永年区七年级上学期期末考试语文试题（pdf版含答案）

永年区七年级上学期期末考试语文试题（pdf版含答案）2023—2024学年第一学期期末质量检测

七年级语文试卷参考答案

1.（6分）

（1）（2分）热忱雕琢wèijièliúyì

（2）（2分）十10

（3）（2分）参考示例：犹如一泓出现在沙漠里的清泉使濒临绝境的人重新看到生活的希望犹如一盏出现在黑夜的灯塔使迷失黑暗的人找到人生的方向（要求：运用比喻，句式相同，前后两句内容一致）

2.（3分）C

3.（3分）D

4.（7分）（1）风正一帆悬（2）何当共剪西窗烛（3）断肠人在天涯（4）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（5）晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄

5.（6分）(1)（2分）示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。

(2)（2分）示例：我认为乙同学的读书方法好，俗话说好记性不如一根烂笔头，再说在摘抄中可以放慢阅读速度，从而增加了品味的时间。

(3)（2分）示例：小明，阅读名著不仅能享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？

6.（2分）“僵"“孤”二字写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。作用：以“僵卧孤村"来反衬“不自哀”，更显出诗人的意志坚定不移。

7.（2分）表达了作者想要收复失地，为统一国家而献身的愿望。

8．（4分）达到疾行，指迅速逝去迷惑，疑惑改变

9．（4分）（1）以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。（2）广泛地学习并且笃守自己的志向，恳切地提问并且常常思考眼前的事，仁就在这中间了。

10．（2分）静躁

11．（2分）（1）人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。（2）“志"是“学”的前提和动力，“学"是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。

12．（2分）老妈在雪天步行十几里到学校给“我"送棉衣。（意思对即可）

13．（2分）因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑，因为感到幸福、甜蜜而笑。(意思对即可)

14．（3分）结构上照应开头；内容上点明中心，深化主题表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。（结构给1分，内容给2分）

15．（3分）示例：这篇文章中描写的母亲是无时无刻、无微不至地惦念着“我"照顾着“我”，让我们印象深刻。材料一中的母亲，更是在身患重病的情况下，还念念不忘鼓励自己的瘫痪的儿子，让人看了震撼不已。材料二把母亲比作荷叶，为我们遮风挡雨。在这些文章中，我们感受到了母爱的伟大！我们要孝敬自己的父母。

16．（4分）做鸟巢，诱鸟儿过来移小鸟，逼鸟儿过来

17．（3分）运用动作描写，用“挤"“扔”“喊叫"等动词，生动写出了阿健赶鸟儿到自己家树上的过程，表现出阿健的天真可爱，表达出了阿健对鸟儿的喜爱。也为下文想尽办法把鸟儿引过来做了铺垫。

18．（3分）示例：情感关键词：寂寞、羡慕、惋惜、盼望、不甘、无奈；“鸟儿啊，鸟儿啊，你也离开我这个没人管的老头子啦，我这也挺好呀，住得好好的，换什么地方呢？也罢，也罢，鸟儿大了，有小鸟了，要为小鸟考虑呢。”

19．（4分）大圆满结局，满足大众的审美需求,引发读者深入思考，以最后两家都有鸟叫作结局，表现鸟平衡邻里关系，暗示如老陈一样的空巢老人能够得到关爱，表达作者对鸟儿平衡邻里关系的赞美。总结全文,照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢"，揭示文章主旨:呼吁大家关注空巢老人、关注孩童心灵成长。

20.（5分）(1)（2分）孙悟空大战红孩儿孙悟空三借芭蕉扇

(2)（3分）可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面作答。

示例1、《西游记》通过大胆丰富的艺术想象，引人入胜的故事情节，创造出一个神奇绚丽的神话世界。孙悟空活动的世界近于童话的幻境，十分有趣，而且在这个世界上，有各种各样稀奇有趣的妖怪，真是千奇百怪，丰富多彩。浪漫的幻想，源于现实生活，在奇幻的描写中折射出世态人情。

示例2、《西游记》可以说是趣味性和娱乐性最强的一部作品。虽然取经路上尽是险山恶水，妖精魔怪层出不穷，充满刀光剑影，孙悟空的胜利也来之不易，但读者的阅读感受总是轻松的，充满愉悦而一点没有紧张感和沉重感。

示例3、《西游记》的奇趣，跟人物形象的思想性格相辉映。孙悟空豪爽、乐观的喜剧性格；滑稽谐趣却憨厚朴实的猪八戒形象。他们幽默诙谐，妙趣横生的对话使文章增色不少。

21.作文。（50分）（略）2023—2024学年度第一学期期末教学质量检测

七年级语文试卷

题号一二三总分

得分

得分评卷人

一、基础知识积累与运用（共25分）

1．阅读下面一段文字，完成下列小题。（6分）

一个内心有阳光的人，必是一个温暖rèchén（）的人，必然有着宽广的胸怀，

博爱而明朗。犹如一束照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；又似一首

飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰．藉．；，__________________。

总有人比你优秀，也拥有更多。善良的人，虽然仰望羡慕，但心中纯粹，就算不及，也

傲娇努力；心理阴暗的人，无论怎样粉饰diāozhuó（），终究欺不过天长日久。

当善良成为生活习惯，快乐就如涓涓细流，时时在眼眸里流．溢．，愉悦自己，也快乐别人。

(1)根据文段中的拼音写出相应的词语，给文中加着重号的词语注音。（2分）

rèchéndiāozhuó慰藉流溢

(2)文段中的“博”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查部，

再查画。（2分）

(3)结合语境，仿照“犹如一束照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；又

似一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉"这一句式，在下面横线上

补写出恰当的语句。（2分）__，__________________。

2.选出加点词语运用不正确的一项是（）（3分）

A．我们从小就要养成认真负责的习惯，不能拈．轻．怕．重．，把重担子推给别人。

B．人生就是因为无法随．心．所．欲．，所以才有意义。

C．在飞驰的高速列车上，人们津．津．乐．道．地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。

D．旅途中，导游给我们讲了许多怪．诞．不．经．的人和事。

3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A．一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。

B．广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。

C．在大数据、人工智能等技术实现后，为用户提供了更加个性化的服务。

D．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“大雪”都是一个诗意的存在。

4.根据提示填写课文原句。（7分）

七年级语文试卷第1页（共8页）

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（1）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》）

（2），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）夕阳西下，__________________。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，借月抒发诗人对朋友的无限怀念和

深切同情的诗句：，__________________。

（5）刘禹锡的《秋词》这首诗中不仅表现秋天的生机和素色，也表现了诗人高扬的精

神和开阔的胸襟的两句诗是：，__________________。

5.七年级（5）班正在开展以“少年正是读书时"为主题的综合性学习活动，请你参与并完

成下列任务。（6分）

(1)下图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你的结

论。（2分）

初中生课外阅读情况调查统计表

阅读内容人数百分比

漫画11256%

武侠小说6231%

文学名著2613%

我的结论：

(2)活动中，同学们都积极交流自己的阅读经验，甲同学说：“我会努力记住书中的关键

人物和情节。”乙同学说：“我会拿出一个笔记本做摘录。"你认为谁的读书方法更好，

请说明理由。（2分）

(3)小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。（2

分）

（帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。

回复：

得分评卷人

二、阅读理解.（45分）

（一）阅读下面的古诗词，完成6--7题。（4分）

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

七年级语文试卷第2页（共8页）

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僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

6.诗中的“僵"“孤”二字，写出了诗人怎样的处境？它们在诗中有何作用？（2分）

7.本诗表达了作者怎样的愿望？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成8--11题。（12分）

【甲】

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静

也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年

与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】

《论语》十二章

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，

七十而从心所欲，不逾矩。"

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤

哉，回也！”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。"

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

8．解释下列句中加点的词。（4分）

（1）非宁静无以致．远致：

（2）年与时驰．驰：

（3）四十而不惑．惑：

（4）三军可夺．帅也夺：

9．翻译下列句子。（4分）

（1）静以修身，俭以养德。

（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

10．【甲】文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“"字加以论述，

同时把失败也归结为一个“”字，对比鲜明。（2分）

11．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志"，根据你对《诫子书》和《〈论语〉

十二章》两篇课文的理解，谈谈你是如何理解“志”与“学"的关系的？（2分）

七年级语文试卷第3页（共8页）

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（三）阅读下面的短文，完成12--15题。（10分）

有一种冷叫妈妈觉得你冷

张君燕

①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老

妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取

羽绒服干啥？"“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂

舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不

来取，我给你送去。"便挂了电话。

②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美

女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈

觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。

③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：

“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不

觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，

老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以

为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。

④没想到，到周三时，天空竟然飘起了零星雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。

只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听

老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，

竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。"老妈嘴

上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这

时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学

校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。"老妈轻描淡写地回答。看着

老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。

⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛

我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争

先恐后地“控诉”起老妈的“罪行"来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，

那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。

12．请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。（2分）

13．请分析第②段中“笑”的原因。（2分）

14．请概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用。（3分）

15．根据文章内容，结合材料一或材料二，谈谈你的阅读感受。（3分）

材料一：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫

红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹

也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（节选自史铁生《秋天的怀念》

材料二：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮

拦天空下的荫蔽？

（节选自冰心《荷叶·母亲）

七年级语文试卷第4页（共8页）

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（四）阅读下面的短文，完成16-19题。（14分）

给鸟搬家

刘亮程

①我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点东西都是从篱

笆缝里递来递去。

②一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。阿健就

挤过篱笆缝，往老陈家树上扔土块儿，朝树上喊叫。

③“怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢？"阿健说。

④“等你们都长大了，麻雀看见院子里没小孩了，就会来我们家树上筑巢。”二伯说。

⑤“我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。"阿健说。

⑥“那我们想个办法吧，先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来

住。”二伯说。

⑦二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆，在院子里做鸟巢。

⑧二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一个方盒子，找了一些柔软

的干草放进做好的鸟巢。

⑨然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。二伯做木盒的时候，

中间隔出了盛放食物的隔档，在里面装了些小米。

⑩鸟巢安置后，第二天就有鸟在树上叫了，鸟发现巢里的食物，再叫其他鸟过来吃。

过了两天，树上没鸟叫了。二伯说，可能食物吃完了。他让方圆上去又放了一些

小米。鸟又在树上叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把我们的木盒当窝的意思。

“这咋办呢？"阿健说。

“不急，再想办法。”二伯说。

二伯让方圆爬到老陈家输树上，把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。

二伯说：“我们把鸟蛋移过来，鸟就会跟着过来。"

可是，鸟没有搬家过来，只是在我们家树上叫了一阵，又回到老陈家树上。二伯

只好让方圆把鸟蛋放回老陈家榆树上的旧窝里。

二伯的办法失败了。

“怎么办？阿健、张欢都着急了。再等等。”二伯说。

不久以后，老陈家树上的鸟巢孵出了小鸟，在树下都能听到小鸟的叫声。

二伯又让方圆爬到老陈家树上，把小鸟全拿下来。方圆上树的时候，鸟一阵乱叫。

方圆把小鸟装在衣兜里拿下来，五只精光的小鸟，张着嫩黄的小嘴直叫。张欢、

阿健都围上去摸小鸟。二伯让方圆赶快把小鸟放到我们家树上的窝里，又放了好多小米

进去。然后，我们回到院子。

鸟看到自己窝里没有了小鸟，扯着嗓子叫，小鸟也在我们家树上的窝里叫。大鸟

听到了，就飞过来，看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把小鸟

搬回旧巢，只好把我们给它筑的巢当家了。

那以后老陈家树上就没鸟了，都落在我们家树上。

老陈不知道我们干的事，我们干这些时，都是在他出去的时候，有一次他到街上

买了个东西，回来树上的鸟就搬家了，全搬到了我们家树上。老陈望着自己家树上空空

七年级语文试卷第5页（共8页）

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的鸟巢，又看看我们家树上的方木盒子，老陈想不通，不知道树上发生了什么。

老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只

有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了。

张欢说，她经常看见老陈朝我们家树上望，还在他们家树下撒小米，招鸟过去。

鸟飞过去把小米吃了，就又回到我们家树上。

二伯听了，觉得对不住老陈。

又过了一两个月，小鸟会飞了。

阿健说，他看见两只大鸟又回到老陈家树上的旧窝里了。我们家树上的窝留给长

大的小鸟住了。

二伯听了说，鸟做得很对呢。

现在，老陈家和我们家树上，都有鸟叫了。

（选自《一片叶子下生活》，有改动）

16．请结合文章情节，依据示例，完成填空。（4分）

扔土块，赶鸟儿过来→→移鸟蛋，招鸟儿过来→

17．请从人物描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。（3分）

18．联系上下文，揣摩第段画线句子，发挥想象，将“老陈"此刻的心理描写出来。（60

字以内）（3分）

19．文末交代了两家树上都有鸟叫了，作者为什么安排这样的结局？请谈谈你的理解。

（4分）

（五）名著阅读。（5分）

20．阅读《西游记》选段，完成后面的问题。（5分）

①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往

自家