一向讨厌母鸡。”指从过去到现在的意思，类似于“一直”。请同学们在文中找出表现“我”讨厌母鸡的相关句子，并用简短的词语概括。课文原文词语概括第1自然段：“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”；“有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”叫声难听第2自然段：“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”欺软怕硬第3自然段：“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。”居功炫耀选自“课中导学单”活动三活动三：读课文，概括作者讨厌母鸡的原因。讨厌母鸡叫声难听欺软怕硬居功炫耀在这一部分中，作者先说讨厌母鸡，再具体写母鸡让他生厌的三个原因，这是什么结构？总—分齐读第1～3自然段，注意读出作者讨厌母鸡的情感。复习导入，回顾内容第2课时选自“课中导学单”活动一活动一：听写词语。讨厌田坝忠厚毒手成绩孵化警戒歪头咕叽汤圆掘地起伏啼叫理由心事反抗预备订正：____________________________________________________________________________________回顾课文内容，老舍先生刚开始为什么讨厌母鸡呢？老舍先生对母鸡的态度又发生了哪些变化？讨厌叫声难听欺软怕硬居功炫耀→不敢再讨厌聚焦描写，感受母爱作者刚开始非常讨厌母鸡，可后来为什么转变为敬佩母鸡，变得“不敢再讨厌”呢？母鸡负责慈爱勇敢辛苦选自“课中导学单”活动二活动二：作者从哪几个方面说明了母鸡令人敬佩的特点？保护鸡雏们的安全教鸡雏们学习生活本领为鸡雏们找食物夜间看护鸡雏很警觉令人钦佩这些事例是怎样具体写出母鸡令人敬佩的特点的呢？请大家仔细读课文第5～8自然段，抓住每个自然段中的关键词进行概括整合。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。母鸡勇敢无畏。母鸡很负责。读第5自然段，想象一下：母鸡咕咕地警告鸡雏时，它可能会说些什么？示例：“孩子们，快过来躲在我的翅膀下，天上有一只老鹰，它会把你们叼走的。”示例：“孩子们，别乱跑了，快回到妈妈身边，前面有一只凶狠的狗。”发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。鸡雏母鸡对比肚子圆圆地下垂消瘦了许多表现了母鸡