人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件

人教部编版五年级语文下册第一课时人物描写一组素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：感受小嘎子的形象。语言应用：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。思维能力：通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动的场景。审美创造：在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。素养分析阅读课文，整体把握三个片段的内容和人物性格。感受小嘎子的人物形象，体会描写特点。学习重点默读课文，初步了解人物的写法，感受片段的人物形象。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题人物描写一组刷子李◎学习描写人物的基本方法。◎初步运用描写人物的基本方法具体地表现一个人的特点。我的朋友蓉蓉小守门员和他的观众们学习活动03XUEXIHUODONG激趣导入揭示课题学习活动一本文由三个独立片段组成，三个片段都是人物描写中的经典。揭示课题,,,,人物描写一组片段一：《摔跤》作者徐光耀，选自儿童小说《小兵张嘎》，主要人物是小嘎子。《他像一棵挺脱的树》作者老舍，选自长篇小说《骆驼祥子》，重点描写了祥子。片段二：《两茎灯草》作者吴敬梓，选自清代章回小说《儒林外史》,主要描写了严监生。片段三：片段简介初读课文检查预习学习活动二检查预习2默读课文，读准字音，理解词语。3课文三个片段分别讲了什么内容？4阅读发现：三个片段的相同点，人物形象的不同点。1说说三个片段作者的相关资料。长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。

《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。小说塑造了一个血肉丰满，性格鲜明的抗日小英雄形象——张嘎。走近作者生于1925年，笔名越风，河北雄县人。中国当代著名电影编剧、小说家。徐光耀：

主要作品：

《摔跤》

《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图,表达了作者对社会最底层的劳动者苦难命运的关怀和同情,歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的品质,深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。走近作者《他像一棵挺脱的树》《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍（1899-1966）：

代表作品：

走近作者《两茎灯草》《儒林外史》清代小说家,安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。善诗赋，尤以小说著称。吴敬梓(1701—1754)：

代表作品：

《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。小说采用高超的讽刺手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况，中心内容就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重的社会问题。字词掌握强化运用学习活动三gǎbànjiūbānwànzhùquánbājiànzhítánkāi看词识字嘎子绊子揪住扳手腕铸造颧骨伤疤国子监侄子吐痰揩油通过查字典、联系上下文了解词义。生字展示摔跤搂住打仗鞭子欺负三抓两挠

扳动脚腕剃头腮边伤疤监生侄子喉咙jiāo结构：左右部首：⻊笔画：13音序：J摔跤重点生字提示巧辨：失足摔跤（⻊）张口就咬（口）美食水饺（饣）趣味歇后语：卖沙锅的摔跤——砸锅wàn结构：左右部首：月笔画：12音序：W运用：

何功使愿果,尽力输老腕。——元·张雨诗

扳手腕重点生字提示辨字组词碗（）（）婉（）（）豌（）（）tì结构：左右部首：刂笔画：9音序：T剃头发重点生字提示巧辨拿刀把头剃（刂）木头做成梯（木）有心才孝悌（忄）解释：剃——用刀刮去毛发。

例如：剃度出家jiàn结构：上下部首：皿笔画：10音序：J国子监重点生字提示多音字jiān（）jiàn（）监钦天监监管运用：

国子监()是中国古代最高的教育管理机关,由朝廷选派官员负责监()督管理。jiànjiānlǒu

含“扌”的字和手或者是手上的动作有直接的关系。náobān拓展相关汉字：拉、接、拥、抱、推、提_______________________

搂挠扳分类学习同桌互相表演一下这三个动作。喉咙hóulóng部首：口1.跟口有关的器官，如：喉、嘴等；2.跟口有关的行为，如：含、嚼、吮、啼、叫等；3.象声词，如：呱、啾等；4.语气词，如：吗、呢、吧等。分类学习口字旁的字与什么有关呢？喉咙巧辨组词侯（）拢（）候（）珑（）猴（）胧（）词语学习摔跤欺负脚腕子挺脱格局威严侄子喉咙手疾眼快肢体品读课文体会性格学习活动四213默读课文，说说每个人物分别给你留下了什么印象？体会作者描写人物的方法：①对比阅读；②……思考：《摔跤》主要谢了什么内容？学法导读《摔跤》

主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏的性格特征。3.在文中画出描写小嘎子动作的

句子，并在旁边批注你的体会。互动交流片段一：《摔跤》听读第一个片段《摔跤》：1.课文主要写了什么内容？主要人

物是谁？2.边读边想象小嘎子与胖墩儿摔跤

的场景。片段描写了______和_______比赛摔跤的情景。_______时时处处想使巧招，结果__________________________。方法探究摔跤1.谁与谁摔跤？（人物）2.怎样摔跤？（过程）3.谁赢了？（结果）小嘎子胖墩儿小嘎子反被胖墩儿摔了个仰面朝天题目扩展法信心十足，老实敦厚“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”动作描写选择关系关联词，表示有两种选择。请你说说其他选择关系关联词吧！语言表达跳起来退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰暗示小胖墩是摔跤能手。读对话，你体会到了什么？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。不跟他一叉一搂手疾眼快不单虎势儿：指两人都很威风，不甘示弱。人物刻画凭力气聪明、富有心机

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。句子品析有战术聪明神态、动作、心理描写两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。找出文段中的动词，批注你的体会。谨慎，互相试探对方。场面描写转抓挠揪推拉拽顶扳小嘎子：想方设法、争强好胜小胖墩儿：健壮、力气大

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。写法分析心理描写（小嘎子）：急躁、求胜心切、机敏动作描写（小胖墩儿）：摔跤能手小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了什么印象？人物形象聪明、机敏、争强好胜、富有心机小嘎子小胖墩儿敦厚老实、力气大

本文主要记叙了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。表现了小嘎子机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。主题归纳说说读后感悟，归纳中心思想。432故事中小嘎子的形象特征：______________________摔跤过程重点描写了人物的哪些方面：____________写法特点：通过人物描写方法体现人物性格特征。如：①语言描写；②动作描写；③心理描写；④神态描写；⑤外貌描写等。我的收获1我学会的生字新词：______________________达标训练04DABIAOXUNLIAN一、选择正确的选项。1.下列书写有误的一项是（

）。A．摔跤

搂住

打仗 B．长鞭

期负

抓挠C．扳手腕

剃头

伤疤 D．监视

喉咙

难堪2.下列加点字读音相同的一项是（

）。A．使绊子搅拌 B．手腕饭碗 C．颧骨灌溉 D．揩油楷书B当堂检测A3.“手疾眼快”中“疾”的意思是（

）。A．病，身体不舒服 B．痛恨 C．快，迅速 D．疼痛二、比一比，再组词。搂()

挠()

侄()腮()楼()

绕()

到()

鳃()C当堂检测总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业1.抄写生字新词，阅读《小兵张嘎》或观看同名电影。2.继续阅读理解另外两个故事片段。体会写法，

感受人物形象。课程结束人教部编版五年级语文下册第二课时人物描写一组素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。语言应用：引导学生通过具体句子提炼表现人物特点的方法，然后引导学生体会这些方法的表达效果。思维能力：让学生感受到描写人物是通过语言、动作、神态、外貌等，细腻的刻画人物，从而把人物刻画的淋淋尽致。审美创造：激发学生阅读中外名著的兴趣。素养分析围绕人物形象，抓住动作、神态、外貌、心理等人物描写的方法，理解片段内容。学习重点交流阅读体会，激发阅读中外古今名著的兴趣。读写实践，尝试描写一个人物的特点。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题人物描写一组刷子李◎学习描写人物的基本方法。◎初步运用描写人物的基本方法具体地表现一个人的特点。我的朋友蓉蓉小守门员和他的观众们学习活动03XUEXIHUODONG回顾旧知复习巩固学习活动一生字回顾摔跤搂住打仗鞭子欺负三抓两挠

扳动脚腕剃头腮边伤疤监生侄子喉咙词语复习摔跤欺负脚腕子挺脱格局威严侄子喉咙手疾眼快肢体

本文主要记叙了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。表现了小嘎子机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。主题回顾聚焦描写走进形象学习活动二方言，指强劲结实。比喻手法祥子揭示课题他像一棵挺脱的树课题信息：人物：__________特点：__________他（祥子）强劲结实片段二：《他像一棵挺脱的树》互动交流听读第二个片段《他像一棵挺脱的树》：1.思考：课文主要写了什么？2.找一找文中描写祥子身量和样貌的词语或句子，说一说你从中感受到了什么。外貌描写321他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。铁扇面似的胸、直硬的背、宽而威严的肩、“出号”的大脚……头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤……身强体壮健壮、自信、充满生气精神、干练形象描写看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去……心理描写是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。神态描写有理想、自尊好强憨厚、自信、乐观

是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。篇末点题比喻手法双重否定，强烈肯定祥子的挺脱。树→祥子：健壮、沉稳、生气勃勃一起：来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。二起：卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。了解祥子的三起三落。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二落：干包月时,在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，

第二次希望破灭。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。三起三落故事情节

片段二细致描写了祥子的外貌，重点描写了他结实硬棒的身体和脸上的精神，表现了他身强体壮、自信乐观、憨厚老实、充满生气的特点。祥子给你留下怎样的印象？主题归纳外貌描写

又叫肖像描写，从人物的体貌特征揭示人物的身份、职业、年龄和思想性格等，以表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。运用方法书写形象学习活动三,,,,量词油灯的灯芯揭示课题两茎灯草选自清代讽刺小说《儒林外史》主要人物：严监生主要内容：这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎才断气的事。内容补充

严监生家里有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，仆人无数，牛羊成群，良田万亩。除此之外，在县城里还有铺面二十多间，经营典当，每天收入少说也有几百两银子。

——选自《儒林外史》,,,,家财万贯，富甲一方片段二：《两茎灯草》互动交流听读第三个片段《两茎灯草》：1.思考：课文主要写了什么？刻画了一个怎样的人物形象？2.找出你喜欢的语言，或者有特点的句子，批注。

严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。指明清时期在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。泛指众亲戚。

为下文对严监生的神态、动作描写做铺垫。

为下文严监生伸出两个手指头的情节埋下伏笔。事情起因病重已：同“以”。人物猜测内容严监生动作、神态心理猜测大侄子二侄子奶妈赵氏两个亲人两笔银子两位舅爷两茎灯草他就把头摇了两三摇他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了把眼闭着摇头，那手只是指着不动点一点头，把手垂下，登时就没了气着急焦急、生气气极安心猜测：严监生当时心里会想些什么？事情经过吝啬、守财奴夸张的描写，生动形象地刻画出一个爱财胜过生命的守财奴形象。表达手法两个手指头两茎灯草

本文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎才断气的故事，刻画了他爱财胜过生命的守财奴形象。主题归纳严监生给你留下怎样的印象？

片段三的语言有什么特点？跟文言文、现代白话文有什么区别呢？语言特色1片段三（章回小说）：____________2文言文：________________________3现代文：________________________

英国莎士比亚戏剧《威尼斯商人》中的夏洛克

法国巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台课外拓展了解下面两个吝啬鬼形象，对比异同。师生归纳课堂小结学习活动四《人物描写一组》三个片段人物写法《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》朴实、生气勃勃聪明、争强好胜机敏、富有心机吝啬、守财奴人物形象（1）《摔跤》__________________________（2）《他像一棵挺脱的树》______________（3）《两茎灯草》______________________（1）人物描写方法：__________________________（2）学习方法：读原文→画关键语句→判断写法→体会表达我的收获1三个片段分别写了什么内容，刻画了怎样的人物形象？2你学会了哪些人物描写的方法？你是怎样学习的？达标训练04DABIAOXUNLIAN一、读拼音，写词语。shuāijiāolǒuzhetìtóujiǎowànzhízishāngbāhóulóngdǎzhàngqīfù摔

跤搂

着剃

头脚

腕侄

子伤

疤喉

咙打

仗欺

负1234疾快傻黑抖擞拽顶蹦去仰朝二、将词语补充完整，再完成下面的练习。手(

)眼(

)精神(

)(

)(

)面(

)天

(

)大(

)粗

推拉(

)(

) 蹦来(

)(

)描写神态的词：____________________________描写动作的词：____________________________任选一个词写一句话。_____________________描写外貌的词：____________________________傻大黑粗精神抖擞手疾眼快、推拉拽顶、蹦来蹦去1.《他像一棵挺脱的树》选自《__________》，作者是______，

原名__________，课文中的“他”指的是______，课文所

选片段通过对他的________进行描写，突出了他_________

_____________的特点。三、根据课文内容填空。骆驼祥子老舍舒庆春祥子外貌身强体壮、生气勃勃2.严监生是我国古典讽刺小说《___________》中的人物，

课文选取了______________的片段，写出了严监生

__________的特点，通过严监生_____、______的细节

描写，刻画了一个____________的形象。儒林外史严监生临死前爱财如命

动作神态守财奴总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结题目人物描写方法人物形象,,,,

人物描写一组《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》小嘎子祥子严监生心理、动作外貌动作、神态顽皮，机敏健壮，精神守财奴课文梳理点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业1.阅读《骆驼祥子》，或观看同名电影。2.仿照片段二外貌描写的方法，写一个熟悉的人。课程结束13人物描写一组第1课时第2课时学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。训练目标新课导入第1课时顾全大局的蔺相如知错能改的廉颇新课导入足智多谋的诸葛亮我会读摔跤嘎子一叉一搂仗着鞭炮欺负冷绊子三抓两挠揪在扳动脚腕子铸成剃头腮上颧骨疤痕监生侄子喉咙痰揩泪摔跤

嘎子

一叉一搂

仗着

鞭炮欺负

冷绊子

三抓两挠

揪在

扳动脚腕子

铸成

剃头

腮上

颧骨疤痕

监生

侄子

喉咙

痰

揩泪ɡǎbànjiūbānwànzhùquánbājiànzhítánkāi初读课文侄绊监颧痰疤揪嘎铸蒲公英去旅行腕揩扳跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙和动作有关。和人体器官或外貌有关。我会写初读课文“绊”和“扳”声母、韵母相同音调不同初读课文绊：扳：有绞丝旁，指挡住或缠住，“绊子”指摔跤时用一条腿别着对方的腿，使之跌倒。有提手旁，指用手转动原本位置固定的东西。bànbān多音字监jiān（）jiàn（）国子监监督国子监（jiàn）是中国古代最高的教育管理机关，由朝廷选派官员负责监（jiān）督管理。初读课文精神抖擞破绽颧骨莫不是挺脱眼睛下边两腮上面突出的骨头。莫非。衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。指精神十分振作。强劲；结实。词语解释初读课文初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。说说三个片段中主要写了哪几个人物？选自哪里？作者是谁？《摔跤》小嘎子、小胖墩儿《他像一棵挺脱的树》祥子《两茎灯草》严监生吴敬梓徐光耀老舍《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》

《小兵张嘎》是《百年经典》中的一册，作者是著名儿童文学家徐光耀。该册以一级战斗英雄燕秀峰为原型讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。

《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。作品简介作者简介

徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中国电影编剧、小说家。

主要作品：长篇小说《平原烈火》，电影剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。作者简介

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，现代作家。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”荣誉称号。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。作者简介

吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚号文木老人，安徽全椒人。清代小说家。

主要作品：《儒林外史》《文木山房集》等。初读课文再读课文，说说这三个片段分别写了什么内容？第一个片段主要写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情形；第二个片段主要写了初入行的年轻后生祥子的外貌；第三个片段主要写了严监生临死时的场景，他因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气。初读课文三片段中的人物分别给你留下了什么印象？严监生极度吝啬小嘎子机灵

祥子高大健壮、充满活力欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段。品读课文第2课时找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。小嘎子：站、围、蹦、抓、揪、推、拉、拽、顶、扳小胖墩儿：站、塌、合、鼓、转、抓、挠、揪、别、推机灵、调皮沉着、冷静品读课文摔跤品读课文“要不——摔跤。”语言描写课文是怎么表现出小嘎子的机灵的？找出相关的内容说一说。提议摔跤必定经过了一番思考，可见他胸有成竹。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。机灵不跟他随便摔一叉一搂选择摔跤方式时选择有利比赛方式一叉一搂品读课文一向从不摔跤过程中起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。使巧招下冷绊子动作描写围着他猴儿似的蹦来蹦去品读课文小嘎子利用对方的弱点展开进攻。处于劣势时这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。推拉拽顶用脚腕子去钩他的腿动作描写品读课文肯动脑筋、争强好胜《摔跤》该片段写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤时的情景，主要通过细致的______描写，反映了小嘎子__________________________________的个性特点。动作机灵、调皮、肯动脑筋、争强好胜品读课文摔跤小嘎子机灵、顽皮蹦来蹦去占上风推拉拽顶处下风仰面朝天失败小胖墩儿塌腰合裆不露破绽一身牛劲儿趁势一推沉着、冷静结构梳理他像一棵挺脱的树

认真读课文，思考：祥子究竟是一个什么样的人呢？作者是如何塑造祥子这一人物形象的？品读课文身材穿着相貌品读课文祥子是一个身体健壮、充满自信和活力的青年。外貌刻画祥子请从文中找出描写祥子外貌的句子，填写下表。身材很高很大，铁扇面似的胸与直硬的背，又宽又威严的肩，有一对“出号”的大脚杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤穿着相貌描写角度具体描写品读课文作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？铁扇面似的胸直硬的背品读课文他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了整体勾勒体格、装束脸上永远红扑扑的腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗头上永远剃得发亮细致描写品读课文高大健壮、充满活力面部他像一棵挺脱的树身材：很大很高衣着：肥腿的白裤相貌：圆眼、肉鼻子、

眉毛短粗结构梳理身体健壮充满活力《他像一棵挺脱的树》先从体格和装束两方面对祥子进行了整体勾勒，接着细致描写了祥子的脸，表现出祥子的健壮和十足的精气神。品读课文膀大腰圆慈眉善目唇红齿白鹤发童颜面黄肌瘦眉清目秀浓眉大眼尖嘴猴腮明眸皓齿骨瘦如柴容光焕发虎背熊腰描写人物外貌的词语语文百宝箱品读课文两茎灯草

自由读课文，思考：严监生究竟是一个什么样的人呢？吝啬至极

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。为的是并不重要的两茎灯草通过动作描写把严监生及其吝啬的特点刻画得入木三分。品读课文当严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”时，旁边的人物是怎样猜测的？严监生的表现是怎样的？

完成下面的表格。品读课文猜测内容两个亲人不曾见面大侄子人物严监生的表现品读课文心情二侄子奶妈赵氏把头摇了两三摇两笔银子不曾吩咐明白把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了两位舅爷不在跟前两茎灯草恐费油把眼闭着摇头，那手只是指着不动点一点头，把手垂下，登时就没了气焦躁气恼放心虽然只有一段话，但一个典型的吝啬鬼形象呼之欲出。两个手指头两茎灯草品读课文假如严监生能说话，他会说些什么呢？他会对侄子说：“我的两个侄子哟，不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊！”品读课文大侄子——两个亲人不曾见面——把头摇了两三摇二侄子——两笔银子不曾吩咐明白——头狠狠摇了几摇奶妈——两位舅爷不在跟前——把眼闭着摇头，手指着不动赵氏——恐两茎灯草费了油——把手垂下，登时没气吝啬鬼结构梳理两茎灯草

全班交流：自己印象最深刻的人物是谁？并说出理由。品读课文

小组合作，归纳三个片段中描写人物的方法，完成表格。片段描写方法《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》

组内交流这些描写人物的方法的异同。品读课文拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：英国作家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克法国作家莫里哀的喜剧《吝啬鬼》中的阿巴贡拓展一法国作家巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台俄国作家果戈理的小说《死魂灵》中的泼留希金返回拓展延伸拓展二返回福楼拜家的星期天（莫泊桑）

那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子……点击看原文拓展延伸一、读拼音，写词语。

小zhízi（

）刚tì（

）完头，就嚷着：“我的hóu

lónɡ（

）有点痛啦！”于是，我把他lǒu（

）在胸前，安慰着他。侄子剃喉咙搂随堂练习二、品析句子。

这样立着，他觉得，他