大班科学教案《神奇的小细管》_第1页
大班科学教案《神奇的小细管》_第2页
大班科学教案《神奇的小细管》_第3页
大班科学教案《神奇的小细管》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页大班科学教案《神奇的小细管》本节课的教学目标是通过观察小细管实验，引发学生对科学实验的兴趣，培养学生的观察力、实验设计能力，培养学生对科学问题的探究能力和科学思维。一、教学准备1.实验材料准备：a.小细管b.红、黄、蓝、白、黑五种颜色的染料c.透明的塑料瓶d.滴管e.盛水容器f.隔水加热设备2.实验前准备：a.给每个学生准备一根小细管和一个透明的塑料瓶b.将五种染料分别倒入五个盛水容器中，并用滴管分别向学生发放c.预先准备好隔水加热设备二、教学过程1.导入环节a.引导学生回忆上一节课学习的内容：“上节课我们学习了什么？”b.学生回答后，指出本节课的学习内容：“今天我们要进行一次神奇的小细管实验，想象一下，当你们向小细管中加入染料时会发生什么呢？”c.让学生分组探讨一下：“你们觉得加入哪种颜色的染料会发生什么？为什么？”d.引导学生讲述自己观察到的现象，推测可能会发生的变化。2.实验操作a.将五个颜色的染料分别加入到五个透明的塑料瓶中。b.取一根小细管，在容器的中间插入，确保小细管两端都露在外面。c.将小细管完全浸入染料中，与水接触。d.观察小细管中的变化，记录下观察结果。3.观察与总结a.学生根据实验结果，观察小细管中发生的变化。b.分组讨论并总结：i.哪个颜色的染料在小细管中的变化最明显？ii.为什么染料会在小细管中上升或下降？iii.染料在小细管中上升或下降的速度和染料的颜色有关吗？c.鼓励学生提出更多的问题和思考。4.模拟实验a.让学生分组设计一个实验来验证他们的观察结果，比如尝试不同颜色的染料、不同大小的小细管等。b.学生进行模拟实验操作，并记录实验过程及结果。c.学生讨论并总结实验结果，并与原实验结果进行比较。5.实验报告a.学生根据实验过程和结果，编写实验报告。b.引导学生总结实验的目的、方法、结果，并进行思考和扩展。c.提醒学生在报告中注明实验的限制和不足之处，并提出改进的方法。6.结束a.学生进行自我评价，回答教师提出的问题：“你们在实验过程中学到了什么？有什么可以改进的地方吗？”b.教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生继续思考和探索科学知识。c.下一节课的预告。三、教学反思本节课通过小细管实验引发了学生对科学实验的兴趣，培养了学生的观察力、实验设计能力，培养了学生对科学问题的探究能力和科学思维。但在实验操作环节，需要教师提供适当的指导和引导，确保学生的操作正

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论