2024年湖北省武汉二中广雅中学中考3月模拟语文试卷

武汉广雅二初九年级3月语文测试卷及答案I阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。(10分)用智慧“欺骗”大脑①你是否觉得学习很枯燥，但却能从玩游戏、打球这些活动中获得快乐?你是不是无法理解那些在学习中也能获得快乐的人?秘密很简单，你要知道，大脑是会被“欺骗”的。②人类的大脑很奇妙。当我们做事的时候，大脑会根据我们的表现给予反馈，这些反馈则会让我们感到快乐或痛苦：如果我们做得好，大脑就会给我们一些正面的反馈，释放一些让我们感到快乐、满足的化学物质，比如多巴胺等；如果我们做得不好，大脑就会给我们一些负面的反馈，释放一些让我们感到痛苦、焦虑的化学物质，比如皮质醇等。③那么,大脑怎么判断我们表现得好不好呢?其实，大脑是根据我们的期望和结果的差距来判断的。如果结果超过了我们的期望，大脑就认为我们做得好，会给我们正面的反馈；如果结果低于我们的期望，大脑会认为我们做得不好，就给我们负面的反馈。这就是为什么当我们完成了一个困难的任务，我们会感到快乐；而当我们没能完成一个简单的任务，我们就会感到痛苦。④那么,大脑被“欺骗”又是怎么回事呢?⑤其实，就是当我们做一些事的时候，期望和结果的差距实际上很小，但大脑却认为差距很大，从而给予正面反馈。这往往来源于一些简单的底层设计，比如规则、目标、反馈等。举个例子，当我们玩王者的时候，我们的规则就是打准，躲好，我们的目标就是赢得比赛，我们的反馈就是得分、排名等。这些都是非常简单的底层设计，只要我们花足够的时间，达到足够熟练的地步，就能够在游戏中达到或超过预期。当我们做到了这些，大脑就会认为我们做得好，给我们正面的反馈，让我们感到快乐。但其实，我们并没有做什么了不起的事情，我们的大脑被“骗”了。而在学习过程中，我们很难获得大脑被“骗”的快乐，是因为学习的底层设计很复杂，会不断面对新的问题，需要不断寻找新的答案，这当然很难让我们达到或超过预期。这就是为什么只有极少数的孩子可以从学习中获得快乐的原因。⑥那么他们又是怎么做到的呢?学霸们发现，其实学习是有共性的。什么是学习的共性呢?比如，学习的目的是为了解决问题，学习的过程是从问题到答案的探索，学习的结果是对问题的理解和应用。这些都是学习的共性。当我们从学习中发现共性，我们就会发现学习的底层逻辑是一样的。由此我们就可以设计一些适合自己的目标、规则，比如用自己独创的方法快速背下一篇文章、自制思维导图理解一个概念、通过给同学讲题熟悉一种解题思路等；在完成任务后还应及时反馈，比如奖励自己听一首歌、看5分钟漫画等。这样，就可以享受学习的过程，感受到学习的快乐。其实，我们的大脑也被“骗”了，但是这次是被我们自己“骗”,是被我们的智慧所“骗”。⑦如果我们能够遵循这些原则，就能够让我们的学习更有趣、更有挑战、更有价值。这种快乐，才是真正的快乐、有意义的快乐、有价值的快乐。1.阅读②③段，下列对人类大脑的“奇妙”之处理解有误的一项是(3分)A.大脑会根据我们的预期和结果的差距评价结果好坏。B.大脑反馈的方式是释放化学物质，从而影响人的情绪。C.大脑认为做事的结果超出事前期望越多，表现就越好。D.完不成困难的任务比完不成简单的任务更加让人痛苦。2.阅读第⑤段，下列说法与原文不符的一项是(3分)A.打游戏需要足够时间达到熟练，而大脑却认为这很容易。B.打游戏时规则简单、目标单一、反馈及时，实际期望和结果的差距很小。C.打游戏时大脑被“欺骗”,是因为底层设计简单，导致预期很容易达成。D.学习与打游戏相比，底层设计要复杂得多，很难让我们达到或超过预期。3.阅读第⑥段，说说学霸们是如何从学习中获得快乐的?(4分)二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。(20分)朝抵抗力最大的路径走①有一段时候，我学过做诗填词。往往一时兴到就信笔直书，心里想到什么就写什么,写成了自己读读看，自以为写得还不坏，后来我把这些习作拿给一位精于诗词的朋友看。他仔细看了一遍后，坦白地告诉我说：“你的诗词未尝不能做，只是你现在所做的还要不得。”我问他：“毛病在哪里呢?”他说：“你的诗词都来得太容易，没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。”听了这话，我捏了一把冷汗，那位朋友批评我的话真是一语破的!我确是没有下过力，洗炼推敲要吃苦费力，而我缺乏超人的意志，不能拼死力往里钻，只喜欢朝抵抗力最低的路径走。②这一点切身的经验使我受到很深的感触。我觉得不但在文艺方面，在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。③“抵抗力”是物理学上的一个术语。凡物在静止时都本其固有的“惰性”而保持静止，要使它动，必须在它身上加“动力”,动力愈大，行动就愈快愈远；如果抵抗力大于动力，运动就会停止。这是物理学上一个很简单的原理，也可以应用到人生上面。人的动力就是他自己的意志力。意志力愈强，愈易成功；意志力愈弱，愈易失败。不过人和一般物质有一个重要的分别：物质的动都是被动，使它动的动力是外来的；人的动可以是主动，使他动的意志力是可以自给自足的。④照这样看，人之所以为人，就在能不为最大的抵抗力所压服。我们如果要测量一个人有多少人性，最好的标准就是他对于抵抗力所拿出的决心，换句话说，就是他对于环境困难所表现的意志力。抵抗力最低的路径常是一种引诱，引诱之所以能成为引诱，都因为它是抵抗力最低的路径，最能迎合人的惰性。举一个极简单的例子：在冬天早晨，你睡在热被窝里很舒适，心里虽知道这应该是起床的时候而你总舍不得起来，你不起来，则顺着惰性，朝抵抗力最低的路径走——赖床。被窝的暖和舒适，外面的空气寒冷，对于起床的动作都是很大的抵抗力，使你觉得起床是一件天大的难事。但是你如果下定决心，说非起来不可，一耸身你也就起来了。这一起来事情虽小，却表示你对抵抗力的征服，你对成功的企图。⑤这是一个很小的事例，世间一切事情都可如此理解。历史上许多人物能有伟大成就，大半都靠有极坚强的意志力，肯向抵抗力最大的路径走。例如孔子，他当时是一个大学者，门徒很多，如果他贪图个人的舒适，大可以坐在曲阜过他安静的学者生活。但他毕生东奔西走，席不暇暖。他为什么要这样呢?就因为他有改革世界的抱负，非达到理想不肯甘休。《论语》中长沮桀溺一章最足见出他的心事。长沮桀溺二人隐在乡下耕田，孔子叫子路去向他们问路，他们听说是孔子，就告诉子路说：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之?”意思是说，于今世道到处都是一般糟，谁去理会它，改革它呢?孔子听到这话叹气说：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与?天下有道，丘不与易也。”意思是说，我们既然是人，就应做人所应该做的事；如果世道不糟，我也自然就用不着费气力去改革它。孔子平生所说的话，我觉这几句最沉痛，最伟大。长沮桀溺看天下无道，就退隐躬耕，是朝抵抗力最低的路径走，孔子看天下无道，就牺牲一切要拼命去改革它，这是朝抵抗力最大的路径走。他说得很干脆：“天下有道，丘不与易也。”⑥孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”于今，我们的时代是“天将降大任于斯人”的时代了，孟子所说的种种磨折，我们正在亲领身受。我希望每个中国人，尤其是青年们，要明白我们的责任，本着大无畏的精神，不顾一切困难，向前迈进。4.阅读第①段，概括朋友认为作者“现在所做的诗还要不得”的原因。(4分)5.阅读第③段，说说人生中的“抵抗力”有什么特点?(4分)6.阅读第⑤段，概括作者觉得孔子的这几句话“沉痛”“伟大”的原因。(6分)7.结合全文，概括作者希望人们“朝抵抗力最大的路径走”的原因。(6分)三、阅读《简·爱》的选段，完成8、9题。(7分)“你除了里德太太之外，还有别的亲戚吗?”“我想没有，先生。”“你父亲那边也没人吗?”“我不知道。有一次，我问过里德舅妈，她说我可能还有几个姓爱的穷亲戚，不过她对他们的情况一点也不清楚。”“要是你真有这样的亲戚，你愿意上他们那儿去吗?”我想了一下，贫穷在成年人看来是可怕的，在孩子们心目中就更加如此了。他们不大懂得什么是辛勤劳动、值得尊敬的贫穷。在他们脑子里，贫穷这个字眼，是只跟破烂的衣服、匮乏的食物、无火的炉子、粗暴的举止和卑劣的品行联系在一起的。在我看来，贫穷是堕落的同义语。“不，我可不愿做穷人。”这是我的回答……“那你愿意进学校吗?”我又想了想。我不大清楚学校是什么。贝茜有时倒说起过，好像那儿的年轻小姐都得套着足枷，系上脊椎矫正板坐着，一个个行为都得非常规矩，举止也要十分文雅。约翰·里德恨透了他的学校，大骂他的老师。不过约翰的好恶不能作为我的标准，而且尽管贝茜说的学校纪律(在来盖茨海德府之前，贝茜曾在另一家人家做过，这些话是她从那家人家的小姐那儿听来的)听起来有点吓人，但她说到那几位小姐在那儿学到的种种才艺，我觉得倒也挺让人感兴趣的。她把她们画的美丽的风景花卉，她们能唱的歌和能奏的曲子，她们编织的钱袋以及她们能翻译的法文书，大大夸耀吹嘘了一番，听得我心都动了，真盼望能和她们一样。再说，进学校可以彻底改变我的处境，意味着可以做一次长途旅行，完全离开盖茨海德府，进入一种全新的生活。“我当然愿意进学校。”我细想了一番后，说出了这样的结论。8.请概括“我”愿意去学校的理由。(3分)9.拒绝与穷亲戚生活而愿意去学校，从中可以看出“我”有怎样的性格特征?(4分)四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分)岁暮登黄鹤楼①陈恭尹郊原草树正凋零，历历高楼见杳冥②。鄂渚地形浮浪动，汉阳山色渡江青。昔人去路空云水，粤客归心向洞庭。莫怨鹤飞终不返，世间无路托仙翎。【注】①作者为抗清志士陈邦彦之子，其父殉难时他才十余岁。1659年南明覆亡，他怀着巨痛创伤南归故乡佛山，途经黄鹤楼，作此诗。②杳冥：高远而不易看到的地方。10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是(3分)A.首联描写冬季黄鹤楼周围草木枯凋零落的景象，展现出旷远迷茫的境界。B.颔联描写沙洲好像在波涛中起伏，青山渡江而来，体现长江的壮阔声势。C.颈联借黄鹤的典故，含蓄表达了此时复兴无望只得南归的无奈凄凉之情。D.尾联中，黄鹤因在人间无处容身而一去不返，作者对此感到欣慰、释然。五、阅读下面的文言语段，完成11～14题。(15分)俄而突厥寇边，太子①荐元吉北讨，欲因其兵作乱。长孙无忌、房玄龄、杜如晦、尉迟敬德、侯君集等劝秦王先图之。王乃密奏建成等与后宫乱，因曰：“臣无负兄弟，今乃欲杀臣，是为世充、建德复仇。使臣死，虽地下，愧见诸贼。”帝大惊，报曰：“旦日当穷治，而必早参。”张婕妤驰语建成，乃召元吉谋，曰：“请勒宫甲，托疾不朝。”建成曰：“善，然不共入朝，事何繇知?”迟明，乘马至玄武门，秦王先至，以勇士九人自卫。时帝已召裴寂、萧璃、陈叔达、封德彝、宇文士及、窦诞、颜师古等入。建成、元吉至临湖殿，觉变遽反志秦王随呼之元吉引弓欲射不能彀者三。秦王射建成即死，元吉中矢走，敬德追杀之。俄而东宫、齐府兵三千攻玄武门，闭不得入。接战久之，矢及殿屋。王左右数百骑至，合击之，众遂溃。帝谓裴寂等曰：“事今奈何?”萧瑀、陈叔达曰：“臣闻内外无限，父子不亲，失而弗断，反蒙其乱。建成、元吉自草昧以来，未始与谋，既立，又无功德，疑贰相济，为萧墙忧。秦王功盖天下，内外归心，立为太子，付军国大务，陛下释重负矣。”帝曰：“此吾志也!”乃召秦王至，尉抚之曰：“朕几有投杼之惑②。”秦王号泣不能止。(节选自《新唐书·列传卷四》)【注】①太子：李建成。②投杼：比喻因为流言蜚语而动摇了对最亲近者的信任。11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(3分)A.欲因其兵作乱 因：因为 B.劝秦王先图之 图：谋取C.矢及殿屋 及：达到 D.众遂溃 溃：溃散12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)觉变遽反走秦王随呼之元吉引弓欲射不能彀者三A.觉变/遽反走/秦王随呼之元吉/引弓欲射/不能彀者三B.觉变遽反/走秦王随呼之/元吉引弓/欲射不能彀者三C.觉变遽反/走秦王/随呼之元吉/引弓欲射不能/彀者三D.觉变/遽反走/秦王随呼之/元吉引弓欲射/不能彀者三13.下列对本文内容的理解，不正确的一项是(3分)A.在众人的建议下，秦王密奏皇上，表明自己处境危险，皇上十分吃惊。B.建成决定去朝见皇上，他担心不去的话无法得知事情的变化。C.秦王认为建成在草创之时没立下功劳，又常怀二心，不应该继承大业。D.若让功盖天下、深得人心的秦王当太子，托付大事，皇上也如释重负。14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)张婕好驰语建成，乃召元吉谋，曰：“请勒宫甲，托疾不朝。”Ⅱ表达(共65分)六、阅读下面的材料，完成15～19题。(15分)“我不知道有没有人发自内心地喜欢送快递。就算有，大概也是罕见的。反正我和我认识的快递员都不是那种人。”《我在北京送快递》的作者胡安焉如是写道。这位来自“底层”的素人写作者，干过便利店收银员、服装店导购、快递分拣、保安……如果“打工”这个词的内涵仍旧是这些纯粹的劳动力岗位，那么他是事实上的打工专家，因此，“素人”仅仅是文学圈的一种兢持，不必是这位出色写作者的标签。此书最令人印象深刻的是作者的真诚。①他丝毫不回避各种工作中的负面情绪，相当耐心地将国人习以为常的快递业务，拆解开来，用自己的亲身工作经验来解释这一工作中的基本伦理、工作流程以及成本计算。②而他自身的工作流转与取舍，好似这一行当也已经在飞速的扩张中达到了饱和。③无论送货的人还是收货的人，都陷入一种精神上的疲劳。④人们彼此充满了________,偶有一丝人性流露立刻会被客服________的压力拉回现实；每一个被固定在岗位上的齿轮，都需要________地运行，才能确保体系的________。快递实实在在是一份“青春饭”[A]它需要你有良好的身体素质[B]一定的计算能力[C]不错的口才[D]在胡安焉的表述里，甚至还需要一些运气。特大城市的物流终端里，这些年轻人如同终年劳作的工蜂。作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，并且随即就填补了新面孔。15.下列加点字的字形，不正确的一项是(3分)A.罕见 B.内涵 C.纯粹 D.兢持16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分)人们彼此充满了________,偶有一丝人性流露立刻会被客服________的压力拉回现实；每一个被固定在岗位上的齿轮，都需要________地运行，才能确保体系的________。A.误解 投诉 精密 安全 B.误解 惩罚 严密 安全C.隔膜 惩罚 严密 稳定 D.隔膜 投诉 精密 稳定17.文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是(3分)快递实实在在是一份“青春饭”[A]它需要你有良好的身体素质[B]一定的计算能力[C]不错的口才[D]在胡安焉的表述里，甚至还需要一些运气。A.: B.、 C.、 D.,18.下列对文中划波浪线句子的修改，正确的一项是(3分)作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，并且随即就填补了新面孔。A.作为消费者，有时也会察觉熟悉的快递员突然消失，但随即就被新面孔补充了。B.作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，但随即就被填补了新面孔。C.作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，但随即就被新面孔补充了。D.作为消费者，有时也会察觉熟悉的快递员突然消失，但随即就被填补了新面孔来补充。19.将“胡安焉的实诚让公众似乎也快忘了，快递行业的勃兴也就是这十多年的事。”一句还原到文中，最恰当的一处是(3分)A.① B.② C.③ D.④七、作文(50分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)一位登山运动员曾这样定义“山”:所谓“山”,不是那些坐着索道或轿子到达的高度，而是在攀爬中流汗、被荆棘刮伤，最后才看到的重峦叠嶂、呼吸到的凛冽清风。或许，这才是他热爱登山的真正原因。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。、、参考答案1.D(依据文意，应是完不成简单任务比完不成困难的任务更加让人痛苦。)2.A(打游戏本身简单，但却需要足够的时间达到熟练地步，大脑却认为这个简单的事情很难，才给予正面反馈。)3.设计适合自己的规则、目标并及时反馈。4.“我”没有在诗词的洗炼推敲上吃苦费力，因此作品质量不高。5.意志力越强，抵抗力越弱(或意志力越弱，抵抗力越强)。6.“沉痛”是因为当时天下无道且无人理会；“伟大”是因为孔子知道改革很艰难也宁愿牺牲一切去努力。7.这是个人取得大成就的前提；这是时代赋予我们的使命和责任。8.在学校可以学习才艺；可以改变目前的处境。9.有主见、有人生追求(有上进心)。(答对一个得2分)10.D(尾联借黄鹤自比，表达了政治理想难以实现的悲愤。)11.A(因：趁着)12.D(发觉事情有变，立即返回，秦王随后呼喊，元吉弯弓欲射，接连三次未果。)13.C(“无公德，怀有二心”是萧璃、陈叔达说的话，C项表达不符合文意。)14.张婕妤派人骑马来告诉建成，(建成)便召元吉来商议，(元吉)说：“那就按兵不动，以病为由不去朝见。”(语、谋、勒宫甲、朝各1分，语句通顺2分)【参考译文】不久又逢突厥进犯边郡，太子推荐元吉领兵北讨，想借其兵马作乱。长孙无忌、房玄龄、杜如晦、尉迟敬德、侯君集等人都劝秦王先下手为强。秦王便密奏建成等人与后官淫乱，并说：“臣无负于兄弟，如今竟想杀臣，这是在为王世充、窦建德报仇。如使臣遭枉杀，虽在地下，也愧与诸贼相见。”高祖大惊