人教版一年级下册语文第10课《端午粽》教案

第页共页人教版一年级下册语文第10课《端午粽》教案教学目标：1.通过学习课文，使学生了解端午节的由来及重要风俗活动。2.培养学生的阅读理解能力，能够理解课文的内容及主旨。3.培养学生的语言表达能力，能够用简洁的语言表达自己的思想和感受。教学重点：1.掌握课文的基本词语及句型结构。2.理解课文的内容并进行简单的复述。3.学会用简洁的语言表达自己对端午节的认识和感受。教学难点：1.学生对生词的理解及运用能力。2.学生对课文的整体理解能力。教学准备：1.教师准备：课本、教案、PPT、幻灯片、学案、生词卡片、彩纸、剪刀、胶棒等。2.学生准备：课本、学案、文具等。教学过程：一、导入（15分钟）1.打招呼：教师与学生互相问好，拉近师生距离。2.问好：教师问学生最近过得怎么样，有没有参加过什么有趣的活动？3.导入活动：教师显示幻灯片，播放与端午节相关的图片（龙舟、粽子、五彩绳等），并问学生看到了什么？这些是什么？你们知道这些活动与哪个节日有关吗？二、呈现正文（15分钟）1.呈现教学目标：教师显示全校教学目标，告诉学生今天的教学目标是学习第10课《端午粽》，了解端午节的来历和风俗，提高学生的阅读理解能力。2.课前信息预测：教师提问：“你们对端午节了解吗？端午节是个什么样的节日？”鼓励学生发表自己的见解，激发学生的学习兴趣。3.课文导入：教师把学生分成小组，每组选取一个小组长向全班介绍端午节的由来和粽子的制作方法。4.预习课文：教师提问引导学生思考：“我们要学习的第10课的题目是什么？你们猜想一下这篇课文会讲些什么内容？”鼓励学生预测课文的主要内容。三、讲解课文（20分钟）1.教师自读：教师先阅读课文，注意语音语调，模仿标准发音，教师通过阅读电子版课文，显示在PPT上，学生可以跟着课本读。2.教师板书：教师板书生词“端午节”、“粽子”，并让学生念几遍，帮助学生掌握词语的发音和意义。3.导读课文：教师呈现幻灯片，展示课文的主要内容，引导学生理解课文。4.教师讲解：教师以问题为导向，讲解课文的具体内容，例如：课文主要讲述了什么？什么是端午节？端午节怎么过？粽子的来历和制作方法是什么？等问题。四、熟悉课文（15分钟）1.集体朗读：教师把每段课文分成小节，让学生分组朗读课文的每一节。2.配合动作：教师用手势配合学生的朗读，让学生更好地理解课文。3.学生朗读：教师让学生自由朗读课文，鼓励学生用自己的语言表达课文的主要内容。五、初步理解（20分钟）1.运用图片：教师使用PPT或校园电视台播放端午节的视频或图片，让学生通过观看图片或视频，对课文的内容有初步的理解。2.合作讨论：教师将学生分成小组，让学生自由讨论端午粽的由来和制作方法。3.小组分享：各小组派一个代表向全班汇报自己小组的讨论结果。六、课堂练习（15分钟）1.辨音练习：教师出示图片，让学生跟读图片上的字，训练学生区分“端、短”的发音。2.词义连线：教师出示具有端午节特征的图片，让学生将图片与相应的词义连接起来，训练学生词义的理解。3.问答练习：教师出示问题，让学生思考并回答，提高学生的阅读理解能力。七、课堂总结（10分钟）1.学习总结：教师总结本节课学习的内容，总结课文的主要内容和端午节的由来及风俗活动。2.学生分享：教师邀请学生分享自己对端午节的认识和感受。3.课后作业：教师布置课后作业，要求学生复印粽子图片，将其剪下并用胶棒固定在学案上，并用简短的语言表达自己对端午节的理解和感受。八、课堂延伸活动（10分钟）1.粽子包装：教师把学生分成小组，每组根据自己对粽子的理解，用彩纸、剪刀和胶棒制作粽子的模型，并用自己的语言介绍模型的包装。2.端午游园：教师组织学生在校园内进行端午游园活动，让学生亲身感受传统的端午节活动，如荡秋千、赛龙舟、打毽子等。备注：1.教师应根据学生的实际