药物制剂技术课程教学设计

职业技术学院课程教学设计（2008-2009学年第1学期）课程名称药物制剂技术授课对象生物制药技术专业学生课程学分5总学时92课程特性G所属系部食品与生物工程系设计人教务处编制课程定位首先从区域经济、行业发展，市场需求来定位首先从区域经济、行业发展，市场需求来定位根据生物制药技术专业教学计划的要求，学生的专业核心能力是：生物制药生产操作和生物制药检验操作。药物制剂技术、生物制药工艺两门课程，体现了生物制药生产操作核心能力的培养，是生物制药技三门术工学结合核心课程之一。药物制剂技术课程内容，以制药过程为中心，以项目为导向，以药品制造任务为驱动，充分体现了生物制药高等职业教育人才的培养规格和要求，是生物制药技术类专业的一门重要的专业课，。课程教学设计理念和思路 整个课程教学采用模块化设计，包含固体制剂、液体制剂、注射剂、气雾剂、新型制剂5个教学模块，涵盖了常见的药品类型。每个教学模块选取来自中国药典的药品，以任务驱动设置若干教学单元。每个教学单元中有若干个能力训练项目，每个能力训练项目有一个较完整的药品制备过程。以实训作为载体，在完成每一个实训环节中帮助学生获取经验性知识，并渗透理论知识的讲授，在完成数个任务的基础上，再拓展相关技术理论知识，最后以技术理论知识指导各子模块综合项目的完成。 整体课程教学目标通过对本课程的学习，培养学生对常见剂型的常规操作能力。使学生具备从事制药所必备的素质和知识，具备较强实战能力，逐步培养学生科学严谨作风，创新思维和创新能力，以及团队合作精神，为后续的专业职业能力培养打下扎实基础。（一）知识目标：1、掌握与固体制剂制备有关的粉体知识、等量递加、成型知识、水分的测定、粒度的测定、压片理论、辅料性能、粉末流动性、颗粒流动性、胶囊容量知识。2、掌握与液体制剂制备有关的表面活性剂、助悬剂知识。3、掌握与注射剂、滴眼剂制备有关的渗透压、PH值与刺激性知识。4、掌握与气雾剂制备有关的抛射剂、潜溶剂、容器、阀门、泵、粒径与吸收知识。5、掌握与新型制剂制备有关的缓释辅料的性质、PLA、PVA、壳聚糖的性质知识。（二）能力目标1、职业专门技术能力（1）能独立进行固体制剂的单元操作：粉碎、混合、制粒、干燥、整粒、压片、包衣、散剂的分装、颗粒的分装、胶囊的填充。（2）掌握溶液剂的制备、混悬剂的制备的主要方法。（3）掌握注射剂、滴眼剂的制备方法。（4）初步掌握气雾剂、气雾剂、干粉吸入剂的制备方法。（5）初步掌握缓释制剂、靶向制剂的制备方法。（6）能综合运用所学理论知识，在制药过程中，能及时发现出现的各种问题，并能对问题进行独立判断，提出合理的解决方案。2、职业关键能力：（1）能按说明书制定不同型号的制药设备操作规程；（2）能按药典等药品标准的方法进行制药操作。（3）能发现并解决制药过程中出现的一般技术性问题；（4）会对整个实验过程进行质量控制。

（三）素质目标：1、营造规范、整洁、有序的工作环境；2、追求实是求事、一丝不苟的工作作风；3、坚持安全、节约、环保意识；4、树立良好的职业道德品质。5、具有良好的团队合作精神与竞争意识；6、关注全面质量管理。课程教学内容与学时安排序号教学单元名称能力训练项目学时1固体制剂散剂的制备、颗粒剂的制备、胶囊的制备、片剂制备322液体制剂溶液剂的制备、混悬剂的制备103注射剂注射剂的制备、滴眼剂的制备304气雾剂气雾剂的制备、喷雾剂的制备、干粉吸入剂的制备105新型制剂缓释制剂的制备、靶向制剂的制备10合计92五、能力训练项目设计编号能力训练项目名称能力训练任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤雷同每个训练方式应该有所侧重，全部不能用一个方式，建议每个项目方式都有特色，都有所侧重。雷同每个训练方式应该有所侧重，全部不能用一个方式，建议每个项目方式都有特色，都有所侧重。结果（可展示）1项目1任务1-1:粉碎使用粉碎机粉体知识引探法，教师示范，讲练结合粉末任务1-2:混合使用混合机等量递加引探法，讲练结合均匀度任务1-3:制粒使用颗粒机成型知识引探法，讲练结合颗粒任务1-4:干燥使用烘箱水分的测定引探法，讲练结合任务1-5:整粒使用整粒机粒度的测定引探法，讲练结合颗粒任务1-6:压片使用压片机压片理论引探法，讲练结合药片任务1-7:包衣使用糖衣锅辅料性能引探法，讲练结合糖衣片任务1-8：散剂的分装散剂分装方法粉末流动性引探法，讲练结合任务1-9：颗粒的分装颗粒分装方法颗粒流动性引探法，讲练结合任务1-10：胶囊的填充使用胶囊填充机胶囊容量引探法，讲练结合胶囊2项目2任务2-1：溶液剂的制备溶解、过滤操作表面活性剂引探法，教师示范，讲练结合任务2-2：混悬剂的制备搅拌、混悬操作助悬剂引探法，教师示范，讲练结合混悬剂3项目3任务3-1：注射剂的制备制水、溶解、过滤、灌封、灭菌、检漏、灯检渗透压引探法，教师示范，讲练结合注射剂任务3-2：滴眼剂的制备灌封PH值与刺激性引探法，教师示范，讲练结合4项目4任务4-1：气雾剂的制备灌药液、封口、充抛射剂抛射剂、潜溶剂、容器、阀门引探法，教师示范，讲练结合气雾剂任务4-2：气雾剂的制备抓口泵引探法，教师示范，讲练结合气雾剂任务4-3：干粉吸入剂的制备微粉的制备粒径与吸收引探法，教师示范，讲练结合5项目5任务5-1：缓释制剂的制备缓释片、缓释胶囊缓释辅料的性质引探法，教师示范，讲练结合任务5-2：靶向制剂的制备微球、微囊PLA、PVA、壳聚糖的性质引探法，教师示范，讲练结合六、进程表设计序号学时单元名称同一名称可合并单元格同一名称可合并单元格能力目标能力训练项目编号知识目标其他内容教学方法与手段考核方式12固体制剂使用粉碎机任务1-1:粉碎粉体知识引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。22固体制剂使用混合机任务1-2:混合等量递加引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。34固体制剂使用颗粒机任务1-3:制粒成型知识引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。42固体制剂使用烘箱任务1-4:干燥水分的测定引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。52固体制剂使用整粒机任务1-5:整粒粒度的测定引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。66固体制剂使用压片机任务1-6:压片压片理论引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。74固体制剂使用糖衣锅任务1-7:包衣辅料性能引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。84固体制剂散剂分装方法任务1-8：散剂的分装粉末流动性引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。94固体制剂颗粒分装方法任务1-9：颗粒的分装颗粒流动性引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。104固体制剂使用胶囊填充机任务1-10：胶囊的填充胶囊容量引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。114液体制剂溶解、过滤操作任务2-1：溶液剂的制备表面活性剂引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。124液体制剂搅拌、混悬操作任务2-2：混悬剂的制备助悬剂引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。1320注射剂制水、溶解、过滤、灌封、灭菌、检漏、灯检任务3-1：注射剂的制备渗透压引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。146注射剂灌封任务3-2：滴眼剂的制备PH值与刺激性引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。154气雾剂灌药液、封口、充抛射剂任务4-1：气雾剂的制备抛射剂、潜溶剂、容器、阀门引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。164气雾剂抓口任务4-2：气雾剂的制备泵引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。174气雾剂微粉的制备任务4-3：干粉吸入剂的制备粒径与吸收引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。186新型制剂缓释片、缓释胶囊任务5-1：缓释制剂的制备缓释辅料的性质引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。196新型制剂微球、微囊任务5-2：靶向制剂的制备PLA、PVA、壳聚糖的性质引探法，教师示范，讲练结合，多媒体实际操作过程和结合。七、考核方案设计本课程理论知识考核采用课堂提问、课堂练习、作业、研究性习题，辅助以学习态度考核、阶段性考核、期末综合性考核等多种形式组合，阶段性考核和期末综合性考核可以是闭卷、开卷、半开卷等形式，考核内容以应用为主，着力避免“高分低能”的局面出现，培养学生的综合应用能力。操作技能考核参照职业技能鉴定标准，精心设计技能操作技能考核评分表，在完成每个实训项目的训练后，要求学生按照评分标准自检、互检、教师检，从而保证公平、公正评价学生的学习。八、教材、资料出版时间？出版时间？建议使用教材：《药物制剂技术》孙耀华主编人民卫生出版社。建议参考书：《中国药典》2005年版化学工业出版社。《药剂学》刘国杰主编人民卫生出版社。《药剂学》陶忠曾主编科学技术出版社。九、需要说明的其他问题

教学单元名称：液体制剂授课教师：授课班级：学时数：8授课日期：教学场所要求：实验室教学目标能力目标知识目标素质目标1、溶液剂制备中的溶解、过滤操作。3、混悬剂制备中的搅拌、混悬操作。1、表面活性剂的性质及其在溶液剂制备中的应用。2、助悬剂的性质及其在混悬剂制备中的应用。1养成良好的习惯、营造规范、整洁有序的工作环境

2、追求实是求事、一丝不苟的工作作风；

3、坚持安全、节约、环保意识。教学重点1、溶液剂制备中的溶解、过滤操作。2、混悬剂制备中的搅拌、混悬操作。3、文明操作、认真仔细，实事求是的工作态度。训练任务或案例薄荷水的配制。炉甘石洗剂的配制。教学准备多媒体课件的制备。实验室工作的联系和安排。设备说明书的准备。设备的预使用。课后作业课外作业实验报告教学体会

教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）告知学生本次课程的目的以及教学的内容讲解多媒体听课5min引入（项目引入）以治疗皮肤病药品为例引出。讲解多媒体听课5min实施（任务驱动）1、薄荷水的配制。2、炉甘石洗剂的配制。自学教师示范学生讨论多媒体实验互动学生自学提问讨论45min深化（加深对基本能力的认识与体会）1、如何增加薄荷溶解度的方法。2、动手制备，比较几个炉甘石洗剂处方的效果。学生操作教师纠正解决问题实验学生自己实验8小时归纳（知识/能力/