02《老王》分层作业（原卷版+解析版）

02《老王》分层作业（原卷版+解析版）七下语文课堂分层作业

第11课《老王》

1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。

有一天，我在家听到打门，①开门看见老王直僵僵地xiāngqiàn（）（）在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。②他面色死灰，两只眼上都结着一层yì（），分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？"

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

伛()一层yì()xiāng()qiàn()

(2)改正文中的错别字“___”改为“___"

(3)划线的句子①运用了什么修辞手法？划线的句子②运用了什么描写？

_______________

【答案】(1)yǔ翳镶嵌

(2)登蹬

(3)夸张外貌描写

【详解】（1）本题考查字音字形。

伛（yǔ）：弯腰。

翳（yì）：眼球上所生障蔽视线的膜。

镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。

嵌（qiàn）：紧紧埋入。

（2）本题考查字形。

登——蹬；其意思是：踩，踏。

（3）本题考查修辞手法即描写方法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

“他面色死灰……他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，由老王面色死灰的状态想到棺材里的僵尸，绷着枯黄干皮的骷髅，打一棍会散成一堆白骨，运用了夸张的修辞手法，体现老王身体的惨状。

“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳"，对老王的面色与眼睛进行了细致的描绘，运用了外貌描写。

2．下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是（）

A．荒僻（pì）惶恐（huáng）塌败（tā）镶嵌（qiàn）

B．伛偻（yǔlǚ）愧怍（zhà）翳（yì）取谛（dì）

C．蹬三轮（dēng）骷髅（kūlóu）绷脸（bēng）肿胀（zhàng）

D．田螺（luó）攥着（zuàn）滞笨（zhì）侮辱（wǔ）

【答案】B

【详解】愧怍（zhà）——（zuò），取谛——取缔。故选B。

3．下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（）

A．老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（惊慌害怕）

B．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（呆滞笨拙）

C．我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。（拼凑组合）

D．因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。（使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱）

【答案】C

【详解】C．凑合：将就。故选C。

4．下面不是关于老王外貌描写的一项是（）

A．老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

B．他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

C．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

D．他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

【答案】C

【详解】此题考查对外貌描写的辨别能力。外貌描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点。如容貌、服饰、姿态、神情、风度等。C.根据“拿"“攥”“转"可知此句运用的是动作描写。

5．下面语句的顺序排列最恰当的一项是()

①蒙蒙的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。

②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响。

③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。

④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。

A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．④③①②

【答案】B

【详解】试题分析：排序题主要看以下三点：

1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意的是又高到低的顺序，因此选B。

6．将下列句子正确排序(____________)

①后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家

②有一天傍晚，我们夫妇散步

③看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋

④老王正蹬着他那辆三轮进大院去

⑤他说，住那儿多年了

⑥经过一个荒僻的小胡同

【答案】②⑥③④①⑤

【详解】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。②句“有一天傍晚，我们夫妇散步”点明了时间、人物，应放在第一位；⑥句“经过一个荒僻的小胡同"紧承“散步”来写，应放在第二位；③句所写的内容承接⑥句，应放在第三位；④句的“大院"与③句的“看见一个破破落落的大院”相呼应，应放在第四位；①句的“问起那里是不是他的家"与⑤句的“他说，住那儿多年了”相呼应，所以⑤句应放在最后。故应排序为：②⑥③④①⑤。

7．综合性学习。

七(2)班学生学习了《老王》这篇课文后，开展了以“关爱弱者"为主题的活动，请完成以下任务。

（1）根据下面的情节填空。

他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些大兵。

选段出自___，作者是___，文中的他是指__________________________。

（2）如果上文的他是我们身边的一位不幸者，我们该如何帮助他渡过难关？

_______________

_______________

【答案】骆驼祥子老舍祥子示例：①号召社会（或集体）捐钱为他买一辆车。②政府为他提供一个打工的地方。

【详解】试题分析：（1）考查名著阅读。依据文本中的“拉洋车”“大兵"等信息可推断出这段文字出自《骆驼祥子》，再依据识记的常识知识作答即可。（2）围绕主题“关爱弱者”，结合文本内容写出帮助的方法。答案不唯一，符合题意即可。

（一）《老王》（节选）

①可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

②有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗"

③他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

④我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

⑤我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？"

⑥他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。"

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？"

“早埋了。”

“呀，他什么时候……"

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

我没再多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（《老王》选文）

8．赏析下列句子中的加点词语的表达效果。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

_______________

_______________

9．怎样理解“可是我害怕得糊涂了"？

_______________

_______________

10．选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥"，这里运用了什么描写？表达了人物怎样的心情？

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11．如何理解选文最后一句话

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_______________

12．现实生活中，若遇到老王这样境遇的人，我们应该怎么做？

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_______________

【答案】8．“镶嵌”本意指把一个物体嵌入另一个物体，这里运用了夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态，暗示老王离大去之日不远。9．作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到；二是担心老王马上就会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头"。所以，作者在害怕的心理下，条件反射的拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后想来确实有失礼貌，显得“糊涂”。10．运用动作描写。表达老王矛盾的心情：既不好意思，又很难过。11．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还不够，所以感到愧怍。（意近即可）12．对待像老王这样的弱者,我会在尊重他们的基础上,给予适当的帮助,号召周围的朋友一起帮助他们,并且鼓励他们树立生活的信心。（围绕着尊重、理解、关心关爱、树立平等观念、人道主义精神即可）

【解析】8．考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段"。

结合“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”分析，句中的“镶嵌"意为：一物嵌入另一物里。“直僵僵地镶嵌在门框里”采用了夸张的手法，写出老王身体的僵硬瘦弱，形象地表现出他羸弱无力的病态，突出了老王的行动不灵活，僵直的状态，暗示老王病入膏肓，不久于人世。同时也表现出“我"对老王深切的同情。据此理解分析作答。

9．考查对文章内容的理解与分析。在整体感知文本内容的基础上，结合上下文的具体内容来分析作答。

结合第②段“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”和第⑨段“可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的"分析可知，我“害怕”是因为看见老王直僵僵地镶嵌在门框里的形象；我“糊涂"是因为在心理感到害怕的情况下，既没有让老王进屋，也没请老王喝茶，缺少了待人的礼貌，所以说自己“糊涂”。

10．本题考查人物描写的辨析及作用。

“攥"的意思是用手抓住或抓稳，是一个动词可以推知此句运用了动作描写。“滞笨”一词加上动作描写，形象地写出了老王身体不好，行动迟缓的样子，为下文写老王去世埋下伏笔。“攥着钱"的动作写出了老王收到钱后内心既不好意思，又很难过的矛盾心理。

11．考查对重点语句的理解。这类试题一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。

文本最后的语句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”中的“幸运的人"指的是“我”；“不幸者"指的是“老王”；这句话是作者自省精神的一种体现，“愧怍"，指惭愧。“愧怍”是觉得自己是幸运的，为不幸者做的还不够。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者作为“幸运的人，虽然一直都在照顾老王的生意，但回想起来，对老王这个“不幸者"的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

12．本题考查拓展运用。笞案不唯一，结合对文章内容的理解，围绕“尊重、理解、关心、平等、爱心"等关键词，结合现实生活实际，从积极的方面作答即可。

示例：在现实生活当中，如果遇到像老王这样的人，我会宽容对待他们，理解并尊重他们的行为，善待他们，向他们伸出自己力所能及的双手，对卑微者保持一颗爱心。

（二）《老王》（节选）

①有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼、代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

②“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。"我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。

③有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？"

④他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

⑤我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

⑥我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？"

⑦他只说：“我不吃。”

⑧我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。"

⑨我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑩他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？"

“早埋了。”

“呀，他什么时候……"

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（有删改）

13．梳理选文内容，先完成表格的填写，再进行探究。

ABC

有一年夏天老王给我们送冰，车费减半老实厚道不要他减半收费

①老王热心送钱先生看病②一定要给他钱

有一天③深厚情意免得托人捎钱

④探究表格中的列（填A或B或C）我发现：

_______________

_______________

14．联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。

“我们当然不要他减半收费。"（“当然”用在这里流露了我们什么样的心理？）

_______________

_______________

15．下面是课堂研讨时，同学们对选文第三自然段划线语句的理解分析，你认为有误的一项是（）

A．对老王的肖像进行了描写，运用了比喻、夸张的修辞手法，老王临终前的病容逼真地展现在读者面前。

B．描写中能感受到作者的惊恐和担心，也为后文抒写作者的愧怍作了必要的铺垫。

C．不回避老王外貌的丑陋，对人物作了客观真切的描写，有丑化人物的形象的瑕疵。

D．老王的善良厚道和深厚情谊并未因外貌的丑陋而淡化，相反，这种真实表现了他更美的心灵。但“说得可笑些"又隐约可见作者内心深处对老王情感的淡漠。

16．课文结尾说：“那是一个幸运的人对于不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍"？作为文章的结尾句，此句起到了怎样的作用？

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【答案】13．“文化大革命”开始后善良仁义老王临终前赠送香油和鸡蛋示例：A文章按时间顺序叙事（顺叙）。B通过叙写老王和我们的交往，展现了人物的品质。C“钱"是我们表示同情和帮助老王的主要方式。14．表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。（意思对即可）15．C16．因没有真正理解（甚至侮辱了）老王不求物质回报的深情厚谊而惭愧。体现了知识分子的可贵的自省精神，深化了文章主题。（意思对即可）

【解析】13．本题考查内容理解和概括。

第一空，结合②段中“‘文化大革命’开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院”可概括为：“文化大革命"开始后；

第二空，由“老王热心送钱先生看病”可见其善良仁义；

第三空，结合⑤段中“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完"可概括为：老王临终前赠送香油和鸡蛋。

第四、五空，如选A，从“有一年夏天”“‘文化大革命’开始后"“有一天”等表明时间的词语可知，文章按时间顺序叙事（顺叙）。如选B，结合“老王给我们送冰，车费减半"“老王热心送钱先生看病”“老王临终前赠送香油和鸡蛋"可知，文章通过叙写老王和我们的交往，通过具体事例，展现了人物的品质。如选C，结合“不要他减半收费”“一定要给他钱"“免得托人捎钱”可知，“钱"是我们表示同情和帮助老王的主要方式。

14．本题考查词语的赏析。

“当然”，表示肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。“我们当然不要他减半收费"中“当然”一词含有理所应该的意味，表明我们之前对老王的帮助是诚心诚意的，并不求回报，更不想借此占便宜。

15．本题考查内容理解和辨析。

C.“有丑化人物的形象的瑕疵"有误，不回避老王外貌的丑陋，对人物作了客观真切的描写，表现了老王身体的极度虚弱，生命将逝；

故选C。

16．本题考查内容理解和句段作用。

第一问，结合选文第段“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是”等内容可知，面对老王，作者一家是竭尽全力地帮助，但是当老王在死前最后一次送来香油鸡蛋时，“我"只是被他的病态吓倒，都没想到请他坐坐喝口茶水，还想着用“钱”来还老王这份恩情，作者深觉自己误解了老王的情谊，对老王的关爱不够，甚至在老王死了十多天后才想起问他。正因为作者有了这种平等与尊重的意识，所以会感到“愧怍"。

第二问，作者为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。作者对自己的行为进行反省，这种“愧怍"体现了知识分子可贵的自省精神，突出主题。

（三）小人物身上也有微光，请阅读下面文段完成下面小题。

文段一

①过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（节选自《阿长与》）

文段二

①（A）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？"

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？"

⑤他只说：“我不吃。”

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。"

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

（节选自《老王》）

文段三

①接着开始造台阶。

②那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。（B）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

③等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一幽黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

（节选自《台阶》）

你班准备将以上三个文段拍成微电影，参加学校“追光者"艺术节展评，请你帮助编剧组完成下列任务。

◎任务一梳理故事

17．请你根据文段梳理所要拍摄的故事。

文段一：阿长为“我”买来《山海经》

文段二：_______________

文段三：_______________

◎任务二讨论拍摄场景

18．编剧小北认为文段二“他也许觉得我这话有理，站着等我"这个场景应该删去，小碚却认为可以保留。你赞成谁的观点，请结合文本内容简述理由。

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◎任务三设计特写镜头

19．请判断A、B两处，哪一处适合用特写镜头，并简述理由。

A．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

B．父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

[小贴士]特写镜头是电影拍摄的一种方法。一般是为了达到某种表达目的，采用近距离拍摄方法，突出、强调人或物的某一局部。

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◎任务四补充内心独白

20．当长妈妈买来《山海经》时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请你揣摩并描写小鲁迅当时震悚的心理。

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◎任务五拟写推荐语

21．“追光者"艺术节有“自然之光”“平凡之光"“哲理之光”等栏目，请根据三个文段为剧本选择一个适合的栏目，并写一段推荐语。

我选___栏目

推荐语：

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【答案】17．文段二：老王临终前送“我"香油和鸡蛋文段三：父亲为建造新台阶踏黄泥。18．示例一：赞成小北。这里的老王站着等“我”拿钱与前文他止住“我"说不要钱相矛盾，显得老王不够善良厚道，可以删去。

示例二：赞成小碚。当作者坚持要给钱时，老王理解“我”的善良，不愿让“我"难堪；等着能给他温暖和尊重的那一丝希望。19．A处，用特写镜头拍摄病重后直僵僵地镶嵌在门框里的样子，表现老王因病重而身体僵直、步履维艰的情态，老王在去世前一天，还在关心着“我”，更能突出他的善良。

B处，用特写镜头拍摄父亲头发上的水珠和额头上的露珠，突出强调父亲造台阶过程的艰辛，突出父亲的勤劳。20．示例：长妈妈居然给我买来了我念念不忘的《山海经》！她不识字，还说这是“三哼经"，她是怎么买来的呢？长妈妈对我太好了！她果真具有伟大神力的人！21．推荐给“平凡之光”栏目，我们为大家带来三个小人物的故事，他们没有光鲜外表和非凡成就，但阿长的朴实、老王的善良、父亲的执著却有震撼人心的力量。即使是小人物，也能散发人性之光。

【解析】17．本题考查概括文章情节。

第一空。结合文段二第①段“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里"、第③段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋”，可知，文段二的主要事件是：老王临终前送“我"香油和鸡蛋。

第二空。结合文段三第①段“接着开始造台阶”、第②段“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥"，可知，文段三的主要事件是：父亲为建造新台阶踏黄泥。

18．本题考查内容理解。结合文章内容进行分析，言之成理即可。

示例一：赞成小北。老王拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门，是为了表达感谢的情意，表现了老王淳厚善良、知恩图报的特点。这里的老王站着等“我”拿钱，显得老王不够善良厚道，可以删去。

示例二：赞成小碚。当“我"坚持要给钱时，“他也许觉得我这话有理，站着等我”，集中地表现了老王善良、善解人意的美好品质。所以，不要删去。

19．本题考查内容理解。结合文章内容言之成理即可。

A处，用特写镜头拍摄老王病重后直僵僵地镶嵌在门框里的样子。此处生动形象地表现了老王此时瘦弱无力，身体僵硬，行走艰难的状态，暗示他将不久于人世，也写出“我"见到老王时的诧异和同情。

B处，用特写镜头拍摄父亲头发上的水珠和额头上的露珠。由“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠”“晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠"可知，此处运用人物外貌描写；由“随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏”可知，此处运用动作描写。综上，该句子运用外貌和动作描写，生动描写了父亲在晨雾中辛勤劳作时的情形，表现出父亲的专注和认真，流露出作者对父亲吃苦耐劳坚毅品质的赞美。

20．本题考查内容理解。

阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。结合有关情节表述即可。

“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来"这里把“我听到阿长给我买来《山海经》的消息”比作“霹雳"，又用“震悚”一次来形容“我"听到这消息后的感受，运用了比喻和夸张的修辞手法，形象地写出了“我”的震惊、感动，以及因过度兴奋而颤抖的情绪，别人不愿做或不肯做的事，阿长帮“我"做了，“我”对长妈妈产生了新的敬意与感激。

示例：长妈妈是一个真正关心并疼爱我的人。她不识字，却为我买来渴慕已久的《山海经》，别人不能做或不肯做的事，她却能做成，这让我对她产生敬意，我以前对她的厌烦都烟消云散了。长妈妈，您对我的关爱令我感动和难忘。

21．本题考查人物形象分析。

推荐给“平凡之光"栏目。

《阿长与》中的阿长，是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。

《老王》中的老王，孤身一人生活、患有眼疾、住在塌败的破房子里、没有正式工作、生活贫困，但是他敦厚善良、知恩图报。他是一个平凡的人，但是散发人性之光。

《台阶》中的父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容，可见父亲是勤劳的。

（四）阅读下面选文，完成下面小题。

卖菜的老人

陆金美

①周日去菜市场买菜，在菜市场门前，看到一临时菜摊。摊主是一位精瘦精瘦、头发一片花白、戴着眼镜、年近七旬的老人。他守着一辆三轮车，车上放着两篮青菜。老人偶尔会发出一两声叫卖声，声音有点低，不过，并没有人光顾他的摊位。

②看到老人菜摊冷清，出于同情，我提着购物袋，向他的摊位走去。这时，有两位顾客走到他的摊子，弯下腰提起一捆青菜，反复翻看，似对菜不满。“你这菜虽然卖得便宜，但菜上有虫斑虫眼。如果把这些不中看的菜叶子掰去，和贩子卖的大棚菜价格差不多了。”话音未落。一捆菜已被掰掉三分之一的菜帮子，散落在地。

③两位买菜的顾客走后，在老人的菜摊前留下了好多略带斑点的青菜叶子。等买菜的人走后，老人弯下腰将扔掉的青菜叶子一一捡起来，放到三轮车里。

④我弯下腰也从篮子里拿出一捆，老人没有称。他说：“这菜是自家种的，吃不完才来卖的，没有成本，只有工钱，便宜卖。这捆3斤重，你给7块钱吧。菜的样子不如贩子菜样好看，但没打农药，虽然有的菜叶有点虫斑虫眼，但好吃，不信你回家吃吃看。"我说：“好吃，以后就买你的菜啦！”老人说：“后天还来卖最后一次，小青菜就没有了，那要到立冬才来卖大白菜呢。"

⑤我把这捆菜装到购物袋里，说：“好吃，后天我肯定来买。”然后给了老人10块钱。老人刚准备给我找零时，我却提着购物袋头也不回地走了。

⑥半个小时后，我买好其他蔬菜回家。路过这个摊位时，发现那位卖菜的老人正焦急地向菜市场张望。等看到我时，老人向我招招手，示意我停下。随后他跑上前来，一边将硬币往我手里塞，一边责怪自己：“都怪我上了年纪，早上忘了拿零钱，刚跟人家换了硬币后，你已经走远了，实在不好意思。"老人再朴实不过的话语，却是对诚实做人最好的诠释。比起那些变着法子缺斤少两，挣昧良心钱的奸商，老人的心却是那样的善良和伟大。

⑦不承想，半个月后，我又见到了卖菜的老人。

⑧那次，我们单位与慈善会在生活广场联合举办一场为山区孩子送温暖的活动。那天，第一个来到广场的，竟然就是那个卖菜的老人。起初，我以为他是来看文艺演出的。但让我没想到的是，老人竟然捐了整整两千块钱的现金。并且，他执拗地不肯说出自己的真实姓名，只是一个劲地表示，希望这点小心意能真正帮助到那些需要帮助的孩子们。

⑨我认真地帮老人做了登记。一切手续办完之后，在老人临走时，我递了一张名片给老人，与他约定立冬给我送50斤大白菜。我家要腌咸菜。老人接过名片，笑着说：“这个年纪了，过了今天没明天，只要我活着，立冬一定给你打电话送大白菜！”

⑩时间过得真快，转眼到了立冬。大白菜已上市了，始终没见老人打电话来。我多次去菜市场买菜，也没见到老人。已到小雪了，老人还是没来电话。我想：或许是他家长的大白菜不出村就卖掉了。或许是健康原因，或许……不管怎样，我希望这位老人健康平安，更希望明年春天还能买上他的青菜。

（选自《思维与智慧》2022年第6期，有删改）

22．本文记叙了“我"和卖菜老人之间的哪些事？请简要概括。

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_______________

23．请从描写的角度赏析第③段画线句子。

等买菜的人走后，老人弯下腰将扔掉的青菜叶子一一捡起来，放到三轮车里。

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24．结合选文内容，分析第⑧段画线句子加点词语的表达效果。

那天，第一个来到广场的，竟然就是那个卖菜的老人。起初，我以为他是来看文艺演出的，但让我没想到的是，老人竟然捐了整整两千块钱的现金。

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25．本文主要描写我和卖菜老人交往的故事，在第②③段提到两位买菜的顾客有何作用？

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26．联系本文和下面《老王》的链接材料，体会杨绛对老王的感情和本文中“我”对卖菜老人的感情的异同。

链接材料：

①他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

②“文化大革命"开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假。烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车。却坚决不肯拿钱。

③我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

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【答案】22．①“我”多付了老人买菜钱，他专门换硬币给“我"找零；②“我”在公益活动上看到老人圈名为山区孩子捐款，并与老人约定立冬找他买菜，却再没见到老人。23．运用了动作描写，生动形象地写出了老人动作的艰难，表现出老人对自己劳动成果的珍视。24．“竟然"的本义是出乎意料。“竟然”写出了“我"在慈善募捐现场看到卖菜老人和对卖菜老人捐赠两千元现金的震惊。两个“竟然”也从侧面表现出卖菜老人奉献爱心、不图名利的高尚品质。25．写两位买菜顾客的行为，一是表明老人卖菜挣钱的不易，更能突出下文老人捐赠两千元行为的可贵。二是将两位买菜顾客的行为和“我"的行为进行对比，推动故事情节的发展。26．同：对卖菜老人、老王诚信经营的赞美和敬佩。

异：①老王在“我们”需要帮助时伸以援手，杨绛心存感激；同时作为一个幸运的人对不幸的老王感到愧怍。②本文中“我"对卖菜老人有平安的祝愿。

【解析】22．本题考查内容概括。

根据⑤段“我把这捆菜装到购物袋里……我却提着购物袋头也不回地走了”和⑥段“半个小时后，我买好其他蔬菜回家……老人再朴实不过的话语，却是对诚实做人最好的诠释"，可概括为：我多付了老人买菜钱，他专门换硬币给“我”找零；

根据⑧段“那次，我们单位与慈善会在生活广场联合举办一场为山区孩子送温暖的活动"至⑩段“时间过得真快，转眼到了立冬。大白菜已上市了，始终没见老人打电话来。我多次去菜市场买菜，也没见到老人”，可概括为：“我"在公益活动上看到老人匿名为山区孩子捐款，并与老人约定立冬找他买菜，却再没见到老人。

23．本题考查描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

根据③段画线句“等买菜的人走后，老人弯下腰将扔掉的青菜叶子一一捡起来，放到三轮车里”中的“弯"“捡”“放"等动词可知，运用了动作描写，生动形象地写出了老人动作的艰难，结合④段“这菜是自家种的，吃不完才来卖的”可知，表现了老人对自己劳动成果的珍视。

24．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

第⑧段“那天，第一个来到广场的，竟然就是那个卖菜的老人。起初，我以为他是来看文艺演出的，但让我没想到的是，老人竟然捐了整整两千块钱的现金"句中的“竟然”本义是出乎意料，第一个“竟然"写的是“我”在慈善募捐现场看到卖菜老人的意外，结合“整整两千块钱的现金"可知，第二个“竟然”写的是“我"对卖菜老人捐赠两千元现金的震惊；结合下文“他执拗地不肯说出自己的真实姓名，只是一个劲地表示，希望这点小心意能真正帮助到那些需要帮助的孩子们”可知，侧面表现出卖菜老人奉献爱心、不图名利的高尚品质。两个“竟然"写的是“我”的内心活动，蕴含着“我"对老人的尊敬和赞美之情。

25．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。

根据第②段“一捆菜已被掰掉三分之一的菜帮子，散落在地"可知，写两位买菜顾客的行为，表现老人卖菜挣钱的不易；

根据第⑧段“但让我没想到的是，老人竟然捐了整整两千块钱的现金”可知，为下老人捐赠两千元做铺垫，突出了老人行为的可贵，品质的高尚；

根据第④段“我弯下腰也从篮子里拿出一捆"和⑤段“我把这捆菜装到购物袋里……我却提着购物袋头也不回地走了”可知，两位买菜顾客的行为和“我"的行为进行对比，丰富文章的内容，推动故事情节的发展。

26．本题考查感情理解。

相同点：

根据第⑥段“比起那些变着法子缺斤少两，挣昧良心钱的奸商，老人的心却是那样的善良和伟大”，第⑧段“但让我没想到的是，老人竟然捐了整整两千块钱的现金"等可知，字里行间对老人的诚实和善良充满尊敬和赞美；而链接材料第①段“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点”，第②段“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱"也对老王的善良和帮助充满赞美和尊重之情。

不同点：

根据第⑩段“不管怎样，我希望这位老人健康平安，更希望明年春天还能买上他的青菜”可知，“我"对老人充满祝福；根据链接材料③段“追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道”“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍"可知，“我”对老王满怀感激，并有愧怍之情。七下语文课堂分层作业

第11课《老王》

1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。

有一天，我在家听到打门，①开门看见老王直僵僵地xiāngqiàn（）（）在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。②他面色死灰，两只眼上都结着一层yì（），分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？"

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

伛()一层yì()xiāng()qiàn()

(2)改正文中的错别字“___”改为“___"

(3)划线的句子①运用了什么修辞手法？划线的句子②运用了什么描写？

_______________

2．下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是（）

A．荒僻（pì）惶恐（huáng）塌败（tā）镶嵌（qiàn）

B．伛偻（yǔlǚ）愧怍（zhà）翳（yì）取谛（dì）

C．蹬三轮（dēng）骷髅（kūlóu）绷脸（bēng）肿胀（zhàng）

D．田螺（luó）攥着（zuàn）滞笨（zhì）侮辱（wǔ）

3．下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（）

A．老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（惊慌害怕）

B．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（呆滞笨拙）

C．我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。（拼凑组合）

D．因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。（使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱）

4．下面不是关于老王外貌描写的一项是（）

A．老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

B．他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

C．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

D．他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

5．下面语句的顺序排列最恰当的一项是()

①蒙蒙的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。

②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响。

③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。

④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。

A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．④③①②

6．将下列句子正确排序(____________)

①后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家

②有一天傍晚，我们夫妇散步

③看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋

④老王正蹬着他那辆三轮进大院去

⑤他说，住那儿多年了

⑥经过一个荒僻的小胡同

7．综合性学习。

七(2)班学生学习了《老王》这篇课文后，开展了以“关爱弱者"为主题的活动，请完成以下任务。

（1）根据下面的情节填空。

他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些大兵。

选段出自___，作者是___，文中的他是指__________________________。

（2）如果上文的他是我们身边的一位不幸者，我们该如何帮助他渡过难关？

_______________

_______________

（一）《老王》（节选）

①可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

②有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗”

③他“嗯"了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

④我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

⑤我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

⑥他只说：“我不吃。"

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。"

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。"

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。"

我没再多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（《老王》选文）

8．赏析下列句子中的加点词语的表达效果。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

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9．怎样理解“可是我害怕得糊涂了”？

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10．选文中“他一手拿着布，一手攥着钱"中的“攥”，这里运用了什么描写？表达了人物怎样的心情？

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11．如何理解选文最后一句话

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12．现实生活中，若遇到老王这样境遇的人，我们应该怎么做？

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（二）《老王》（节选）

①有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼、代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

②“文化大革命"开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？"我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。

③有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

④他“嗯"了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

⑤我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

⑥我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

⑦他只说：“我不吃。"

⑧我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑨我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。"

⑩他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。"

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。"

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（有删改）

13．梳理选文内容，先完成表格的填写，再进行探究。

ABC

有一年夏天老王给我们送冰，车费减半老实厚道不要他减半收费

①老王热心送钱先生看病②一定要给他钱

有一天③深厚情意免得托人捎钱

④探究表格中的列（填A或B或C）我发现：

_______________

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14．联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。

“我们当然不要他减半收费。”（“当然"用在这里流露了我们什么样的心理？）

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15．下面是课堂研讨时，同学们对选文第三自然段划线语句的理解分析，你认为有误的一项是（）

A．对老王的肖像进行了描写，运用了比喻、夸张的修辞手法，老王临终前的病容逼真地展现在读者面前。

B．描写中能感受到作者的惊恐和担心，也为后文抒写作者的愧怍作了必要的铺垫。

C．不回避老王外貌的丑陋，对人物作了客观真切的描写，有丑化人物的形象的瑕疵。

D．老王的善良厚道和深厚情谊并未因外貌的丑陋而淡化，相反，这种真实表现了他更美的心灵。但“说得可笑些”又隐约可见作者内心深处对老王情感的淡漠。

16．课文结尾说：“那是一个幸运的人对于不幸者的愧怍。"作者为什么“愧怍”？作为文章的结尾句，此句起到了怎样的作用？

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（三）小人物身上也有微光，请阅读下面文段完成下面小题。

文段一

①过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！"

③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（节选自《阿长与》）

文段二

①（A）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

②他“嗯"了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

⑤他只说：“我不吃。"

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。"

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

（节选自《老王》）

文段三

①接着开始造台阶。

②那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。（B）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

③等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一幽黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

（节选自《台阶》）

你班准备将以上三个文段拍成微电影，参加学校“追光者”艺术节展评，请你帮助编剧组完成下列任务。

◎任务一梳理故事

17．请你根据文段梳理所要拍摄的故事。

文段一：阿长为“我"买来《山海经》

文段二：_______________

文段三：_______________

◎任务二讨论拍摄场景

18．编剧小北认为文段二“他也许觉得我这话有理，站着等我”这个场景应该删去，小碚却认为可