《神经系统与神经调节 第2课时》示范公开课教学课件【生物北师大七年级下册】

神经系统与神经调节（第2课时）北师大版·初中生物七年级下册如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或者不小心被烫了一下，你是先感觉疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？

是先缩手后感觉疼痛。完成缩手反射的路径比感受到疼的反射短：缩手发射是屈肌反射，中枢在脊髓；而疼痛是感觉，中枢在大脑。一、导入新课目的要求尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。方法步骤每两位同学一组，两人轮换进行实验。1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。2．另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。实验二、讲授新课（一）反射的概念1．叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？2．膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。讨论二、讲授新课（一）反射的概念快速叩一下膝盖下面的韧带，控制小腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然抬起。类似这样的例子还有许多。手遇到烫东西会缩回物体在眼球前突然出现时会眨眼婴儿膀胱里尿多了就会立刻排尿想一想：这些都是什么系统发生的反应？是什么原因引起的？这些反应有规律吗？二、讲授新课（一）反射的概念测定反应速度提出问题：人的反应速度有多快？方法步骤：2~3人一组。甲手握一把尺子上刻度大的一端。乙将手的拇指和食指对准这把尺子刻度为0的一端，眼睛看着甲的手指。当甲松开手，乙就尽快用拇指和食指夹住这把尺子，这样刻度值就可以反应出你的反应速度了。思考：1．测定一个人在一种状态下的反应速度，有没有必要重复测几次？如果比较不同人的反应速度，重复的次数要一样多吗？2．抓住尺子时，手与尺接触的部分大约1厘米，应该怎样读取尺子上的刻度值？每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？3．请设计一个表格记录实验数据。探究二、讲授新课（一）反射的概念思考与讨论：分析以下实例哪些是反射，哪些不是反射，并说明理由。××√√反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。二、讲授新课（一）反射的概念身体部位神经系统中枢部位膝盖下面的韧带大腿肌肉脊髓眼睛手指肌肉大脑膝盖下面的韧带手指肌肉功能感受刺激眼睛作出反应脊髓大脑大腿肌肉①②④③⑤⑥为什么有的反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础——反射弧。二、讲授新课（二）反射的结构基础——反射弧感受刺激

神经中枢作出反应

反射活动的感受器

神经中枢

效应器

传入神经传出神经反射弧共同点:

结构基础：二、讲授新课（二）反射的结构基础——反射弧反射弧二、讲授新课（二）反射的结构基础——反射弧1．这个反射的反射弧五部分分别位于身体的哪些部位？（请指出在自身身体的大致部位）2．在这个过程中，你认为是先缩手还是先产生痛觉？手指皮肤传入神经脊髓传出神经手臂肌肉先缩手，后产生痛觉大脑分析实例二、讲授新课（二）反射的结构基础——反射弧反射活动的差异性

不同的反射，反射弧的结构存在差异神经中枢生来就有或是后天练成反射类型脊髓脊髓大脑生来就有生来就有后天练成非条件反射非条件反射条件反射二、讲授新课（三）反射的类型8学生听写单词5成人到厕所排尿1婴儿吮吸母乳2物体突然出现在眼前会眨眼3婴儿膀胱尿液多了就立刻排尿4吃酸梅分泌唾液6看到酸梅分泌唾液7听到酸梅分泌唾液非条件反射人类特有条件反射二、讲授新课（三）反射的类型1．下列不属于反射的是（

）A．草履虫游向食物

B．海豚顶球表演

C．狗看到肉就分泌唾液

D．有蚊子叮咬时用手拍打2．膝跳反射的感受器和效应器是（

）A．膝盖上位的韧带和小腿肌肉

B．膝盖下位的韧带和小腿肌肉C．膝盖上位的韧带和大腿肌肉D．膝盖下位的韧带和大腿肌肉3．

在反射弧结构中，感受刺激并产生神经冲动的是（

）

A．传入神经B．传出神经

C．效应器D．感受器4．下列反射中，属于人所特有的是（

）A．排尿反射

B．眨眼反射

C．膝跳反射

D．谈虎色变AD三、课堂反馈DD一、反射人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。二、反射的结构基础——反射弧感应器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器三、反射的类型非条