幼儿园汽车美术教案7篇

幼儿园汽车美术教案7篇幼儿园汽车美术教案篇1活动目标1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。2.体验大面积作画的乐趣。3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备1.幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。2.每组1张大绘画纸。3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。4.示范画1幅。活动过程1.欣赏汽车轮子滚画。(1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?”(2)教师示范：小汽车很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。2.尝试用汽车轮子滚画。(1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。(2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。3.讲讲我的画。将作品展示在墙面上，幼儿共同欣赏、自由交流，说说自己的汽车沿着怎样的路线开，它要开往哪里。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园汽车美术教案篇2设计意图有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真漂亮！”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。活动一：我是小记者目的1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。2.培养幼儿的社会交往能力。准备1.记者证。2.采访纸，内容如下：①你（喜欢）汽车吗？②汽车有什么用？③你家有汽车吗？④你家的汽车是什么牌子的？过程1.我是小记者(1)教师：今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。(2)讨论：如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？(3)记录小结采访用语：“你好，我是石梅幼儿园大班的×××，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。”2.采访内容(1)教师：我们想向别人了解一些汽车的什么情况？(2)幼儿讨论，小结。(3)出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：①你（喜欢）汽车吗？②汽车有什么用？③你家有汽车吗？④你家的汽车是什么牌子的？注：①～③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。3.采访活动幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。活动二：汽车的本领真大目的1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。2.发展幼儿的语言描述能力。准备1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。过程1.讲述活动：汽车的本领真大教师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。小结：可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。2.观察汽车请幼儿分成三组，自由探索汽车。(1)汽车的外部特征。幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。讨论：为什么汽车的轮子是圆形的？引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？(2)汽车的内部构造。提问：汽车里有些什么呢？幼儿一一回答。教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。3.活动：乘汽车请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。活动三：我喜欢的汽车目的1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。准备1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。2.各种颜色图片。3.各种汽车标志图。4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。过程1.介绍几种常见的汽车了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（教师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌握）：(1)吉普车；(2)轿车；(3)公共汽车；(4)面包车。2.观看录像：各种各样的汽车让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。3.操作活动：我喜欢的汽车(1)我喜欢的汽车类型。教师将四种车的图片分别置于操作图板上。操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。统计：数一数，哪一种汽车的印章数最多。得出结论：我们班的小朋友最喜欢××汽车。(2)我喜欢的汽车颜色。教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。操作：请幼儿用颜色蜡笔在喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔在红色图片下画一个圆。统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。幼儿得出结论：我们最喜欢××颜色的汽车。(3)我喜欢的汽车牌子。出示汽车标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。统计如上，得出结论：××牌子汽车是我们最喜欢的。4.完整总结。方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。活动四：绘画“未来的汽车”目的1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。2.提高幼儿合作绘画的能力。准备1.幼儿操作用纸若干。2.勾线笔、油画棒等。过程1.谈话：未来的汽车今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。2.教师交代要求，幼儿合作绘画要求：(1)将汽车神奇的地方画出来。(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。(3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼儿作画，师巡回指导。3.展示幼儿作画结果并布置墙饰(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。(2)布置墙饰：未来的汽车。幼儿园汽车美术教案篇3活动目标：1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。2.培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。活动准备：1.一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。活动过程：一、出示风景图，引起幼儿的兴趣。提问：这是在什么地方？公路上少了什么？二、出示范画，进行谈话。都都都，什么车开来了？（公共汽车）你们看，又开来一辆什么车？（卡车）它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。三、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。四、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？六、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。幼儿园汽车美术教案篇4活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的颜色涂色。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程：1、迁移使用蜡笔的经验。教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”2、谈话：我喜欢的汽车。教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。3、幼儿操作活动。(1)教师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。4、音乐游戏：开汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。活动反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。幼儿园汽车美术教案篇5目标：1、运用中锋，侧锋绘画小汽车。2、培养幼儿对色彩的兴趣。3、学习初步的布局，准备：三青、浓墨，绘画用品流程：导入——示范——幼儿尝试——讲评重难点：运用色彩绘画出汽车特征过程：一、导入引起兴趣出示范例幼儿欣赏布局，了解三青色。二、示范作画1、调三青色侧锋绘画车身，浓墨勾线、车窗。2、绘画轮子三、幼儿尝试作画1、绘画不同方向的车2、正确调色3、绘画出不同特征（车灯变化）四、评价展示说说喜欢的车，为什么。表扬个别布局好的作品。幼儿园汽车美术教案篇6目标：1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的探索精神。准备：范例、泥工板、纸等。过程：一、游戏导入。师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。（玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。幼儿游戏。师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。二、讲解镂空的技能。（1）做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？（2）教师剪轮廓。（3）讲解车轮的剪法。（4）师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？（5）我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？（6）你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（掌握对称剪的技能）（7）圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？三、幼儿操作。师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。四、游戏开汽车师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）幼儿园汽车美术教案篇7活动目标：1、观察玩具汽车，进一步感知了解各种汽车的结构。2、通过欣赏范画和讨论活动，尝试设计奇特的汽车。3、愿意在集体面前大胆地表达自己设计的和自己喜欢的汽车，体验成功制作的快乐。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：1、各种玩具汽车若干2、彩色纸若干，勾线笔若干3、幼儿用书活动过程：