湖北省部分学校2023-2024学年3月考八年级语文试题（word版含答案）

2023-2024学年八年级语文第一次月考卷（考试时间150分钟试卷满分120分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．测试范围：第一、三单元（统编版八年级下册）。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共19分）1.（2分）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，我们一起来探讨“和”的起源与意义。材料一：和，相应也，从口，禾声。（《说文解字》）材料二：“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的“龢”字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也。所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。（周汝昌《和谐之思》）材料三：和，谐也。（《尔雅》）根据材料一可推测“和”的本义是：，后来“和”的意思又引申为。2.（2分）学校打算在教学楼前树立一块“和”字碑，以倡导校园和美风尚，现向学生征询字体意见。请从以下四种字体中选择一种加以推荐，注明字体，并从书法艺术特色角度陈述你的推荐理由。字体一（出自《曹全碑》）字体二（出自褚遂良）字体三（出自怀素）字体四（出自苏轼）3.（2分）阅读下面语段，参照划线句子，在【A】处再仿写一个句子。“和”既被视为诞生万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和美风气，学生会把班级当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧；【A】。4.（2分）某班小记者到荣获“湖北好人”称号的曾阿姨所在的村子采集素材。曾阿姨的一个邻居评价她“她最可贵的是待人和气，六十多年来对家里长辈很孝顺、很敬重。”另一位邻居评价她“她这个人最是心地善良，几十年来知书明理，和周围人相处融洽。”请你按照对仗原则，依据邻居的谈话，补出下列对联宣传语的上联。宣传标语：，知书明理善为先。5.（3分）周末小雨的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。小雨的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是小雨，请用“爸爸妈妈，请你们听听我的看法”开头，从“和为贵”的角度来劝说父母。6.（8分）默写。（1）关关雎鸠，。（《诗经•关雎》）（2），君子好逑。（《诗经•关雎》）（3），在水一方。（《诗经•蒹葭》）（4），悠悠我心。（《诗经•子衿》）（5），风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（7）陶渊明《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：，并怡然自乐。（8）柳宗元《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是：佁然不动，。二、阅读与鉴赏(46分)阅读下面古诗，完成7、8题。（4分）夜雨黄景仁①潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。【注】①黄景仁：清代诗人、文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。7.（2分）诗歌颔联在写法上有什么特点？请简要分析。8.（2分）这首诗与李商隐的《夜雨寄北》在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。阅读下面文言文，完成9～12题。（11分）【甲】桃花源记（陶渊明）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逄桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。【乙】秦时妇人（《广异记》）有法朗①者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍②干粮，欲住此山，遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶，容色端丽。见僧惧愕，问云：“汝乃何人？”僧曰：“我人也。”妇人笑云：“宁有人形骸如此？”僧曰：“我事佛。佛须摈落③形骸，故尔。”因问：“佛是何者？”僧具言之。相顾笑曰：“语甚有理。”复问：“宗旨如何？”僧为讲《金刚经》。称善数四。僧因问：“此处是何世界？”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城恬多使妇人我等不胜其弊逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧，以草根哺之，涩不可食。僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。【注】①法朗：和尚法号。②赍：读jī，携带。③摈落：剃光头。9.（2分）下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）A．乃不知有汉/汝乃何人 B．寻病终/遂寻洞入C．皆出酒食/初食草根 D．欲穷其林/其人端视容寂10.（4分）用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）遂留僧，以草根哺之，涩不可食。11.（3分）请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限断三处）随蒙恬筑长城恬多使妇人我等不胜其弊逃窜至此。12.（2分）说说【甲】【乙】两篇文章在内容上有什么相似之处？阅读下面文章，完成13～16题。（8分）【材料一】废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便，【A】据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。【B】另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。【C】由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。【材料二】①废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面，如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本，以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡续亮4个小时。据了解，目前，占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用，我们必须清楚当前所面临能源紧缺问题，如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源，不仅可节省能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用。计算显示，当所用碎坡璃含量占配料总量的60%时，可减少6%～22%的空气污染，并节约6%的能源。②对于绝大多数废玻璃来说，若要在来生重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般幸运，它们需要下大力气洗心革面，甚至还要回炉锻炼一番。【材料三】①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1977年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区、公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%。欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西欧每年节省46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。（选文有删减）13.（2分）材料一中A、B、C三处说明顺序不合理，请排列出合理的顺序并说明理由。14.（2分）材料二中划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？15.（2分）请结合材料二的第②段简要说明体现了怎样的语言特色。16.（2分）请用简洁的语言概括材料三的说明内容。

阅读下面文章，完成17～21题。（15分）父亲的咳嗽声刘心武①一位从大西北来北京上大学的小伙子，有一回来我家度周末，饭后我们坐在沙发上一起听音乐，我放送的是一盘西洋古典大提琴曲集。音箱中传出缕缕婉转柔美的乐音，茶几上小玻璃缸中的水蜡烛荧然闪动，我发现他眼睛里渐渐透出了泪光。在乐声中，我们开始了一场令双方难忘的交谈。②我问他，这音乐为什么让你感动？他说，不懂音乐，尤其不懂这种古典音乐，听大提琴专辑更是头一回。但是，不知为什么，听到这样的旋律，忽然想起了一些以往并不曾有意存放在心里的东西……③我问那是什么东西？④他说，比如说，父亲的咳嗽声……⑤我心里一动。问：在乐音里，怎么无端地想到了咳嗽声？咳嗽，应属于非乐音的一种噪声啊！⑥他说，是的，咳嗽不仅是噪音，而且是病态的音响……⑦然而，他就是忽然想到了咳嗽声，父亲的咳嗽声。他对我说，他父亲是个老矿工，四十五岁前一直在井下作业，四十五岁后成了偶尔下下井的统计员，现在也还不到法定的退休年龄，却被动员提前退休了。他从小就听惯了父亲的咳嗽声，在高考复习期间，父亲并帮不上他的忙，一切生活上的照应，也都出自母亲，父亲往往只是坐在一旁，手里用捆扎包装箱的废带子，编扎着造型拙朴的手提篮，眼睛，时不时地朝温习功课的他望上一眼，偶尔父子目光相遇，双方便都赶紧移开，而这时父亲必然会咳嗽几声……⑧我说，你父亲一定有职业病吧？那是不是叫“矽肺”？⑨他说，矿上很注意防治“矽肺”，但像他父亲这样的老矿工，即便还不足以戴上“矽肺患者”的帽子，但那肺叶里气管里，总还是比常人多些个除不掉的粉尘……不过，他说，在他复习期间，父亲在他旁边的那些咳嗽声，却不一定都是呼吸道里的粉尘作怪……常常是，忙进忙出的母亲会过来嗔怪父亲：“你怎么回事儿？咯咯咯地在这儿闹人！你不知道人家现在不能分心？去去去！钓鱼去！找你的老哥儿们杀棋去！……”父亲有时只好放下没编完的篮子，怏怏地踱出去了……然而往往是，他在解题的过程中，忽又瞥见父亲一旁的身影，父亲注视他的目光便倏地闪开，同时是一串咳嗽的声音……⑩他说，整个报考大学的全过程里，母亲说过许多暖他心窝也令他焦虑的鼓励与期盼交织的话语，父亲却几乎从未正面接触过这一话题……他确曾在私下腹诽过父亲的木讷与低智……他一度对父亲的咳嗽声心生烦厌……⑪音箱里的大提琴声韵浑厚而又幽婉……他沉默了好一阵，才接着说，他终于如愿以偿地接到了来自北京的录取通知书，上火车的那天，父母在火车开动前，一直守在车窗前，母亲有道不完的叮嘱……忽然，父亲挤到母亲前面，从胸兜中，掏出一个纸包来，递到他的手中。他听见母亲说：“该给的我都给了！这是你攒了好久的买鱼竿的钱，你就留下谁能怨你？你这人真是！倒好像是当妈的小气了似的！……”说时火车已经开动，他打开纸包，父亲那浓厚的体臭袭入他的鼻腔，他鼻子一酸，抬头要看父亲，却已难见面影。不过，他分明听见了父亲极其畅快的一阵咳嗽声！……⑫听到这里，我仿佛也听到了他父亲深情的咳嗽声，这平凡却沁人魂魄的咳嗽声，与那大提琴的优美旋律，融为了一派人世间最可珍贵的天籁。⑬是的，我们往往会忽视人世间那些最不起眼、最不动听，却其实是至为宝贵的亲情显示，而一旦我们在人生的跋涉中念及那些已不在眼前也不在耳畔的至亲至爱的细微而纯朴的存在，心弦为之瑟瑟颤动时，我们才痛楚地意识到，不管我们有多么坚强，有多少庄严而神圣、沉重而严肃的东西作为了生命的支柱，可是我们依然还是需要一些温柔的东西，拙朴的东西，特别是来自亲人、朋友的往往是最琐屑的，甚至是默然的一份关爱！⑭他想到了父亲的咳嗽声……你也许想到了爷爷那任你小手抓扯的胡须……而我忽然想到了当年同宿舍学伴在夏日为我晾晒过的枕头，那天当我在外狂欢兴尽归寝时，枕头发散出了阳光那清新甜美的气息……17.（2分）文中围绕“父亲的咳嗽声”，写了父亲的哪几件事,请简要概括。时间事件高考复习期间（1）报考大学期间父亲未正面接触报考话题，只是时不时发出几声咳嗽。火车开动前（2）18.（4分）根据要求赏析句子。（1）他在解题的过程中，忽又瞥见父亲一旁的身影，父亲注视他的目光便倏地闪开，同时是一串咳嗽的声音……（句中加着重号的词语表现父亲怎样的心理？）（2分）（2）他打开纸包，父亲那浓厚的体臭袭入他的鼻腔，他鼻子一酸，抬头要看父亲，却已难见面影。（从表达感情的角度分析句子）（2分）19.（3分）分析题目“父亲的咳嗽声”的作用。20.（3分）如何理解文中画波浪线的句子的深刻含义？这平凡却沁人魂魄的咳嗽声，与那大提琴的优美旋律，融为了一派人世间最可珍贵的天籁。21.（3分）文章的最后一段写“他想到了……你他许想到了……而我忽然想到了……，“他”你”“我”连用在一起有什么作用？阅读下面名著选段，完成22～24题。（8分）歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复咨；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。22.（2分）这段文字选自朱自清《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《诗经》。文段中所说的“重叠”就是我们学过的的形式；这种形式失去主要地位是因为。23.（3分）学完《<诗经>二首》以后，小文对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《<诗经>第四》这一章节，向小文具体说明《诗经》的主要表现手法。24.（3分）请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。原句原义教育意义高山仰止，景行行止。高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。仰慕高尚品德，追求正直、光明磊落的道德行为和精神境界。靡不有初，鲜克有终。凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。（1）它山之石，可以攻玉。别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。（2）如切如磋，如琢如磨。将骨头、象牙、玉石、石头一类磨制成器物。（3）三、表达与交流(55分)25.（5分）按要求完成片段写作。请用生动形象的语言描述你理想的居住环境，表达你的追求、情趣、志向等。要求：内容包含自然环境和人文环境，至少用到两种修辞手法；不少于120字。自然环境：建筑、空气，阳光、树木、山水、花鸟等。人文环境：和谐、和睦等。26.（50分）阅读下面材料，按要求作文。ㅤㅤ

ㅤㅤ答案，对于我们来说并不陌生。生活中，我们追寻答案；试卷上，我们填写答案。答案有正误之分，好坏之别；答案不唯一，答案也不是追求的唯一……请以“答案”为题，写一篇文章，不少于600字。除诗歌外，文体不限。2023-2024学年八年级语文第一次月考卷1.①应和、呼应；②和谐、平和。2.示例一：字体一：隶书，隶书庄重优美，最能体现“和”字平和静美的精神内涵。示例二：字体二：楷书，楷书端方挺拔，更能体现“和”字平正协调的精神内涵。示例三：字体三：草书，草书轻灵飞扬，更能体现“和”字自在圆融的精神内涵。示例四：字体四：行书，行书灵活潇洒，更能体现“和”字和谐自由的精神内涵。3.示例一：一粒粒沙子只有聚集起来才会浩瀚无边；示例二：一个个音符只有谱写成曲才会妙不可言；示例三：一颗颗星星只有汇聚一起才会璀璨耀眼。4.示例：孝亲敬长和为贵5.示例：爸爸妈妈，请你们听听我的看法。今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩的说话方式不对，家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！那让我来决定好不好呀？6.（1）在河之洲；（2）窈窕淑女；（3）所谓伊人；（4）青青子衿；（5）城阙辅三秦；（6）波撼岳阳城；（7）黄发垂髫；（8）俶尔远逝。7.颔联运用对比手法，把久旱逢雨后为农人感到的喜悦与害怕因雨后道路泥泞为自己寄信的人难以到来而产生的担忧进行对比，突出了诗人当时的矛盾心情。8.李商隐的《夜雨寄北》开头两句表达孤寂之情和对亲友深深的思念，后两句设想来日重逢谈心的欢愉，反衬今夜的孤寂和不能回家的无奈。而黄景仁的这首《夜雨》表达的情感较为复杂，既有对夜雨的喜爱，又有漂泊在外的孤独，对书信受阻的担忧，生计没有着落的痛苦，还有深切的思乡念家之情。9.D10.（1）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林之类的植物。（2）于是她们就把法朗留下，用草根养活他。草根苦涩，根本不能吃。11.随蒙恬筑长城/恬多使妇人/我等不胜其弊/逃窜至此。

12.①都描写了一个美好的世界；②里面住着一群为避难而来的人；③无意间被外人发现；④结果是再寻而不得，极为神秘。12.合理的顺序为ACB。理由：这三处应当与材料一首句中所说明的三个方面（既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便）的顺序一一对应，并符合由主要到次要的逻辑顺序。13.举例子、列数字，具体准确地说明了包装玻璃容器重复使用不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本，进而说明废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益（对废玻璃的回收利用价值极大）。

14.材料二第②段运用了拟人的修辞方法，生动形象地说明了大多数废玻璃重新回收利用难度很大，体现了生动形象（诙谐幽默）的语言特色。15.介绍国外对废玻璃的回收利用方法及显著成效。

16.（1）父亲帮不上忙，只在一旁坐着，和我的目光相遇时必然会咳嗽几声。（1分）（2）父亲递给“我”一个包着钱的纸包，留下极其畅快的咳嗽声。（1分）17.（1）“倏地闪开”表现出父亲的尴尬；“一串”既表现了父亲身体状况不佳，又突出了父亲的紧张。两个词语表现了父亲想要关心“我”又怕尴尬的心理，突出了父亲木讷的形象。（2）用“袭”“鼻子一酸”“抬”等词语，生动形象地写出了父亲的纸包对“我”的冲击，表现出“我”感受到父爱时的感动，表现了父亲对儿子默默的关怀与纯朴的爱。18.①作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②设置悬念，引起读者的阅读兴趣；③“父亲的咳嗽声”表明父亲身体有欠健康；④文章反复提及“父亲的咳嗽声”，却没有记叙他的父亲的任何语言，突出了他的父亲寡言少语的性格特点；⑤“父亲的咳嗽声”蕴含了对儿子的深切关注，突出了父亲对儿子深沉的爱，以及我对这份父爱的理解和感激，突出文章的中心。（答出三点即得满分）19.这句话表达了作者对沉默而伟大的父爱的赞美。父亲的咳嗽声饱含了给予儿子的平凡、拙朴、温柔的爱，它正如大提琴旋律，美好、震颤心灵，弥足珍贵。20.①先讲“他想到了”照应开头，并紧密承接上文，完成对事件的叙述。②接着写“你也许想到了”“而我忽然想到了”引起读者的思考和共鸣，增强了文章的感染力。③“他”“你”“我”连用在一起，使表达更加活泼，语气显得更亲切。21.重章叠句；后来发展了字数均齐，韵脚调协。22.《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法，“比”指的是不直陈而用譬喻，“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端。23.（1）为人做事要有头有尾，善始善终；（2）别人或者别人的意见能帮助自己改正缺点；（3）学习和研究问题时要互相讨论，取长补短。24.示例一：房子窗明几净，宽敞舒适；阳台上放着几盆绿植，兰花开放了，有的似一只凤蝶展翅飞来，有的像一排铃铛摇动，更有的像雄壮的军号在吹奏着；面对着阳台摆上一张书桌，或品茗，或看书，或看着花、看着窗外发发呆；屋外绿树成荫，摇曳多姿，鸟儿在树枝上引吭高歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，花朵在树荫下欣喜欢笑；清风阵阵送爽，小河流水潺潺，清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像伸长脖子在歌唱；拧开家门，向邻居热情拉家常，向陌生人问好，一片和谐景象。示例二：在如今喧嚣纷扰的世界里，我向往的是世外桃源般的居住环境。那里的建筑是青砖白瓦，阳光温暖，空气清新。群山连绵起伏，山下的小河在阳光照射下波光粼粼，像洒了许多的金子。道路两旁的树木像一个个英俊挺拔的战士。花儿在风中舞蹈，鸟儿经常在枝头唱着愉快的歌曲。邻里之间来往密切、相处和睦，大家经常互相帮助。在如此和谐的环境里，我坐在一间小屋里，看书、弹琴、种花，好不惬意。如此慢节奏的生活真令我欣喜！25.【范文示例】例文一答案阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在我的书桌上。我凝视着那道难题，心中充满了困惑和焦虑。这是一道数学竞赛题，我已经为此苦思冥想了好几个小时，但依旧毫无头绪。我想起了数学老师的话：“数学是一门需要思考的学科，每一个问题都有它的答案，只要你用心去寻找。”于是，我决定放下笔，走出房间，去寻找那个隐藏在问题背后的答案。我来到了公园，漫步在绿树成荫的小道上。一阵微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着什么。我停下脚步，静静地聆听。突然，我灵光一闪，想到了一个可能的解题思路。我拿出手机，开始计算验证。然而，经过一番计算后，我发现这个思路是错误的。我并没有因此气馁，反而更加坚定了寻找答案的决心。我回到了家中，重新审视那道难题。我开始尝试用不同的方法去解题，一次又一次地失败，一次又一次地重新开始。在这个过程中，我逐渐领悟到数