教师帮带计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教师帮带计划新老师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关怀、培育新老师，提高他们的素养，关心他们快速成长，是摆在我们面前非常重要和紧迫的任务。下面是我收集整理的老师帮带方案，欢迎阅读。

老师帮带方案篇一为了快速提高老师队伍从事义务教育的素养，特殊是年轻老师的教育教学力量与水平，这就需要老老师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵阅历、业务技能传授给他们，

一、“传帮带”活动的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学进展观统揽学校进展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新老师快速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的进展。我们对新老师的培育目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。

二、“传帮带”活动的组织领导

在学校的统一领导下，由教务处、学年部亲密协作，共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校支配相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。

三、“传帮带”活动内容及目标

“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老老师对新老师的详细指导、关心进行的，老老师要在下列诸多方面对年轻老师指导关心并达到相应的目标要求。

(一)思想熟悉及老师职业道德方面

通过老老师的言传身教，一是要使年轻老师熟悉理解学校义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培育目标。二是要使年轻老师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻老师树立服务意识，不断增加教书育人的责任心和事业心。

(二)备课

在如何钻研教材，讨论教法，熟识大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写教案，制定学期授课方案，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的教案规范化，学期授课方案突出实践性教学环节，体现实现学校培育目标的要求，要使年轻老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。

(三)课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发大事的处理、语言表达力量、试验操作力量等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，同学反映良好。

(四)作业批改、讲评及信息反馈

通过指导，要使年轻老师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“共性”问题，学会收集使用来自同学对教学的反馈看法，并据此改进教学工作。

(五)教育教学理论的学习及应用

通过指导，要使年轻老师把握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。

四、“传帮带”活动要求

(一)“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。

(二)在指导老师与被指导老师双方沟通沟通的基础上，指导老师要书面分学期提出指导方案。

(三)指导过程有书面的指导记录。

(四)指导期限内，每一个学期结束后，指导老师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。

(五)指导老师要通过深化被指导老师授课班级，收集月度考核信息等方式随时把握被指导老师的状况，以便增加指导的针对性。。

五、指导效果的评估

经过一学期的传帮带，指导老师恰如其分地对被指导老师在教育教学方面进行评价，被指导老师也要总结好获得的成果、体会、阅历与不足。

老师帮带方案篇二本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮一”。盼望通过在教学、教研和教改中的沟通和合作，达到共同学习、相互促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学力量，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下工作方案：

工作目标：

在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜任教育教学工作。

详细措施：

(一)师德方面：

1、树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领悟《中学校老师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对同学负责，对同学的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。

2、培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化同学，了解同学，面对同学;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有阅历有成果大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。

(二)教育教学方面

在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

1、加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立同学主体观、进展观，关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强课堂教学的讨论，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注同学学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。我们要努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完善同学共性，促进师生共同进展。

3、做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度。

(三)、自身素养方面

在工作的同时，要提高自己的自身素养。不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。

1、多学习。一帮一结对子老师要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的珍贵阅历，学习专业学问。要让读书、学习成为自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高业务素养的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，同学的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“阅历型”老师转向“科研型”老师。

3、多琢磨。连续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识同学使同学感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有同学与同学之间相处得很融洽，老师与同学之间相处得开心，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成乐观向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使同学能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。

老师帮带方案篇三一、指导思想

努力践行学校老师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校老师进展需求动身，通过“传帮带”结对模式，加强对老师的培育，努力建设一支观念新，素养高，力量强，具有现代教育素养和创新意识的老师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、活动目标与要求

1、活动目标

“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有阅历老师对其他老师的详细指导、关心进行的，不断充实骨干老师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

2、活动要求

(1)树立“老师即讨论者”的现代老师角色理念，创设自主探究和专业引领相结合的讨论性学习氛围，通过活动，相互学习，共同讨论教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年老师、非骨干老师的快速成长，成为学校的后备力气。

(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

(3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念端详课堂教学，有较强的思索和观看力。

三“传帮带”的职责

1.指导老师

(1)指导被带老师制定工作方案。

(2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。

(3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换看法。

(4)指导他们进行课改和科研。

(5)开放自己的课堂、公开自己的教案。

2.被指导老师

(1)每学期至少听指导老师上课10节。

(2)常常向指导老师汇报自己的工作和思想。

四.详细操作步骤

(一)指导王英老师备课

在如何钻研教材，讨论教法，如何编写教案，制定学期授课方案，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课方案突出实践性教学环节，体现实现学校培育目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。

(二)指导王卫东老师课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发大事的处理，如何上好多媒体