本科教学督导工作总结参考范例

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页本科教学督导工作总结参考范例教学督导工作在本科教学中占有非常重要的意义，但是要怎么写本科教学督导工作总结呢？今日我为大家细心选择了关于的文章本科教学督导工作总结，盼望能对大家有所关心。

本科教学督导工作总结篇一本学期教学督导工作，以“同学为本”为教学督导理念，以培育同学创新意识、创新思维、创新力量、全面提高同学素养为督导工作的中心，以本科教学为督导工作的重点，以新开课、开新课的青年老师为督导的主要对象，乐观开展课堂教学督导，进行课程教学调研，参与有关教学活动。在姜副院长关怀、指导下，在教务处直接领导下，经过全组老师辛勤工作，较圆满完成了教务处下达的《教学督导组工作方案》。本学期教学督导的主要工作可以归纳成“五个二”。就是：

1、前往两所本科高校学习本科教学督导的阅历;

2、开办两个教学谈天室(网络教学QQ谈天群和实体教学谈天室);

3、接受两个系部(基础部和公管系)的主动邀请，赐予他们的青年老师听课和指导;

4、参与两个系的“说课”竞赛活动，参与评委工作;

5、主要对两门课程(《高校语文》和《法律基础》)进行调研。现将本学期工作总结如下。

一、主要工作

1、课堂教学督导

听课，是督导老师教育、教学工作调研的主要途径。通过听课，我们了解了老师执行教学大纲，完成教学方案的状况，备课态度，教学秩序，教学内容，驾驭教材力量，教学方法和教学手段的运用、效果等。本学期(从十月下旬至十二月底)共听了86位老师的课，听课按规定，我们对每位老师的课堂教学质量，赐予书面评估，并量化打分，课后向老师反馈、沟通。我们所听的课，教学进程较为规范，教学秩序较为良好，教学氛围和谐，未发觉教学事故。这显示我们学院教学管理职能部门有关规定制度，执行到位，管理到位。

2、调研了部分学科课堂教学状况

调研的主要内容是：本科与专科(高职)教学区分之处;基础类学科如何突出基础学问的教学;实践性较强的学科如何强化同学力量的培训。调研的科目有：高校语文，法律基础学问，应用文写作和秘书学等。调研的详细状况，见后面单列总结。有关学科课堂教学质量的调研，本学期仅仅是开头，下学期将连续进行。

3、参与部分系部教研活动

(1)参与基础部的四位参与省竞赛老师的指导工作。基础部有四位老师要参与全省高校《思想品德》、《概论》、《史纲》、《马哲》等课程竞赛的预赛，由于他们都是青年老师，各方面阅历不足，基础部的领导邀请督导老师参与评估、指导。我们听了试讲后，在教材组织、教学内容、教法运用、教学环境驾驭、课件制作、板书设计、教态、甚至讲课用词等方面，与老师进行面对面的切磋，进行具体的指导，四位青年老师深受启迪。

(2)参与会计系、金融系的说课竞赛活动，担当评委并点评。深受系领导赞许和老师的欢迎。

4、开展教学谈天室活动。

学院本学期为督导特地支配了办公室。我们利用办公室进行督导自身的讨论和开拓了教学谈天室，每周一下午为督导工作值班的时间，参与教研活动的老师可以前来谈天。本学期从开展以来已经接待了五位青年老师。我们与老师在教学谈天室里公平轻松地进行教学谈天，研讨教学的困惑和心得，切磋教艺，促膝谈心，相互学习，共同提高，深受老师热闹欢迎。青年老师班玉冰说：“这样的谈天，受益匪浅”。真是：听君一席话，胜教多年书。

5、设立教学QQ谈天群，老师们乐观踊跃参与，通过QQ谈天群的网上谈天，虽然还没有开展群体的谈天气氛，但在个别老师的争论中，收获颇丰。刘老师和参赛的选手在争论教案时，始终聊到深夜。

设立在督导室的教学谈天室活动和网上开设的QQ教学谈天室活动。是区分于其他高校的不同之处。可视为我们学院教学督导的特色。这是我院督导工作的尝试，是我们开展教学督导的创新。受到姜副院长和教务处领导的支持和确定。

二、部分学科课堂教学点评

1、基础部《法律基础》教学点评

本学期督导组对法学系派来担当基础部《法律基础》的六位老师的讲课进行了听课。结论是：总体状况良好，其中除了一位偏离了教材外，其他五位老师都能紧扣教材，突出法律基础学问的讲授，观点正确，概念清晰，学问系统，条理清晰，例子生动。他们的共同特点是：

(1)法律学问娴熟，讲法律头头是道，流畅自然，既阐述了法律内涵，又浅显易懂。

(2)资料丰富，讲课过程，顺手拈来，尤其案例典型且为近期发生的新奇例子，对法律内容起到很切题的的诠释。

不足之处：

(1)没有很好针对同学实际，启发、引导同学运用法律学问，分析同学身边发生的违法行为(大事);没有很好教育同学运用法律学问，维护自身的合法权利。

(2)有的老师由于资料丰富，在讲堂上滔滔不绝，忽视了师生互动这一基本教学法的使用，减弱了教学效果。

我们的态度是：“以同学为本”的理念来看，《高校生思想道德修养与法律基础》课中的“法律基础”部分由法学系派老师上，总体效果是好的。《思想道德修养与法律基础》课程教学组织形式值得进一步探讨和讨论。

《高校语文》我们听了十七节课，这里介绍三种教法。

第一种，分析法，从课文结构分析入手，阐述课文内容和写法，归纳其特色。如一位老师讲《魏公子列传》，介绍背景材料之后，逐段分析内容结构，在此基础上概括全文内容，具体分析了重点段落，归纳写作特点。备课仔细，教材熟识，重点突出，条理清晰。教学力量，无可挑剔。但是，就课说课，讲的过细，留给同学的思维空间较少，不利于于培育的观赏自学力量，我们认为此教学，不相宜本科生。

其次种教法是讲座式。先确立讲课主旨，以课文中的一篇课文为主，进行讲解，广泛引用名家、名著、名言，分析精辟，重点突出，生动形象，引人入胜。如一位老师讲《春江花月夜》，其讲课主旨为初唐诗意境特点：情感浓重，哀而不伤。这位老师先讲了刘希夷的《代悲白头翁》，以此导入主课，最终讲了陈子昂的《登幽州台歌》，以此深化讲课主旨。老师讲课精彩，语文功底较厚，有讨论力量。然而，这是讲座。讲座不同于上课，前者叙述的主旨自选，随便性较大，针对性不强，选取的材料较散，如这位老师开篇的诗和收尾的诗，均不是课本上的。讲法满堂灌，不讲究教学法和教学手段。后者，必需依据大纲要求，依照大纲规定的目的施教，内容紧扣课本，所谓以《纲》为纲，以《本》为本;施教过程，注意师生互动，注意培育同学的力量。这位老师教的单元主旨是“亲和自然，天人合一”，这一主旨统领下，有《春江花月夜》等七篇课文。假如这位老师对其教学目的进行修正，依据课本上的主旨，内容进行整合。以分析《春江花月夜》为主，兼讲课本上的其他课文，则完全符合本科语文教学的要求。

第三种教法是观赏式。依据大纲要求，在全面分析课文思想内容后，找出课文的学问点，重点分析有关段句，从中悟出作品思想内涵的人生哲理。在品尝、观赏之中，陶冶情操，提升人格品德，以达到教书育人的教学目的。程慧琴老师用的则是此法。程老师讲授《又呈吴郎》，在诵读、分析全诗的基础上，重点深化分析核心段句，引导同学以此生发开来，领悟全诗意境。同时，让同学反复吟诵诗文，在诵读的过程中，深化诗境，领悟诗人“仁民爱物，心忧天下”的胸怀。此教法，给同学营造了思维、想像的空间，培育了同学自学力量。我们认为此教法，适合本科高校语文的教学。

2、公管系部分老师课堂教学质量评估。

受公管系领导的邀请，对部分老师的课程进行听课。听了公管系五位老师的课，我们认为，教学态度端正，备课尚仔细，讲课内容正确，规律层次清楚，语言表达流利，课件制作清晰，运用到位。几位老师，各有亮点。如程宇老师，在培育同学创新力量方面，有肯定的的创意，师生互动自然。又如陈济海老师，举例典型大气，课件与教学内容协作亲密。不足之处：有的老师照本宣科，略显呆板;有的老师面面俱到，重点不突出;有的老师讲课局限课本，思路不够开阔，学问视野较窄。

3、《应用文写作》教法点评

《应用文写作》是一门实践性很强的学科，其理论门槛并不高，主要是指导同学多写多练，在实践中，熟习写作格式和写作方法。很多老师在讲授过程中，文种概念阐述明确，写作理论(格式)叙述清晰，通过范文分析，引导同学把握写作学问。较为普遍的问题是：重理论，轻实践;重讲解，轻练习。有的老师把练习的教材，作为讲课教材，这是教材使用错位。有位老师把经济合同写作课，上成经济合同条款解说课。这是内容错位。学院文件规定，应用文写作36课时，理论教学16课时，占总课时44%，技能训练20课时，占总课时56%。我们盼望执行到位。

以上学科教学点评，系学术见解，既然是学术范畴，必定存在有争议，百花齐放，百家争鸣，见仁见智。我们的见解，仅为一说，难免偏颇，仅供参考，为抛砖引玉。

我们学院“专升本”了，部分老师的教学思路，教学方法，仍滞留在专科(高职)层次。形势和任务，要求这些老师的教育教学理念、教学思维、教学方法，应与时俱进，尽快“升本”。

三、广泛学习，深化讨论，不断提升自身素养和力量，不断提高督导工作水平。

为了尽快适应本科教学工作的需求，我们必需、也应当广泛学习，深化讨论，使督导工作跟上“专升本”的形势。本学期，我们实行了内外结合的方法，开拓学习途径。

一方面，走出校门，向兄弟院校学习借鉴。姜副院长和教务处领导对此特别重视，作出支配。教务处有关领导分别两次带领督导老师先后到福建工程学院和福建师大调研学习。由此，我们初步明确了本科教学和专科教学的区分，明确了本科督导的详细内容和做法。回校后，我们进行了仔细争论，吸取两所高校的阅历，结合我院的实际状况，调整了我们学院教学督导的做法。

另一方面，健全校内学习制度，相互学习，不断研讨，共同提高。本学期开头，规定督导工作例会每月一次。每次例会做到“四有”：有研讨中心，有会前预备(预先告知议题)，有会议小结，有会议记录。每次例会，发言集中，时间紧凑，正正规规，颇有成效。

听老师讲课，与老师反馈，也是我们学习、提高的好机会。我们在课堂上，向老师学到了很多新理念、新学问，更主要学到了高尚的师德和严谨的教风;从青年老师身上，学到了勇于探究的精神和虚心好学的品德。

四、工作体会

1、学院的分管领导和教务处领导都高度重视教学督导工作，并有娴熟的手段来推动教学质量的提高。比如，督导组上学期提出加强教研室活动是提高教学质量的有效手段，并且推举了基础部马列教研室《概论》课的“说课”活动。他们都特别重视，这学期就布置开展全院性“说课”竞赛，以竞赛来正面推动教研室活动的开展。这是值得我们喝彩的举动。

2、督导组与系部加强联系，亲密协作，形成合力，对于加强督导工作的广泛性和针对性，起到有效的促进作用。近年来，督导组与基础部进行了胜利的合作，获得可喜的成果。这主要是基础部领导和老师，对督导工作的理解，对督导老师的信任。这种合作模式是我们学院督导工作的特色，我们将进一步总结推广。

3、努力学习，深化探讨，广泛调研，准时“充电”，方能不断提高督导水平，增加督导队伍实力。

(1)本学期外出(在高校城区)调研学习、调研，投入少，收获大。

(2)专题调研，对问题的熟悉更深刻。

(3)督导组定期开会，专题争论，相互学习，共同提高，形成共识。

(4)在听课和与老师反馈过程中，向老师学习，拉近督导员与老师的距离，增进双方的友情。

4、姜副院长对督导工作指导热忱，对督导老师关怀亲切;教务处对督导组领导有力，这是督导组开展工作的强劲动力。

5、广阔老师对督导工作的支持、理解，是我们开展工作的深厚基础。通过院领导和教务处领导在各种会议上的宣扬，通过我们自身言行的影响，广阔老师对我们的工作越来越理解，对我们督导老师更加亲切。我们闲逛在学院大道上，老师热忱主动向我们问好，我们的心里非常甜蜜;课余时间，青年老师主动向我们请教，我们深受鼓舞;不少老师真诚地请我们去听课，给他们指导，我们很受感动。我们唯有专心工作，以答谢老师们的关爱。

五、存在问题

1、工作开展不够全面，教、学、管三个层面，“教”的督导工作做得较多，“管”的督导工作做得较少，而“学”这一头，好像成了督导的“盲点”。由于督导组老师人手不足和学问面的局限，督导对系部和学科的复盖面也不够广。

2、QQ群网上教学谈天室，报名者多，但没有形成谈天的气氛，有待加强，争取成为青年老师争论教学方法和沟通心得体会的平台。

3、对同学的调查方面还没有真正开展，方案中要召开同学座谈会也没有进行。拟在下学期制定调查卷并召开同学座谈会，对教学中同学对老师和同学自身的状况进行了解。以明确督导的目标和加强督导的效果。

本科教学督导工作总结篇二本学期在学校领导下，在各部门的大力帮助和协作下，教育教学督导室顺当完成了本学期的教学督导、工作。现将本学期工作总结如下：

一、教学督导工作

1、教学各环节检查状况

⑴开学前预备工作检查。教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、老师到课状况、同学到课率等状况进行了全面督查、检查。

⑵形成期中、期未考试检查制度。为严厉 考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，仔细填写检查记录，发觉问题准时解决。

⑶教学方案进度的制定状况检查。教学方案进度制定状况检查发觉，绝大多数老师都能根据教务科下发的校历表支配教学方案，教研组长按要求对本教研组老师的教学方案进度表制定状况进行仔细审核。

⑷对老师教案编写状况进行了抽查、检查，大部分老师能够根据要求，仔细备课，但各别老师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果准时向各老师反馈。

2、深化教学第一线开展听课评课活动

为全面把握我校老师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，依据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公正、公正、公开的态度仔细对待每一位授课老师，听好、评好每节课，对授课老师好的方面予以充分确定，对存在的问题准时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了老师相互听课、以老带新的活动。

二、存在问题：

1、部分老师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。

2、部分专业教学条件不能满意教学要求。

3、部分老师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别老师素养较差。

三、建议

1、加强对老师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课老师进行岗前培训。

2、加快本校重点专业和老师队伍的建设。如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。

教学督导工作，取得了肯定的成果，但还存在一些不足。主要是教学督导新组建的成员都比较年轻，缺乏对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和熟悉，在处理督导工作上做得不到位。望今后加强学习与各方沟通和沟通，不断提高自身的督导工作业务水平。

本科教学督导工作总结篇三在校行政的领导和教务处的详细指导下，20xx年校教学督导委员会紧紧围绕学校建设全国一流农业高校的进展目标，根据学校的整体工作部署和教务处20xx年工作方案，我们作了以下主要工作，现总结如下：

一、到兄弟院校考察学习，借鉴外校督导工作阅历

今年3月初，依据教务处支配，我们派出两位同志赴北京师范高校、中国农业高校、北京农学院、北京林学院考察学习，听取了兄弟院校介绍的教学督导工作进展状况及阅历教训，对我们有很大启发。比如北师大新进老师一年内不上课，主要是备课、听课作好助教工作;中国农大评教打分，平均分低于80分者，评职称时一票拒绝;北京农学院对老师课件问题讨论，并已出版了论文集专著;北京林业高校对青年老师的岗前培训很有特色和成效等。这些作法和阅历、对我校有关工作有指导和借鉴作用。参观考察状况，已写有《去北京兄弟院校学习汇报》上交教务处，教学督导组也特地开会听取了状况传达和争论，对改进我们的工作有促进作用。

二、帮助教务处做好期中教学检查和期末考试巡察工作

作为常规工作，期中教学检查与期末考试都是特别重要的教学管理环节。在上半年的期中教学检查中，主要是检查08-09学年两学期的试卷，校教学督导员分在三个组内，每组都要到5-6个学院进行检查。主要是抽查试卷看改的是否规范，有没有配套的教学大纲，A、B卷及答案要点、评分标准，所写试卷分析是否规范和有针对性。每个督导都尽心尽力，圆满完成了任务。

在下半年期中检查中，主要是对20xx届毕业生毕业论文(设计)质量及相关资料、近三年来新进老师讲课状况和阅卷状况以及高等数学、计算机、物理、化学、电工、力学、制图、中文写作等学科批改作业状况进行了检查。由于时间紧、任务重、在教务处领导带领下，校、院两级教学督导员通过紧急工作，完成了任务，并写出小结。检查状况及改进看法，在校教学工作会议上由宋安东处长向会议作了汇报。

三、帮助教务处对获教学优秀奖提名老师进行了听课评比

上半年4月中旬，教务处对34个提名教学优秀奖的老师，进行听课打分评比，共分十二个评比小组，校院两级督导员都参与了听课工作。经过一周时间随堂听课、打分、再加上同学评教、评审、公示等环节，其中26位老师获教学优秀奖，使这一工作顺当完成。

四、参与首届校、院两级教学督导员工作会议，总结了工作，沟通了阅历。

在年初的教学工作会议上，我们建议召开校、院两级教学督导员会议，以便更好沟通思想总结工作，提高督导工作水平。今年11月16日，这个会议最终召开，而且各院教学副院长和年青老师代表也参与了会议。在会议上，刘波涛、杨光明、代丰瑞、李增录、杨建堂、李广安等校院督导员发了言，传达了省督导会议精神，或者谈了个人从事督导工作的作法和体会，并对教学工作提出不少建设性看法。

五、参与了省第六届高校教学督导工作研讨会，加强了校际之间的沟通。

今年11月初，校教学督导员在教务处支持下，赴洛阳河南科技高校，参与省第六届高校教学督导工作研讨会。在会上听取了省教育厅高教处领导对河南省教育状况的介绍。对教育战线热点、难点问题的分析，以及对教学督导工作的期望。有十多个兄弟院校在会上介绍了本校督导工作进展状况，如郑大是如何处理好督导中的五种关系、河大的“听课报告制度”、河师大的教学督导有效反馈、河南工大的“督导四大功能”等阅历介绍，对我们都很有启发，也促进我们改进工作。我们六个督导员分别参与了三个大组的争论，在会上也介绍了我校督导工作进展状况及遇到的新问题，与兄弟院校同行共同协商，查找解决方法。会上还乐观筹备成立河南省高校教学督导协会(或讨论会)，我们也表示乐观参加活动。

六、帮助人事、教务处搞好新进老师的培训与管理，使岗前培训班顺当结束

今年10月底到11月初，人事处、教务处联合对今年新进老师60多人进行岗前培训，校教学督导员全程参加并管理。刘波涛教授、杨光明教授在培训班上作了报告，引导青年老师喜爱教育事业、教书育人、为制造一流农业高校多做贡献。每天有一个督导员主持并考勤，结束时每个学员写了总结，谈了自已参与学习班的收获与提高，听课记录也上交教务处存档，督导员对培训班作了总结，并提出有关建议，以便改进工作。

七、在督导方面

为8个学院09级同学作“成才之道”报告18场，受到同学普遍好评(其余泶院放到下学期进行)，结合同学普遍反映“普化”难学问题，讲高校的学习方法9次，为考研同学辅导3次。

八、对加强教学管理和提高教学质量的建议

今年12月29日，教学督导员召开会议，回顾总结了今年的工作，并提出了若干建议，以便改进教学管理，进一步提高教学质量。

1、借鉴兄弟院校阅历，加强和改进我校多媒体教学的管理。我校多媒体在教学中的运用越来越多，对教育教学工作有很大推动作用。但也应看到，一些青年老师在使用多媒体教学中存在不少问题，应引起重视并加以改进。我们到北京农学院参观考察时，看到他们对多媒体教学体会的论文集《高等农林院校多媒体教学质量探究与讨论》一书，内容丰富，有启发指导作用。书后附有《多媒体课件的制作评比标准》、《多媒体教学综合评价指标体系》、《国家网络教育技术系列标准(CELTS)分类与编号》对我们规范课件制作与多媒体教学活动有指导作用。建议我们购回一些书，并讨论我们的改进看法。

2、每年工会在组织老师进行讲课大赛或课件制作竞赛时，能否与教务处联手合作，使竞赛成果得到推广，发挥更大效益。

3、每个学院的系是基层教学管理单位，系主任也是骨干老师或学术带头人。建议教务处能否在每学期或每年，有预备地召开一次系主任会议、沟通、讨论教学中的阅历与问题，教务处的文件与指示精神也可直接传达到基层老师中间。

本科教学督导工作总结篇四各们领导，老师们，同学们，大家好!

20xx年，教学督导委员会全体成员，仔细学习贯彻《平凉医专教学督导委员会工作条例》，坚持督与导相结合，以导为主的工作方针，根据督导工作支配，本着“督导教学过程，规范教学管理，深化教学改革，提升教学质量”的基本思路，坚持督政与督学并重，督导与指导结合，督教与督学并重的原则，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，不断加强完善教学督导环节，乐观推动教学改革，取得了良好的效果。经过一学期的督导，我们认为，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量有着特别重要的作用。现在，我代表学校教学督导委员会从三个方面作20xx年教学督导工作总结报告。

一、督导委员会主要工作与成果

(一)完善督导制度，强化队伍建设

在学校领导的正确指导与关怀下，学校于20xx年对教学督导委员会成员进行了调整和充实，聘请了政治素养好、业务水平高、敬业爱教、阅历丰富的专家教授担当教学督导员，并成立了新一届教学督导委员会，同时对《平凉医专教学督导委员会工作条例》进行了再次修订完善，从督导队伍、工作条例、督导方式等方面切实加强了教学督导工作的各个环节。转变了原来传统的督导方式，从以督为主逐步转变到以导为主、以评为重、以指导老师尽快提高教学力量为主。

本届教学督导工作委员会设立主任1名，副主任3名，督导组成员由上届的15人增加为29人。教学督导队伍的加强，充分体现了校领导对教学督导及教学工作的重视。为了便于监督和管理，结合督导组专家的业务特长，及相关性原则，将督导组成员分成了三个督导小组，即公共课督导组、基础课督导组、专业课督导组，每组均有专人负责。各组组长负责方案指导支配，督导秘书负责日常事务，从组织上保证了督导工作更加规范、有序、顺当进行。

(二)深化教学一线，督导教学过程

本年度各督导小组坚持以“仔细督导，细心指导，规范引导，严格要求”的工作思路，根据学期初制订的工作方案，深化课堂教学第一线，随时督促检查教学工作，全面把握教学工作的现状，准时了解教学工作中存在的问题，为稳定教学秩序，提高教学质量起到了乐观地推动作用。

半年来，督导组成员对全校九十多个班级，46名老师的课堂教学进行了督导，累计听课达92节次，组织参与同学干部及同学代表座谈会3次，检查督导试验室建设工作1次。在督导过程中，各督导组坚持“一听、二看、三查、四问、五评”的方式，仔细听课、评课，客观公正填写授课质量专家评价表，每次听课，都随机抽取15～20名同学填写老师课堂授课质量同学评价表。课后督导专家能结合现代教育新理念和高等教育新要求进行综合评价，确定成果，查找不足。准时与任课老师交换看法，沟通看法，对青年老师的特点和成果都能赐予充分确定，对存在的问题也能善意的指出，并赐予细心指导、热忱关心，从而有效地促进了广阔老师教学力量的不断提高。

(三)维护教学秩序，深化教学改革

半年来，教学督导委员会乐观参加学校的各项教学常规工作。强力维护教学秩序，乐观深化教学改革。

一是协同教务处仔细妥当支配军训、国庆长假、元旦等节假日教学检查，参加教学方案调整，对“节”后的教学工作连接、教学服务保障，同学出勤检查，赐予了准时指导，发觉问题准时与教务部门联系，并准时督查限期整改。

二是全体成员乐观参加学校新一轮各专业“人才培育方案”的争论和修订工作，对学校人才培育方案的修订与顺当实施起到了有力的助推作用。

三是乐观参加学校“教学质量建设年”活动。督导委员会主要负责人以专题讲座的形式，对各教学管理部门负责人、教研室主任、具有讨论生学历的老师，进行了特地的培训和指导，印发了有关学习资料，组织了学习争论活动，有力地推动了“教学质量建设年”工作的深化开展。

(四)创新工作方法，拓展督导平台

教学督导委员会根据教学工作要“常常抓、抓常常”的工作思路，在督导检查常规工作的同时，还不断创新工作方法，拓展督导平台。

一是在学校网站和教学动态中增加了“教学督导之声”专栏，不仅为我校师生员工开启了一扇了解我校教学督导信息的窗口，而且为学校督导委员会监督教学过程、规范教学管理、完善服务保障、监控教学秩序搭建了一个信息反馈平台。

二是主动为同学督学、督教搭建平台。乐观参与同学干部及同学代表、教学部门管理工作座谈会，听取同学及老师对教学及教学管理方面的看法或建议，并准时以书面形式向相关部门反馈，跟踪督查，限时整改。

三是乐观参加期末考试命题、制卷、巡考、监考、评卷、登分等全过程的督导检查，并在教务处的直接干预下对有些支配和工作环节进行了准时调整。

四是对老师绩效考核、课堂教学评价从教学态度、教学方法和教学效果等方面提出了建设性的看法和建议。

二、存在的问题及建议

通过教学督导，我们认为绝大多数老师敬业爱岗，勤于奉献，备课仔细，教风端正，驾驭课堂力量强，教学水平高，教学内容处理得当，教学方式方法敏捷，教具运用自如，创新意识强，课堂教学有针对性、启发性，富有制造性，大多数青年老师成长较快，试验室建设成效显著，教研室活动形式多样、内容丰富，教研教改也初见成效，教学质量稳步提高。教学工作取得的成果，应赐予充分确定，但是在督导工作中我们也发觉一些亟待解决的问题：

一是部分老师教育教学理念比较落后，教学方法陈旧、单一，教学效果欠佳。个别青年老师责任心不强，备课欠仔细，阅历缺乏，教材内容不娴熟，照本宣科，课堂教学欠规范。老师要不断学习先进的教育教学理念，现代的教育教学方法。同时，要切实重视青年老师教学水平和业务力量的培育和提高，仔细做好新老师传帮带工作。

二是课间见习及实习工作还需加强管理，不能流于形式。应进一步加强校院合作，强化工学结合、顶岗实习，确保实践教学质量。任课老师应准时跟班跟组，与医院带教人员紧密连接，保证同学见习效果，提高见习质量。

三是部分试验室仪器设备欠缺、陈旧，资