认识单双数 大班及认识单韵母 i u ü

大班数学活动：认识单双数一、活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；3、鼓励幼儿与同伴相互合作交流，感受合作的乐趣。二、活动重难点：重点：认识10以内的单双数难点：理解单双数的意义三、活动准备：小鸭子图片、1—10数字卡、扑克牌、数字卡、骰子一个，电影票等若干四、活动过程：（一）引出课题今天，老师给你们带来了一群好朋友，我们一起拍拍手来欢迎它们。（二）认识单双数小鸭子真神气，一个跟着一个都排的真整齐啊！“小鸭子们，你们排的那么整齐准备干什么去啊？”——我们要去参加森林舞会。哇！去参加舞会啊，怪不得那么神气啊！1、我们用眼睛来数一数，有几只小鸭子？（根据幼儿的回答贴出1—10的数字）2、小朋友们，森林大王说了，去参加舞会的时候一定要两个两个才能参加，你们能帮帮我们吗?3、谁来帮它们找一找？4、小鸭子们找到朋友了，你发现了什么？（有的刚刚正好，有的多出来一个）得出：像这样两个两个地数，没有多出来的数叫做双数；像这样两个两个地数，还有一个数多出来的叫做单数。（三）扑克牌分类刚才，小朋友帮小鸭子找到了朋友，真能干！现在扑克牌也要请小朋友来帮它们找家了，是单数的扑克牌贴到单数的板上，双数的扑克牌贴到双数的板上，放好后回到座位上，大家都去试一试吧。（四）进一步理解单双数小朋友们真聪明，把所有的扑克牌都分对了，给自己拍拍手表扬一下。那我要来考考大家，这里有一个数字是12，你认为它是单数还是双数，为什么？小结：一个数不管有多大，我们只要看它的最后一个数（就是个位数字），是单数还是双数，2是双数，那12就是双数。再来考考大家，21是什么数呢？为什么？（五）游戏：单双数小朋友们都这么聪明，我们来进行一次比赛好吗？这个比赛要分成两队，现在我们大家分成了单数队和双数队，请大家听清楚比赛的规则：请每队的一个代表上来抛骰子，看骰子最上面的一个数，哪一队抛的数字大，哪一队就有机会回答老师的问题，如果是单数，大家就举一只手，并且大声回答：单数、单数、单数；如果是双数，就举起两只手大声回答：双数、双数、双数，回答对的添上一个五角星，回答错就不能添五角星，比一比，哪个队的五角星最多？大家有没有信心？比赛正式开始。（六）延伸活动在我们的生活中，每天都会看到许多的数字，你在哪里看到过数字，它是什么数？数字的用处可真大。现在，我要请大家去看电影，电影院的门有单号门、双号门，请小朋友按照电影票上的数字从单双数号门进出。大班数学活动：认识单双数一、活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；3、鼓励幼儿与同伴相互合作交流，感受合作的乐趣。二、活动重难点：重点：认识10以内的单双数难点：理解单双数的意义三、活动准备：小鸭子图片、1—10数字卡、扑克牌、数字卡、骰子一个，电影票等若干四、活动过程：（一）引出课题今天，老师给你们带来了一群好朋友，我们一起拍拍手来欢迎它们。（二）认识单双数小鸭子真神气，一个跟着一个都排的真整齐啊！“小鸭子们，你们排的那么整齐准备干什么去啊？”——我们要去参加森林舞会。哇！去参加舞会啊，怪不得那么神气啊！1、我们用眼睛来数一数，有几只小鸭子？（根据幼儿的回答贴出1—10的数字）2、小朋友们，森林大王说了，去参加舞会的时候一定要两个两个才能参加，你们能帮帮我们吗?3、谁来帮它们找一找？4、小鸭子们找到朋友了，你发现了什么？（有的刚刚正好，有的多出来一个）得出：像这样两个两个地数，没有多出来的数叫做双数；像这样两个两个地数，还有一个数多出来的叫做单数。（三）扑克牌分类刚才，小朋友帮小鸭子找到了朋友，真能干！现在扑克牌也要请小朋友来帮它们找家了，是单数的扑克牌贴到单数的板上，双数的扑克牌贴到双数的板上，放好后回到座位上，大家都去试一试吧。（四）进一步理解单双数小朋友们真聪明，把所有的扑克牌都分对了，给自己拍拍手表扬一下。那我要来考考大家，这里有一个数字是12，你认为它是单数还是双数，为什么？小结：一个数不管有多大，我们只要看它的最后一个数（就是个位数字），是单数还是双数，2是双数，那12就是双数。再来考考大家，21是什么数呢？为什么？（五）游戏：单双数小朋友们都这么聪明，我们来进行一次比赛好吗？这个比赛要分成两队，现在我们大家分成了单数队和双数队，请大家听清楚比赛的规则：请每队的一个代表上来抛骰子，看骰子最上面的一个数，哪一队抛的数字大，哪一队就有机会回答老师的问题，如果是单数，大家就举一只手，并且大声回答：单数、单数、单数；如果是双数，就举起两只手大声回答：双数、双数、双数，回答对的添上一个五角星，回答错就不能添五角星，比一比，哪个队的五角星最多？大家有没有信心？比赛正式开始。（六）延伸活动在我们的生活中，每天都会看到许多的数字，你在哪里看到过数字，它是什么数？数字的用处可真大。现在，我要请大家去看电影，电影院的门有单号门、双号门，请小朋友按照电影票上的数字从单双数号门进出。认识单韵母

iuü课时目标：

1、学会iuü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

2、学会正确读iuü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

3、读准音，记清形，会照样子抄写。

4、学会声母yw与单韵母的拼音。

5、会正确读出i、u、ü的四声。

教学重点：iuüyw的发音和韵母带调读。

教学难点：读准iuü的第二声和第三声。

课前准备：字母卡片：iuü的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）

教学时间：3课时第一课时学习i

课时目标：

1、学会单韵母i，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读i的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

教学过程：

（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习单韵母i，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（二）教学单韵母i。

1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）

2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐iii。（齐读—开火车）

4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？

5、教学i的四声。

（1）i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：īíǐì）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

（2）分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。

6、练习i的书写。教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。第二课时学习u课时目标：

1、学会单韵母u，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读u的带调韵母。（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母aoeI及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习单韵母u，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（二）教学单韵母u。1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。

2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u

u

u（领读，集体读，指名学生读。）

3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯u

u

u）

4、教学u的四声。出示：ū

ú

ǔ

ùū第一顶帽子平平的，谁会念？ū

ū

ū火车呜呜叫。ú第二顶帽子上山坡，谁会念？ú

ú

ú没有就是“无”。ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ

ǔ

ǔ一二三四五。ù第四顶帽子下山坡，谁会念？ù

ù

ù我们爱公物。5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。第三课时学习ü1、学会ü单韵母，能认清字形，读准音。2、学会正确认读ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。教学过程：

（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母aoeIu及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习单韵母ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（二）教学单韵母ü。

1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü

2、示范发音，学生看口形。

ü的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。

3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点ü

ü

ü，小鱼吐泡ü

ü

ü

4、练习ü的四声。ü也戴上了帽子